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Didáctica y Aprendizaje Grupal / Enrique Izquierdo Arellano / GRADIMAR GRÁFICOS Y DISEÑOS MARTINEZ & Cia. (1994)
Título : Didáctica y Aprendizaje Grupal Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Izquierdo Arellano, Autor Editorial: GRADIMAR GRÁFICOS Y DISEÑOS MARTINEZ & Cia. Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 262 pag. Il.: incluye bibliografias Dimensiones: 20 cm. x 15 cm. Nota general: "Con esta obra se aporta de alguna manera a la consolidación de la educación; encontrando en cada uno de estos cuatro capítulos resultados de investigaciones y viviendas escolares, propuestas y sugerencias académicas, así como una serie de reflexiones e intorrogantes que nos invitan a renovar la comunicación didáctica y a fortalecer la investigación educativa como eje dinamizador de una propuesta educativa emergente". Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: DIDACTICA, EVALUACIÓN, DOCENTE, ACTIVIDAD, APRENDIZAJE, GRUPAL, DIÁLOGO, COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.39 Resumen: "Consideramos que las diferentes reflexiones que a lo largo de esta obra se realizan, constituyen un invalorable aporte en la sistematización de diferentes propuestas y que las interrogantes que continuamente plantea el autor le dan dinanismo a la lectura, constituyéndose por lo tanto en un valioso instrumento de capacitación permanente". Nota de contenido: Primer capítulo: La didáctica y la Evaluación. -- Segundo capítulo: La actividad del Docente. La actividad del docente: La dinámica del proceso de aprendizaje. La noción de aprendizaje como actividad del sujeto. El problema del aprendizaje. Leyes del aprendizaje. El problema de la motivación. El problema de los contenidos. El problema de los métodos. El problema de los métodos auxiliares. Propuesta metodológica para elaborar progrmas de estudio. Esquema del programa de estudios. Guía para elaborar pruebas objetivas. Cómo elaborarlas. Tipos de pruebas. Breve análisis de las pruebas.-- Tercer Capítulo: El aprendizaje Grupal. El aprendizaje grupal: La formación y operatividad del grupo. La participación grupal. Trabas a la participación. Ajustes en las inhibiciones o frustraciones. el grupo y el aprendizaje grupal. La conducción del grupo. El proceso grupal. Las técnicas grupales. Los integrantes del grupo y los papeles funcionales. -- Cuarto Capítulo: El Curriculum.Modelos pedagógicos. Modelos pedagógicos por materias aisladas. Modelo pedagógico por áreas de conocimiento. Niveles de agrupación de las disciplinas. Por qué de las agrupaciones de las disciplinas?. Análisis del sistema modular. Modalidades del sistema modular. La problemática curricular. La teoría curricular. El aprendizaje en la teoría del conductismo. El aprendizaje en la teoría del procesamiento humano de la información. El aprendizaje en la teoría de la organización, de Jean Piaget, en la teoría cognoscitiva. El aprendizaje un proceso dialéctico. El curriculum y la educación. El curriculum formal, oculto, pensado y vivido. La organización social y curricular. La realidad curricular -- Datos biográficos de autores -- Bibliografía general., Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79568 Didáctica y Aprendizaje Grupal [texto impreso] / Enrique Izquierdo Arellano, Autor . - GRADIMAR GRÁFICOS Y DISEÑOS MARTINEZ & Cia., 1994 . - 262 pag. : incluye bibliografias ; 20 cm. x 15 cm.
"Con esta obra se aporta de alguna manera a la consolidación de la educación; encontrando en cada uno de estos cuatro capítulos resultados de investigaciones y viviendas escolares, propuestas y sugerencias académicas, así como una serie de reflexiones e intorrogantes que nos invitan a renovar la comunicación didáctica y a fortalecer la investigación educativa como eje dinamizador de una propuesta educativa emergente".
