Título : |
Expresión corporal y creatividad |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Galia Sefchovich, Autor ; Gilda Waisburd, Autor ; Leticia Valdespino Echauri, Prefacio, etc |
Mención de edición: |
2a ed., 1a reimpr. |
Editorial: |
México : Trillas |
Fecha de publicación: |
1997 |
Número de páginas: |
155 p. |
Il.: |
il. |
Dimensiones: |
23 cm |
ISBN/ISSN/DL: |
978-968-24-5442-4 |
Nota general: |
Incluye índice analítico y apéndice . - Incluye prólogo de Leticia Valdespino Echauri . - Incluye comentarios a la segunda edición de Giséle Barret . - Incluye bibliografia |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
EDUCACIÓN
|
Palabras clave: |
EDUCACIÓN, EXPRESIÓN CORPORAL, CREATIVIDAD, GALIA SEFCHOVICH |
Clasificación: |
370 |
Resumen: |
-En un esfuerzo para lograr un sistema educativo integral, que no solo propicie el desarrollo lógico del alumno, sino que estimule también su potencial creativo, Galia Sefchovich y Gilda Waisburd conceptualizan entorno a la creatividad el movimiento y la expresión corporal. Su trabajo se centra en la búsqueda de un método de enseñanza que permita al individuo, sea niño, joven o adulto, desarrollar o rescatar la gama de actitudes simbólicas que aparecen en él desde la primera infancia, manifiestas en el juego, la limitación y el lenguaje, y aprovecharlas para ampliar sus posibilidades de expresión, en todas sus modalidades: oral, escrita, plástica, corporal, espiritual, etc. de esta manera- aseguran las autoras-, la persona podrá adaptarse mejor a la sociedad y sabrá dar soluciones más originales a sus problemas, respaldada por la seguridad que le otorga el poder de crear. La propuesta metodológica de este manual se dirige a aquellos educadores, maestros, psicólogos y padres de familia interesados en incursionar en el campo de la expresión corporal y la creatividad-. |
Nota de contenido: |
Índice:La expresión corporal: El porqué de la expresión corporal y como desarrollarla - El salón de clases - La sesión de expresión corporal - La Programación: Objetivos generales - Primer período - Tercer período - Evaluación: Evaluación y autoevaluación - Pautas de observación - Conclusiones. |
Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34177 |
Expresión corporal y creatividad [texto impreso] / Galia Sefchovich, Autor ; Gilda Waisburd, Autor ; Leticia Valdespino Echauri, Prefacio, etc . - 2a ed., 1a reimpr. . - México : Trillas, 1997 . - 155 p. : il. ; 23 cm. ISBN : 978-968-24-5442-4 Incluye índice analítico y apéndice . - Incluye prólogo de Leticia Valdespino Echauri . - Incluye comentarios a la segunda edición de Giséle Barret . - Incluye bibliografia Idioma : Español ( spa) Clasificación: |
EDUCACIÓN
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Palabras clave: |
EDUCACIÓN, EXPRESIÓN CORPORAL, CREATIVIDAD, GALIA SEFCHOVICH |
Clasificación: |
370 |
Resumen: |
-En un esfuerzo para lograr un sistema educativo integral, que no solo propicie el desarrollo lógico del alumno, sino que estimule también su potencial creativo, Galia Sefchovich y Gilda Waisburd conceptualizan entorno a la creatividad el movimiento y la expresión corporal. Su trabajo se centra en la búsqueda de un método de enseñanza que permita al individuo, sea niño, joven o adulto, desarrollar o rescatar la gama de actitudes simbólicas que aparecen en él desde la primera infancia, manifiestas en el juego, la limitación y el lenguaje, y aprovecharlas para ampliar sus posibilidades de expresión, en todas sus modalidades: oral, escrita, plástica, corporal, espiritual, etc. de esta manera- aseguran las autoras-, la persona podrá adaptarse mejor a la sociedad y sabrá dar soluciones más originales a sus problemas, respaldada por la seguridad que le otorga el poder de crear. La propuesta metodológica de este manual se dirige a aquellos educadores, maestros, psicólogos y padres de familia interesados en incursionar en el campo de la expresión corporal y la creatividad-. |
Nota de contenido: |
Índice:La expresión corporal: El porqué de la expresión corporal y como desarrollarla - El salón de clases - La sesión de expresión corporal - La Programación: Objetivos generales - Primer período - Tercer período - Evaluación: Evaluación y autoevaluación - Pautas de observación - Conclusiones. |
Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34177 |
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