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Escuela de Psicología / Ruth Patricia Maldonado Rivera / Loja : Universidad Técnica Particular de Loja (2010)
Título : Escuela de Psicología : Guía Didáctica Psicología de la Familia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Patricia Maldonado Rivera, Autor ; María Elena Vivanco Vivanco, Autor Editorial: Loja : Universidad Técnica Particular de Loja Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 91 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-9942-00-722-3 Nota general: Contiene. Bibliografía, solucionario y glosario. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PLANIFICACIÓN TRABAJO DEL ALUMNO, FAMILIA VIDA COTIDIANA, CONTEXTO DESARROLLO ADULTOS, MATERNIDAD PATERNIDAD, VALORES EN FAMILIA, HIJOS, RELACIONES HERMANOS, FAMILIAR, ESCUELA, RIESGO, DROGAS, NIÑOS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA FAMILIAR. Resumen: El folleto se encuentra dividido en dos bimestres para un mejor entendimiento: El primero hace relación a la familia como contexto de desarrollo humano, la famila esta vinculada a la vida cotidianacomo contexto de desarrollo de los adultos, la madures y transición a la maternidad y paternidad, construcción de valores en la familia, metas y estrategias de socialización entre padre e hijos, es el escenario y el currículo educativo familiar.
En el segundo bimestre se estudia los temas: vida familiar y representaciones de la familia, familia frente a las drogas, la familia y los niños con necesidades educativas especiales, la intervensión psicopedagógica en el contexto familiar.Nota de contenido: Indice: La familia como contexto y familia en contexto.- Familia y vida cotidiana.- La familia como contexto de desarrollo de los adultos.- Transición a la maternidad y la paternidad.- La construcción de valores en familia.- La familia como contextodel desarrollo de los hijos.- Las relaciones entre hermanos.- Vida familiar y representaciones de la familia.- Familia y Escuela.- Contextos familares en riesgo.- La familia frente a las drogas.- La familia y los niños con necesidades educativas especiales.- La intervensión psicopedagógica en el contexto familar. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30455 Escuela de Psicología : Guía Didáctica Psicología de la Familia. [texto impreso] / Ruth Patricia Maldonado Rivera, Autor ; María Elena Vivanco Vivanco, Autor . - Loja : Universidad Técnica Particular de Loja, 2010 . - 91 páginas.
ISBN : 978-9942-00-722-3
Contiene. Bibliografía, solucionario y glosario.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PLANIFICACIÓN TRABAJO DEL ALUMNO, FAMILIA VIDA COTIDIANA, CONTEXTO DESARROLLO ADULTOS, MATERNIDAD PATERNIDAD, VALORES EN FAMILIA, HIJOS, RELACIONES HERMANOS, FAMILIAR, ESCUELA, RIESGO, DROGAS, NIÑOS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA FAMILIAR. Resumen: El folleto se encuentra dividido en dos bimestres para un mejor entendimiento: El primero hace relación a la familia como contexto de desarrollo humano, la famila esta vinculada a la vida cotidianacomo contexto de desarrollo de los adultos, la madures y transición a la maternidad y paternidad, construcción de valores en la familia, metas y estrategias de socialización entre padre e hijos, es el escenario y el currículo educativo familiar.
En el segundo bimestre se estudia los temas: vida familiar y representaciones de la familia, familia frente a las drogas, la familia y los niños con necesidades educativas especiales, la intervensión psicopedagógica en el contexto familiar.Nota de contenido: Indice: La familia como contexto y familia en contexto.- Familia y vida cotidiana.- La familia como contexto de desarrollo de los adultos.- Transición a la maternidad y la paternidad.- La construcción de valores en familia.- La familia como contextodel desarrollo de los hijos.- Las relaciones entre hermanos.- Vida familiar y representaciones de la familia.- Familia y Escuela.- Contextos familares en riesgo.- La familia frente a las drogas.- La familia y los niños con necesidades educativas especiales.- La intervensión psicopedagógica en el contexto familar. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30455 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT21086 371.9 MIN 21086 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible DCT21087 371.9 MIN 21087 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Psicología pedagógica e infantil / Gregorio Fingermann / Madrid : El Ateneo (1981)