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: DIDACTICA, EVALUACIÓN, DOCENTE, ACTIVIDAD, APRENDIZAJE, GRUPAL, DIÁLOGO, COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.39 Resumen: "Consideramos que las diferentes reflexiones que a lo largo de esta obra se realizan, constituyen un invalorable aporte en la sistematización de diferentes propuestas y que las interrogantes que continuamente plantea el autor le dan dinanismo a la lectura, constituyéndose por lo tanto en un valioso instrumento de capacitación permanente". Nota de contenido: Primer capítulo: La didáctica y la Evaluación. -- Segundo capítulo: La actividad del Docente. La actividad del docente: La dinámica del proceso de aprendizaje. La noción de aprendizaje como actividad del sujeto. El problema del aprendizaje. Leyes del aprendizaje. El problema de la motivación. El problema de los contenidos. El problema de los métodos. El problema de los métodos auxiliares. Propuesta metodológica para elaborar progrmas de estudio. Esquema del programa de estudios. Guía para elaborar pruebas objetivas. Cómo elaborarlas. Tipos de pruebas. Breve análisis de las pruebas.-- Tercer Capítulo: El aprendizaje Grupal. El aprendizaje grupal: La formación y operatividad del grupo. La participación grupal. Trabas a la participación. Ajustes en las inhibiciones o frustraciones. el grupo y el aprendizaje grupal. La conducción del grupo. El proceso grupal. Las técnicas grupales. Los integrantes del grupo y los papeles funcionales. -- Cuarto Capítulo: El Curriculum.Modelos pedagógicos. Modelos pedagógicos por materias aisladas. Modelo pedagógico por áreas de conocimiento. Niveles de agrupación de las disciplinas. Por qué de las agrupaciones de las disciplinas?. Análisis del sistema modular. Modalidades del sistema modular. La problemática curricular. La teoría curricular. El aprendizaje en la teoría del conductismo. El aprendizaje en la teoría del procesamiento humano de la información. El aprendizaje en la teoría de la organización, de Jean Piaget, en la teoría cognoscitiva. El aprendizaje un proceso dialéctico. El curriculum y la educación. El curriculum formal, oculto, pensado y vivido. La organización social y curricular. La realidad curricular -- Datos biográficos de autores -- Bibliografía general., Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79568 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB7529 371.39 Iz 7529 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible N° 2. Introducción a la teoría grupal / Fausto Segovia Baus / Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación (1980)
Título : Introducción a la teoría grupal Tipo de documento: texto impreso Autores: Fausto Segovia Baus (1948-) , Autor Editorial: Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 86 pag. Il.: incluye bibliografias Dimensiones: 21 cm. x 15 cm. Nota general: La mayoría de los especialistas opinan que no se nace miembro de un grupo sino que hay que aprender a ser miembro de él. Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: DIDÁCTICA, ACTIVIDAD, APRENDIZAJE, GRUPAL, DIÁLOGO, COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.39 Resumen: "Introducción a la teoría grupal" es un enfoque muy preliminar, elemental, básico que debe conocer todo pedagogo, dirigente, trabajador social o cualquier persona interesada en conducir grupos. Como tal, aspira a motivar investigaciones más profundas con el objeto de estructurar en un futuro no muy lejano una verdadera teoría de grupo inspirada en la realidad ecuatoriana. Nota de contenido: Concepto del grupo. -- Clasificación. -- Individuos y grupos. -- Estructura. -- Características. -- Cualidades. -- Propiedades. -- El proceso de un grupo y los roles del profesional. -- Métodos para estudiar los grupos. -- Técnicas grupales. -- Entrenamiento de dirigentes de grupos. -- Métodos de trabajo con grupos de menores. -- Proceso para la motivación de grupos juveniles. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81357 Introducción a la teoría grupal [texto impreso] / Fausto Segovia Baus (1948-) , Autor . - Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación, 1980 . - 86 pag. : incluye bibliografias ; 21 cm. x 15 cm.
