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Universidad Verdad No. 14 / Universidad del Azuay / GAD Municipal del Cantón Cuenca (1993)
Título : Universidad Verdad No. 14 : educación preuniversitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad del Azuay, Autor Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 1993 Colección: Universidad Verdad num. 11 Número de páginas: 214 p. Dimensiones: 21 cm. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-PRIMARIA, EDUCACIÓN-TÉCNICA, EDUCACIÓN-ESPECIAL, ORIENTACIÓN VOCACIONAL, ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN-INDÍGENA, INTERCULTURALIDAD Clasificación: 050 Nota de contenido: La educación parvularia como respuesta a una necesidad educacional (María Isabel Neumann Flores).- Educación Primaria (Rodrigo Vázquez A.).- El ciclo básico (Miguel Miranda Vintimilla).- El ciclo diversificado (Claudio Malo González).- Educación técnica (Juan Carlos Malo Donoso).- Educación especial (Emperatriz Medina).- Los normales y la preparación de los maestros (Walter Auquilla Terán).- Planteles experimentales en la educación nacional (Mauro Ordónez Bravo).- La orientación vocacional (Gerardo Peña Castro (Gerardo Peña Castro).- Plan Nacional de albertización 1980-1984 (Donata Von Sigsfeld).- Educación a distancia, la alternativa del futuro (Beatriz Mejía Moscoso).- Educación indigena e interculturalidad (Consuelo Yánez). Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36284 Universidad Verdad No. 14 : educación preuniversitaria [texto impreso] / Universidad del Azuay, Autor . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 1993 . - 214 p. ; 21 cm.. - (Universidad Verdad; 11) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-PRIMARIA, EDUCACIÓN-TÉCNICA, EDUCACIÓN-ESPECIAL, ORIENTACIÓN VOCACIONAL, ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN-INDÍGENA, INTERCULTURALIDAD Clasificación: 050 Nota de contenido: La educación parvularia como respuesta a una necesidad educacional (María Isabel Neumann Flores).- Educación Primaria (Rodrigo Vázquez A.).- El ciclo básico (Miguel Miranda Vintimilla).- El ciclo diversificado (Claudio Malo González).- Educación técnica (Juan Carlos Malo Donoso).- Educación especial (Emperatriz Medina).- Los normales y la preparación de los maestros (Walter Auquilla Terán).- Planteles experimentales en la educación nacional (Mauro Ordónez Bravo).- La orientación vocacional (Gerardo Peña Castro (Gerardo Peña Castro).- Plan Nacional de albertización 1980-1984 (Donata Von Sigsfeld).- Educación a distancia, la alternativa del futuro (Beatriz Mejía Moscoso).- Educación indigena e interculturalidad (Consuelo Yánez). Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36284 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SID0804 050 UNI Libro Sidcay 000 Obras generales - Información Disponible Universidad Verdad No. 14 / Universidad del Azuay / GAD Municipal del Cantón Cuenca (1993)
Título : Universidad Verdad No. 14 : educación preuniversitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad del Azuay, Autor Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 1993 Colección: Universidad Verdad num. 11 Número de páginas: 214 p. Dimensiones: 21 cm. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-PRIMARIA, EDUCACIÓN-TÉCNICA, EDUCACIÓN-ESPECIAL, ORIENTACIÓN VOCACIONAL, ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN-INDÍGENA, INTERCULTURALIDAD Clasificación: 050 Nota de contenido: La educación parvularia como respuesta a una necesidad educacional (María Isabel Neumann Flores).- Educación Primaria (Rodrigo Vázquez A.).- El ciclo básico (Miguel Miranda Vintimilla).- El ciclo diversificado (Claudio Malo González).- Educación técnica (Juan Carlos Malo Donoso).- Educación especial (Emperatriz Medina).- Los normales y la preparación de los maestros (Walter Auquilla Terán).- Planteles experimentales en la educación nacional (Mauro Ordónez Bravo).- La orientación vocacional (Gerardo Peña Castro (Gerardo Peña Castro).- Plan Nacional de albertización 1980-1984 (Donata Von Sigsfeld).- Educación a distancia, la alternativa del futuro (Beatriz Mejía Moscoso).- Educación indigena e interculturalidad (Consuelo Yánez). Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50708 Universidad Verdad No. 14 : educación preuniversitaria [texto impreso] / Universidad del Azuay, Autor . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 1993 . - 214 p. ; 21 cm.. - (Universidad Verdad; 11) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-PRIMARIA, EDUCACIÓN-TÉCNICA, EDUCACIÓN-ESPECIAL, ORIENTACIÓN VOCACIONAL, ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN-INDÍGENA, INTERCULTURALIDAD Clasificación: 050 Nota de contenido: La educación parvularia como respuesta a una necesidad educacional (María Isabel Neumann Flores).- Educación Primaria (Rodrigo Vázquez A.).- El ciclo básico (Miguel Miranda Vintimilla).- El ciclo diversificado (Claudio Malo González).- Educación técnica (Juan Carlos Malo Donoso).- Educación especial (Emperatriz Medina).- Los normales y la preparación de los maestros (Walter Auquilla Terán).- Planteles experimentales en la educación nacional (Mauro Ordónez Bravo).- La orientación vocacional (Gerardo Peña Castro (Gerardo Peña Castro).- Plan Nacional de albertización 1980-1984 (Donata Von Sigsfeld).- Educación a distancia, la alternativa del futuro (Beatriz Mejía Moscoso).- Educación indigena e interculturalidad (Consuelo Yánez). Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50708 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SanJ2811 050 UNI Libro San Joaquín 000 Obras generales - Información Disponible El niño, las matemáticas y la realidad / Gérard Vergnaud / México : Trillas (1998)