Título : Psicología pedagógica e infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregorio Fingermann Editorial: Madrid : El Ateneo Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 258 p. Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTILPEDAGOGIAPERSONALIDAD INFANTILLENGUAJE DE LOS NIÑOSPSICOLOGIA APLICADAPSICOLOGIA PEDAGOGICAPSICOLOGIA INFANTILPSICOLOGIA DEL ADOLESCENTEPERSONALIDAD NIÑOPERSONALIDAD ADOLESCENTEPERSONA CONCEPTOPERSONALIDAD HUMANAPERSONALIDAD FORMACIONFACTOR HEREDITARIOPERSONA Y SOCIEDADPERSONALIDAD VALORESPERSONA EDUCACIONEDUCACION CONCEPTOEDUCACION CONCEPCIONESEDUCACION FORMATIVANIÑO EVOLUCIONPSICOLOGIA EVOLUTIVAPSICOLOGIA GENETICAVIDA INSTINTIVA NIÑOVIDA AFECTIVA NIÑOACTIVIDAD INTELECTUAL NIÑOINTELIGENCIATESTS MENTALESPSICOESTADISTICAEDAD MENTALPRUEBAS BINETPRUEBAS SIMONESCALA TERMANCOCIENTE INTELECTUALCOMPUTOS DIFERENCIALES RENDIMIENTOTEORIA EBBINGHAUSINTELIGENCIA TIPOSATENCION NIÑOATENCION FACTORES EXTRINSICOSFACTORES INTRINSECOSAPTITUDESVOCACIONORIENTACIONJUEGOJUEGOS CLASIFICACIONJUEGO REGLASJUEGO VALOR EDUCATIVOJUEGO CONDUCTAJUEGO EDADTESTS CUALITATIVOSTESTS CUANTITATIVOSTESTS GRADUACIONPSICOTECNIAFICHA PSICOPEDAGOGICA Clasificación: 370.15 Resumen: Psicología y pedagogía. La personalidad del niño y del adolescente. Persona y sociedad. Persona y educación. El niño y su evolución. La psicología infantil. Desarrollo físico del niño. La vida instintiva del niño. La vida afectiva del niño. La actividad intelectual del niño. Apreciación de la inteligencia. La atención del niño. La memoria del niño. La imaginación y las fantasías infantiles. El lenguaje del niño. El lenguaje gráfico del niño. La voluntad en el niño. Juego y trabajo. Las teorías del juego. Los niños anormales. Los tipos psicológicos. Las aptitudes del escolar. Vocación y profesión Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26294 Psicología pedagógica e infantil [texto impreso] / Gregorio Fingermann . - Madrid : El Ateneo, 1981 . - 258 p.
Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTILPEDAGOGIAPERSONALIDAD INFANTILLENGUAJE DE LOS NIÑOSPSICOLOGIA APLICADAPSICOLOGIA PEDAGOGICAPSICOLOGIA INFANTILPSICOLOGIA DEL ADOLESCENTEPERSONALIDAD NIÑOPERSONALIDAD ADOLESCENTEPERSONA CONCEPTOPERSONALIDAD HUMANAPERSONALIDAD FORMACIONFACTOR HEREDITARIOPERSONA Y SOCIEDADPERSONALIDAD VALORESPERSONA EDUCACIONEDUCACION CONCEPTOEDUCACION CONCEPCIONESEDUCACION FORMATIVANIÑO EVOLUCIONPSICOLOGIA EVOLUTIVAPSICOLOGIA GENETICAVIDA INSTINTIVA NIÑOVIDA AFECTIVA NIÑOACTIVIDAD INTELECTUAL NIÑOINTELIGENCIATESTS MENTALESPSICOESTADISTICAEDAD MENTALPRUEBAS BINETPRUEBAS SIMONESCALA TERMANCOCIENTE INTELECTUALCOMPUTOS DIFERENCIALES RENDIMIENTOTEORIA EBBINGHAUSINTELIGENCIA TIPOSATENCION NIÑOATENCION FACTORES EXTRINSICOSFACTORES INTRINSECOSAPTITUDESVOCACIONORIENTACIONJUEGOJUEGOS CLASIFICACIONJUEGO REGLASJUEGO VALOR EDUCATIVOJUEGO CONDUCTAJUEGO EDADTESTS CUALITATIVOSTESTS CUANTITATIVOSTESTS GRADUACIONPSICOTECNIAFICHA PSICOPEDAGOGICA Clasificación: 370.15 Resumen: Psicología y pedagogía. La personalidad del niño y del adolescente. Persona y sociedad. Persona y educación. El niño y su evolución. La psicología infantil. Desarrollo físico del niño. La vida instintiva del niño. La vida afectiva del niño. La actividad intelectual del niño. Apreciación de la inteligencia. La atención del niño. La memoria del niño. La imaginación y las fantasías infantiles. El lenguaje del niño. El lenguaje gráfico del niño. La voluntad en el niño. Juego y trabajo. Las teorías del juego. Los niños anormales. Los tipos psicológicos. Las aptitudes del escolar. Vocación y profesión Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26294 Reserva
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