La mayoría de los especialistas opinan que no se nace miembro de un grupo sino que hay que aprender a ser miembro de él.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: DIDÁCTICA, ACTIVIDAD, APRENDIZAJE, GRUPAL, DIÁLOGO, COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.39 Resumen: "Introducción a la teoría grupal" es un enfoque muy preliminar, elemental, básico que debe conocer todo pedagogo, dirigente, trabajador social o cualquier persona interesada en conducir grupos. Como tal, aspira a motivar investigaciones más profundas con el objeto de estructurar en un futuro no muy lejano una verdadera teoría de grupo inspirada en la realidad ecuatoriana. Nota de contenido: Concepto del grupo. -- Clasificación. -- Individuos y grupos. -- Estructura. -- Características. -- Cualidades. -- Propiedades. -- El proceso de un grupo y los roles del profesional. -- Métodos para estudiar los grupos. -- Técnicas grupales. -- Entrenamiento de dirigentes de grupos. -- Métodos de trabajo con grupos de menores. -- Proceso para la motivación de grupos juveniles. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81357 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB7498 371.39 SEG 7498 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible Ansiedad ante desastres naturales / Sandra Barros / Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca (2016)
Título : Ansiedad ante desastres naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Barros, Autor ; Humberto Rolando Coronel Díaz, Autor ; Elizabeth León, Autor ; Olga Neira Cárdenas, Autor Editorial: Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 87 páginas Dimensiones: 29 x 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-27-030-6 Nota general: Incluye notas bibliog. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESASTRES NATURALES, TIPOS-DESASTRES, TRASTORNOS ESTRÉS, PSICOTERAPIA GRUPAL, PLANIFICACIÓN TERAPEUTA, Clasificación: 372.6 Resumen: Propuesta de intervención para un proceso de contención emocional para enfrentar situaciones de desastres naturales. Nota de contenido: Indice: Introducción.- Fundamentación teórica.- Desastres naturales.- Tipos de desastres.- Fases post-desastres.- Consecuencias Psicológicas.- Fasees de crisis.- Trastornos de estrés post traumático.- Aplicación del idare y resultados paramédicos.- Institutos Américan College.- Analisis de interpretación.- Intervención psicológica.- Psicoterapia grupal.- Planificación terapeúticas.- Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26543 Ansiedad ante desastres naturales [texto impreso] / Sandra Barros, Autor ; Humberto Rolando Coronel Díaz, Autor ; Elizabeth León, Autor ; Olga Neira Cárdenas, Autor . - Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca, 2016 . - 87 páginas ; 29 x 21 cm.
ISBN : 978-9942-27-030-6
Incluye notas bibliog.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESASTRES NATURALES, TIPOS-DESASTRES, TRASTORNOS ESTRÉS, PSICOTERAPIA GRUPAL, PLANIFICACIÓN TERAPEUTA, Clasificación: 372.6 Resumen: Propuesta de intervención para un proceso de contención emocional para enfrentar situaciones de desastres naturales. Nota de contenido: Indice: Introducción.- Fundamentación teórica.- Desastres naturales.- Tipos de desastres.- Fases post-desastres.- Consecuencias Psicológicas.- Fasees de crisis.- Trastornos de estrés post traumático.- Aplicación del idare y resultados paramédicos.- Institutos Américan College.- Analisis de interpretación.- Intervención psicológica.- Psicoterapia grupal.- Planificación terapeúticas.- Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26543 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT4228 152.4 BAR 4228 Libro Daniel Córdova Toral 100 Filosofía - Parapsicología - Ocultismo - Psicología Disponible Gestión y Desarrollo Social / Ruiz Ordoñez Richard Eduardo / Loja : Ediloja (2012)
Título : Gestión y Desarrollo Social : Procesos Especializados de Gestión I Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruiz Ordoñez Richard Eduardo, Autor Editorial: Loja : Ediloja Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 182 p. Il.: Contiene cuadros didácticos y pedagógicos Dimensiones: 24.cm ISBN/ISSN/DL: 978-9942-08-381-4 Precio: $4.00 Nota general: Incluye solucionario y anexos Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL, HUMANO, COMUNICACIÓN MOTIVACIÓN LABORAL, CAPACITACIÓN EVALUACIÓN DESEMPEÑO, PROCESO GRUPAL, METODOLOGÍA AUDITORIA CULTURAL, CONDICIONES TRABAJO ERGONOMÍA, INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL. Clasificación: 658 Resumen: Esta asignatura permite tener criterio sobre el comportamiento organizacional entre ellos: comunicación organizacional, motivación laboral, negociaciones, innovaciones organizacionales, se podrá ver a lo largo de las doce unidades todos ellos están intimamente ligados al comportamiento organizacional, la influencia de la personalidad en la organización, la misma que orienta a saber la importancia de la comunicación y la motivación laboral, las negociaciones y el desempeño que cumple y orienta hacia el progreso del cuerpo colegiado de la Empresa. Nota de contenido: Unidad 1: Comportamiento organizacional.-- Unidad 2: Comportamiento humano en la organización.-- Unidad 3: Comunicación organizacional.-- Unidad 4: Motivación laboral.-- Unidad 5: Negociación.-- Unidad 6: Capacitación y evaluación de desempeño.-- Unidad 7: El proceso grupal.-- Unidad 8: Metodología para el trabajo grupal: grupo operativo y círculo grupal.-- Unidad 9: Auditoria cultural.-- Unidad 10: Retos de la idiosincracia latinoamericana: cervicio y liderazgo.-- Unidad 11: Condiciones de trabajo y ergonomía.-- Unidad 12: Innovación organizacional. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30271 Gestión y Desarrollo Social : Procesos Especializados de Gestión I [texto impreso] / Ruiz Ordoñez Richard Eduardo, Autor . - Loja : Ediloja, 2012 . - 182 p. : Contiene cuadros didácticos y pedagógicos ; 24.cm.
