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Fragmentos / Heraclito / Buenos Aires : Aguilar (1968)
Título : Fragmentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Heraclito, Autor ; Luis Farré, Traductor Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires : Aguilar Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca de Iniciación Filosófica num. no. 61 Número de páginas: 181 páginas Dimensiones: 15x11 cm Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA, VIDA-AMBIENTE, SPENGLER, METAFÍSICA, ÉTICA, HERÁCLITO, RAZÓN FINAL Clasificación: 190 Resumen: "La base fundamental de este estudio son los fragmentos de Heráclito, estudiados directamente en las obras donde se lo cita que actualmente atrae el interés de los pensadores modernos" Nota de contenido: Indice:Dificultades que ofrece su exposición.- Vida y ambiente.- Influencias.- Todo fluye.- El fuego.- La explicación de spengler.- Armonia de los contrarios.- Interpretación de la teoria de los contrarios.- A la busqueda de la metafísica.- En las simas de la metafisica.- El logos o razón final.- Diversas interpretaciones del logos.- Cosmogonia.- Conflagración final.- La etica.- Sentido religioso.- El hombre.- Heraclito en la posteridad.- Fragmentos de heraclito Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16244 Fragmentos [texto impreso] / Heraclito, Autor ; Luis Farré, Traductor . - 3a ed . - Buenos Aires : Aguilar, 1968 . - 181 páginas ; 15x11 cm. - (Biblioteca de Iniciación Filosófica; no. 61) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA, VIDA-AMBIENTE, SPENGLER, METAFÍSICA, ÉTICA, HERÁCLITO, RAZÓN FINAL Clasificación: 190 Resumen: "La base fundamental de este estudio son los fragmentos de Heráclito, estudiados directamente en las obras donde se lo cita que actualmente atrae el interés de los pensadores modernos" Nota de contenido: Indice:Dificultades que ofrece su exposición.- Vida y ambiente.- Influencias.- Todo fluye.- El fuego.- La explicación de spengler.- Armonia de los contrarios.- Interpretación de la teoria de los contrarios.- A la busqueda de la metafísica.- En las simas de la metafisica.- El logos o razón final.- Diversas interpretaciones del logos.- Cosmogonia.- Conflagración final.- La etica.- Sentido religioso.- El hombre.- Heraclito en la posteridad.- Fragmentos de heraclito Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16244 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT15162 190 Bibl HER 15162 Libro Daniel Córdova Toral 100 Filosofía - Parapsicología - Ocultismo - Psicología Disponible Filosofía e historia en Teilhard de Chardin, tomo 1 / José Vega Delgado / Cuenca : Don Bosco (1981)
Título : Filosofía e historia en Teilhard de Chardin, tomo 1 : Ensayo-tratado para una filosofía cristiana de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: José Vega Delgado, Autor Editorial: Cuenca : Don Bosco Fecha de publicación: 1981 Colección: Colección Panoramas num. 6 Número de páginas: 340 p. Il.: il., fots. Dimensiones: 22x16 cm. Nota general: Incluye referencia, bibliografía y datos del autor y de la obra Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA, FILOSOFIA E HISTORIA, HISTORIOGRAFIA, GAOS JOSE, METAFISICA, ARNOLD J. TOYNBEE, OSWALD SPENGLER, MODERNA, HEGEL, HEGELIANISMO, KARL MARX, MARXISMO, VOLTAIRE, GIAMBATTISTA VICO, SAN AGUSTIN, AXIOLOGIA, ONTOLOGIA, EPISTEMOLOGIA, HISTORIOVISIO N VOLTAIRIANA Clasificación: 194 Resumen: Ensayo-tratado para una filosofía cristiana de la historia Nota de contenido: 0. Prolegómenos.-- I. Filosofía, historiología e historiografía: I.1. Qué cosa es la filosofía.-- I.2. Metafísica e historia.-- I.3. Esquemas sobre las principales filosofías de la historia. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38945 Filosofía e historia en Teilhard de Chardin, tomo 1 : Ensayo-tratado para una filosofía cristiana de la historia [texto impreso] / José Vega Delgado, Autor . - Cuenca : Don Bosco, 1981 . - 340 p. : il., fots. ; 22x16 cm.. - (Colección Panoramas; 6) .
