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La Práctica docente en educación básica / Vicente Riofrío Leiva / 2011
Título : La Práctica docente en educación básica : Experiencias y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente Riofrío Leiva, Autor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 230 p Il.: cuads Dimensiones: 20x14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9978-355-23-7 Precio: $ 3.00 Nota general: Incluye datos del autor y bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PRACTICA-DOCENTE, FORMACION-DOCENTE, EDUCACION-BASICA, PROCESO DIDACTICO, DESARROLLO CONOCIMIENTO Clasificación: 370 Resumen: Los procesos desarrollados en la práctica docente deben ser objeto de investigación, desde sus diferentes dimensiones, de manera que en sus procesos de construcción se puedan desarrollar interrelaciones, que permitan reflexiones e innovaciones coherentes, debidamente sustentadas, construyendo para ello propuestas metodológicas creativas, no ancladas a los viejos posicionamientos metodológicos, cuya finalidad era la de dar validez a sus enfoques puramente cualitativos o cuantitativos Nota de contenido: Capítulo I.Aproximaciones a la metodología, contextos y escenarios de trabajo.- Capítulo II.Reflexiones sobre los procesos implicados en la práctica docente, desde las vivencias, visiones, saberes y haceres de sus actores.- Capítulo III.La clase como sistema.- Capítulo IV.El proceso didáctico en el sistema de clase.- Capítulo V.Experiencias.- Capítulo VI.Sugerencias para la organización del sistema de clase.- Capítulo VII.Retos actuales de la docencia en la educación básica Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27530 La Práctica docente en educación básica : Experiencias y reflexiones [texto impreso] / Vicente Riofrío Leiva, Autor . - 2011 . - 230 p : cuads ; 20x14 cm.
ISBN : 978-9978-355-23-7 : $ 3.00
Incluye datos del autor y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PRACTICA-DOCENTE, FORMACION-DOCENTE, EDUCACION-BASICA, PROCESO DIDACTICO, DESARROLLO CONOCIMIENTO Clasificación: 370 Resumen: Los procesos desarrollados en la práctica docente deben ser objeto de investigación, desde sus diferentes dimensiones, de manera que en sus procesos de construcción se puedan desarrollar interrelaciones, que permitan reflexiones e innovaciones coherentes, debidamente sustentadas, construyendo para ello propuestas metodológicas creativas, no ancladas a los viejos posicionamientos metodológicos, cuya finalidad era la de dar validez a sus enfoques puramente cualitativos o cuantitativos Nota de contenido: Capítulo I.Aproximaciones a la metodología, contextos y escenarios de trabajo.- Capítulo II.Reflexiones sobre los procesos implicados en la práctica docente, desde las vivencias, visiones, saberes y haceres de sus actores.- Capítulo III.La clase como sistema.- Capítulo IV.El proceso didáctico en el sistema de clase.- Capítulo V.Experiencias.- Capítulo VI.Sugerencias para la organización del sistema de clase.- Capítulo VII.Retos actuales de la docencia en la educación básica Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27530 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT5278 370 RIO 5278 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Revista de la Universidad del Azuay N° 62 / Universidad del Azuay / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2013)
Título : Revista de la Universidad del Azuay N° 62 : Universidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad del Azuay, Autor Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 271 páginas Il.: ilustración, fotos, mapa Dimensiones: 21x15centímetros. Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: UNIVERSIDADES, DOCTORADO ECUADOR, INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD DEL AZUAY, AUTOEVALUACIÓN CALIDAD UNIVERSITARIA, ENSEÑANZA MEDICINA NORMAS LEGALES, ÉTICA SOCIAL, HUMANISMO UNIVERSIDAD, DOCTORADO-COMUNICACIÓN-EXPERIENCIA-CHILENA, EDUCACIÓN-BÁSICA, EDUCACIÓN-BACHILLERATO Clasificación: 378.5 Resumen: Esta obra aborda la problemática universitaria, algunos artículos se refieren a problemas esenciales a su estructura como evaluación e investigación, otros a principios básicos como la ética y humanismo que deben estar presentes en estas instituciones Nota de contenido: Universidad Institución Perversa.- Notas sobre el doctorado en el Ecuador.- Las perspectivas de la investigación en la Universidad del Azuay.- Autoevaluación y aseguramiento de la calidad universitaria.- La enseñanza de la medicina y las nuevas normas legales.- Unversidad y ética social.- Humanismo y Universidad.- Universidad razón y tutela.- El doctorado en comunicación: la experiencia chilena en el contexto de la formación de doctorados en Latinoamérica.- Viviendo un doctorado.- Perspectivas de cambio en la educación básica y en el bachillerato. Ecuador 2007-2013. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38112 Revista de la Universidad del Azuay N° 62 : Universidades [texto impreso] / Universidad del Azuay, Autor . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2013 . - 271 páginas : ilustración, fotos, mapa ; 21x15centímetros.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: UNIVERSIDADES, DOCTORADO ECUADOR, INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD DEL AZUAY, AUTOEVALUACIÓN CALIDAD UNIVERSITARIA, ENSEÑANZA MEDICINA NORMAS LEGALES, ÉTICA SOCIAL, HUMANISMO UNIVERSIDAD, DOCTORADO-COMUNICACIÓN-EXPERIENCIA-CHILENA, EDUCACIÓN-BÁSICA, EDUCACIÓN-BACHILLERATO Clasificación: 378.5 Resumen: Esta obra aborda la problemática universitaria, algunos artículos se refieren a problemas esenciales a su estructura como evaluación e investigación, otros a principios básicos como la ética y humanismo que deben estar presentes en estas instituciones Nota de contenido: Universidad Institución Perversa.- Notas sobre el doctorado en el Ecuador.- Las perspectivas de la investigación en la Universidad del Azuay.- Autoevaluación y aseguramiento de la calidad universitaria.- La enseñanza de la medicina y las nuevas normas legales.- Unversidad y ética social.- Humanismo y Universidad.- Universidad razón y tutela.- El doctorado en comunicación: la experiencia chilena en el contexto de la formación de doctorados en Latinoamérica.- Viviendo un doctorado.- Perspectivas de cambio en la educación básica y en el bachillerato. Ecuador 2007-2013. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38112 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT22491 378.5 UNI 22491 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible La inclusión educativa en números. Zona 2 / Adriana León Pesántez / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)