ISBN : 978-9942-08-381-4 : $4.00
Incluye solucionario y anexos
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL, HUMANO, COMUNICACIÓN MOTIVACIÓN LABORAL, CAPACITACIÓN EVALUACIÓN DESEMPEÑO, PROCESO GRUPAL, METODOLOGÍA AUDITORIA CULTURAL, CONDICIONES TRABAJO ERGONOMÍA, INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL. Clasificación: 658 Resumen: Esta asignatura permite tener criterio sobre el comportamiento organizacional entre ellos: comunicación organizacional, motivación laboral, negociaciones, innovaciones organizacionales, se podrá ver a lo largo de las doce unidades todos ellos están intimamente ligados al comportamiento organizacional, la influencia de la personalidad en la organización, la misma que orienta a saber la importancia de la comunicación y la motivación laboral, las negociaciones y el desempeño que cumple y orienta hacia el progreso del cuerpo colegiado de la Empresa. Nota de contenido: Unidad 1: Comportamiento organizacional.-- Unidad 2: Comportamiento humano en la organización.-- Unidad 3: Comunicación organizacional.-- Unidad 4: Motivación laboral.-- Unidad 5: Negociación.-- Unidad 6: Capacitación y evaluación de desempeño.-- Unidad 7: El proceso grupal.-- Unidad 8: Metodología para el trabajo grupal: grupo operativo y círculo grupal.-- Unidad 9: Auditoria cultural.-- Unidad 10: Retos de la idiosincracia latinoamericana: cervicio y liderazgo.-- Unidad 11: Condiciones de trabajo y ergonomía.-- Unidad 12: Innovación organizacional. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30271 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT23490 658 RUI 23490 Libro Daniel Córdova Toral 600 Tecnología (Ciencias Aplicadas) Disponible Metodología y técnicas de educación activa / Gustavo Noboa Rivera / Cuenca : Inefepp (1994)
Título : Metodología y técnicas de educación activa Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Noboa Rivera, Autor ; Rodrigo Salamea Palacios, Autor Editorial: Cuenca : Inefepp Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 65 p. Dimensiones: 20x15 cm. Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: DINÁMICA GRUPAL, TÉCNICAS-GRUPALES-EDUCACION, APRENDIZAJE ACTIVO PROCESO DIDÁCTICO Clasificación: 374 Resumen: Técnicas grupales en Educación Nota de contenido: Capítulo I. La Dinámica Grupal.- Capítulo II: Proceso didáctico para el aprendizaje activo.- Capítulo III. La educación centrada en la persona.- Capítulo IV. Cómo debe ser el maestro.- Capítulo V. Técnicas grupales Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54709 Metodología y técnicas de educación activa [texto impreso] / Gustavo Noboa Rivera, Autor ; Rodrigo Salamea Palacios, Autor . - Cuenca : Inefepp, 1994 . - 65 p. ; 20x15 cm.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DINÁMICA GRUPAL, TÉCNICAS-GRUPALES-EDUCACION, APRENDIZAJE ACTIVO PROCESO DIDÁCTICO Clasificación: 374 Resumen: Técnicas grupales en Educación Nota de contenido: Capítulo I. La Dinámica Grupal.- Capítulo II: Proceso didáctico para el aprendizaje activo.- Capítulo III. La educación centrada en la persona.- Capítulo IV. Cómo debe ser el maestro.- Capítulo V. Técnicas grupales Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54709 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT25213 374 NOB 25213 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible La sicodinámica de los procesos grupales / Castro Ochoa, Fabián / Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca (2016)PermalinkExperiencias en el manejo sostenible de los recursos naturales en los Andes / Quito : CARE (1998)PermalinkJoven Amor / Pino R.,Raúl / 1999PermalinkPsicología de la organización tomo II / José Peiró Silla / Universidad Nacional de Educación a Distancia (1997)Permalink
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Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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