Incluye referencia, bibliografía y datos del autor y de la obra
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA, FILOSOFIA E HISTORIA, HISTORIOGRAFIA, GAOS JOSE, METAFISICA, ARNOLD J. TOYNBEE, OSWALD SPENGLER, MODERNA, HEGEL, HEGELIANISMO, KARL MARX, MARXISMO, VOLTAIRE, GIAMBATTISTA VICO, SAN AGUSTIN, AXIOLOGIA, ONTOLOGIA, EPISTEMOLOGIA, HISTORIOVISIO N VOLTAIRIANA Clasificación: 194 Resumen: Ensayo-tratado para una filosofía cristiana de la historia Nota de contenido: 0. Prolegómenos.-- I. Filosofía, historiología e historiografía: I.1. Qué cosa es la filosofía.-- I.2. Metafísica e historia.-- I.3. Esquemas sobre las principales filosofías de la historia. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38945 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB6469 194 Ve 6469 v.6 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 100 Filosofía - Parapsicología - Ocultismo - Psicología Disponible N° 63. Revista ecuatoriana de educación / Casa de la Cultura Ecuatoriana / Quito : Editorial Casa de la Cultura Ecuatoriana (1970)
Título : Revista ecuatoriana de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Casa de la Cultura Ecuatoriana, Autor Editorial: Quito : Editorial Casa de la Cultura Ecuatoriana Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 235 pag. Il.: contiene bibliografía Dimensiones: 21 x 15 cm. Nota general: Órgano de la sección de ciencias filosóficas y de la educación de la casa de la cultura ecuatoriana.
La casa de la Cultura Ecuatoriana ha logrado clarificar el concepto de educación fundamental y ha estudiado muchos de sus problemas alcanzando soluciones prácticas y razonables....Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, PROCESO EVOLUTIVO, SPENGLER, TOYNBEE, CIENCA, FUENTES, HUMANIDAD, GEOGRAFÍA, EDUCACIÓN CÍVICA, SOCIO-ECONOMÍA. Clasificación: R370 Resumen: "Existen indudablemente muchas metodologías, didácticas O técnicas de la enseñanza de historia y de geografía como las hay para muchas otras de las disciplinas utilizadas como instrumento de educación primaria y secundaria; pero, a causa de la tendencia atomizadora de la enseñanza, son muy pocos los autores que han preferido considerar las ciencias sociales como un todo unitario, particularmente para el ciclo medio de la educación". Nota de contenido: I: Las ciencias sociales. -- II: Evolución de la historia. -- III: concepciones de la historia. -- IV: Grandes problemas de la historia. -- V: Extructura de la historia. -- VI: Problemas de la historia como instrumento de educación. -- VII: Como enseñar historia. -- VIII: Significado y evolución de la geografía. -- IX: Bases fundamentales para la enseñanza de la geografía. -- X: Principales problemas en la enseñanza de la geografía. -- XI: Técnica de la enseñanza. -- XII: Educación para el civismo. -- El futuro de la educación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81304 Revista ecuatoriana de educación [texto impreso] / Casa de la Cultura Ecuatoriana, Autor . - Quito : Editorial Casa de la Cultura Ecuatoriana, 1970 . - 235 pag. : contiene bibliografía ; 21 x 15 cm.
Órgano de la sección de ciencias filosóficas y de la educación de la casa de la cultura ecuatoriana.
La casa de la Cultura Ecuatoriana ha logrado clarificar el concepto de educación fundamental y ha estudiado muchos de sus problemas alcanzando soluciones prácticas y razonables....
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, PROCESO EVOLUTIVO, SPENGLER, TOYNBEE, CIENCA, FUENTES, HUMANIDAD, GEOGRAFÍA, EDUCACIÓN CÍVICA, SOCIO-ECONOMÍA. Clasificación: R370 Resumen: "Existen indudablemente muchas metodologías, didácticas O técnicas de la enseñanza de historia y de geografía como las hay para muchas otras de las disciplinas utilizadas como instrumento de educación primaria y secundaria; pero, a causa de la tendencia atomizadora de la enseñanza, son muy pocos los autores que han preferido considerar las ciencias sociales como un todo unitario, particularmente para el ciclo medio de la educación". Nota de contenido: I: Las ciencias sociales. -- II: Evolución de la historia. -- III: concepciones de la historia. -- IV: Grandes problemas de la historia. -- V: Extructura de la historia. -- VI: Problemas de la historia como instrumento de educación. -- VII: Como enseñar historia. -- VIII: Significado y evolución de la geografía. -- IX: Bases fundamentales para la enseñanza de la geografía. -- X: Principales problemas en la enseñanza de la geografía. -- XI: Técnica de la enseñanza. -- XII: Educación para el civismo. -- El futuro de la educación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81304 Reserva
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