Título : La inclusión educativa en números. Zona 2 : Napo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana León Pesántez, Autor ; Tapia Encalada, Eulalia, Autor Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 51 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-82-202-4 Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay -- Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, NAPO-EDUCACIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "Estudio de la realidad de la inclusión a nivel nacional, difusión de la misma y propuesta de una guía para el proceso inclusivo de los niños con necesidades educativas especiales en Educación Básica, investigación que nació con el propósito de identificar la situación actual de la educación inclusiva en el Ecuador, en base a ese conocimiento, brindar orientación contextualizada a los maestros". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Resultados de la investigación en la provincia de Napo -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo -- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81763 La inclusión educativa en números. Zona 2 : Napo [texto impreso] / Adriana León Pesántez, Autor ; Tapia Encalada, Eulalia, Autor . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 51 p. : il., cuadros. ; 25 cm.
ISBN : 978-9942-82-202-4
Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay -- Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, NAPO-EDUCACIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "Estudio de la realidad de la inclusión a nivel nacional, difusión de la misma y propuesta de una guía para el proceso inclusivo de los niños con necesidades educativas especiales en Educación Básica, investigación que nació con el propósito de identificar la situación actual de la educación inclusiva en el Ecuador, en base a ese conocimiento, brindar orientación contextualizada a los maestros". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Resultados de la investigación en la provincia de Napo -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo -- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81763 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CHE0890 371.9 LEO Libro Checa 300 Ciencias Sociales Disponible A practicar con los números 5 / Alonso Viteri G. / Quito : Ministerio de Educación Pública (1976)
Título : A practicar con los números 5 : libro de matemática moderna quinto grado Tipo de documento: texto impreso Autores: Alonso Viteri G., Autor ; Ildefonso Guamán P. ; Luis Marcillo M., Autor ; Byron Carrión P., Autor Editorial: Quito : Ministerio de Educación Pública Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 283 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 22 cm Nota general: Tapa blanda. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA, EDUCACION-BASICA, Clasificación: 510 Resumen: Libro de texto para el quinto año de educación básica. Nota de contenido: Propiedades de la división -- Determinación de conjuntos -- Números cardinales y decimales -- Polígonos -- Potenciación -- Razones y proporciones -- Ecuaciones e in ecuaciones -- Composición de funciones -- Raíz cuadrada -- Números primos y compuestos. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50285 A practicar con los números 5 : libro de matemática moderna quinto grado [texto impreso] / Alonso Viteri G., Autor ; Ildefonso Guamán P. ; Luis Marcillo M., Autor ; Byron Carrión P., Autor . - Quito : Ministerio de Educación Pública, 1976 . - 283 p. : il., cuadros. ; 22 cm.
Tapa blanda.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA, EDUCACION-BASICA, Clasificación: 510 Resumen: Libro de texto para el quinto año de educación básica. Nota de contenido: Propiedades de la división -- Determinación de conjuntos -- Números cardinales y decimales -- Polígonos -- Potenciación -- Razones y proporciones -- Ecuaciones e in ecuaciones -- Composición de funciones -- Raíz cuadrada -- Números primos y compuestos. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50285 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado BPA1425 510 VIT Libro Paccha 500 Ciencias Naturales - Matemáticas Disponible La inclusión educativa en números. Zona 2 / Adriana León Pesántez / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)
Título : La inclusión educativa en números. Zona 2 : Napo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 51 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-82-202-4 Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, NAPO-EDUCACIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la practica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- duccion de la exclusión dentro y desde la educación (en linea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Resultados de la investigación en la provincia de Napo -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo -- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72679 La inclusión educativa en números. Zona 2 : Napo [texto impreso] / Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 51 p. : il., cuadros. ; 25 cm.
ISBN : 978-9942-82-202-4
Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, NAPO-EDUCACIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la practica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- duccion de la exclusión dentro y desde la educación (en linea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Resultados de la investigación en la provincia de Napo -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo -- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72679 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado VIC3703 371.9 LEO Libro Victoria del Portete 300 Ciencias Sociales Disponible La inclusión educativa en números. Zona 2 / Adriana León Pesántez / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkLa inclusión educativa en números. Zona 2 / Adriana León Pesántez / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkLa inclusión educativa en números. Zona 2 / Adriana León Pesántez / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkLa inclusión educativa en números / Adriana León Pesántez / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkLa inclusión educativa en números. Zona 2 / Adriana León Pesántez / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)Permalink
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