Título : El niño, las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor Mención de edición: 5a. reimp. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 275 p. Il.: il. tbls. diagrs. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4241-4 Nota general: Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite . - Incluye introducción y prólogo Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-PRIMARIA, MATEMÁTICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA, GÉRARD VERGNAUD Clasificación: 370 Resumen: -El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria...-. Nota de contenido: Indice: Noción de relación y de cálculo relacional - Propiedades de las relaciones binarias - Relaciones binarias y transformaciones - Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones - Relaciones y labores escolares - Clasificaciones y operaciones clasificatorias - El número y la medida - La medida algunos problemas prácticos y teóricos - La numeración y las cuatro operaciones - Los problemas de tipo aditivo - La noción de grupo - Los problemas de tipo multiplicativo - Representación y solución de problemas aritméticos complejos - Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34156 El niño, las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria [texto impreso] / Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor . - 5a. reimp. . - México : Trillas, 1998 . - 275 p. : il. tbls. diagrs. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4241-4
Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite . - Incluye introducción y prólogo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-PRIMARIA, MATEMÁTICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA, GÉRARD VERGNAUD Clasificación: 370 Resumen: -El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria...-. Nota de contenido: Indice: Noción de relación y de cálculo relacional - Propiedades de las relaciones binarias - Relaciones binarias y transformaciones - Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones - Relaciones y labores escolares - Clasificaciones y operaciones clasificatorias - El número y la medida - La medida algunos problemas prácticos y teóricos - La numeración y las cuatro operaciones - Los problemas de tipo aditivo - La noción de grupo - Los problemas de tipo multiplicativo - Representación y solución de problemas aritméticos complejos - Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34156 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado VIC1512 370 VER Libro Victoria del Portete 300 Ciencias Sociales Disponible El niño, las matemáticas y la realidad / Gérard Vergnaud / México : Trillas (1998)
Título : El niño, las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor Mención de edición: 5a. reimp. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 275 p. Il.: il. tbls. diagrs. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4241-4 Nota general: Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite . - Incluye introducción y prólogo Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-PRIMARIA, MATEMÁTICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA, GÉRARD VERGNAUD Clasificación: 370 Resumen: -El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria...-. Nota de contenido: Indice: Noción de relación y de cálculo relacional.- Propiedades de las relaciones binarias.- Relaciones binarias y transformaciones.- Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones.- Relaciones y labores escolares.- Clasificaciones y operaciones clasificatorias - El número y la medida.- La medida algunos problemas prácticos y teóricos - La numeración y las cuatro operaciones.- Los problemas de tipo aditivo.- La noción de grupo - Los problemas de tipo multiplicativo.- Representación y solución de problemas aritméticos complejos.- Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55696 El niño, las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria [texto impreso] / Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor . - 5a. reimp. . - México : Trillas, 1998 . - 275 p. : il. tbls. diagrs. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4241-4
Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite . - Incluye introducción y prólogo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-PRIMARIA, MATEMÁTICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA, GÉRARD VERGNAUD Clasificación: 370 Resumen: -El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria...-. Nota de contenido: Indice: Noción de relación y de cálculo relacional.- Propiedades de las relaciones binarias.- Relaciones binarias y transformaciones.- Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones.- Relaciones y labores escolares.- Clasificaciones y operaciones clasificatorias - El número y la medida.- La medida algunos problemas prácticos y teóricos - La numeración y las cuatro operaciones.- Los problemas de tipo aditivo.- La noción de grupo - Los problemas de tipo multiplicativo.- Representación y solución de problemas aritméticos complejos.- Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55696 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado LLA2573 370 VER Libro Llacao 300 Ciencias Sociales Disponible El niño, las matemáticas y la realidad / Gérard Vergnaud / México : Trillas (1998)
Título : El niño, las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor Mención de edición: 5a. reimp. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 275 p. Il.: il. tbls. diagrs. Dimensiones: 23 cm Nota general: Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite . - Incluye introducción y prólogo.-. Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-PRIMARIA, MATEMÁTICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA, GÉRARD VERGNAUD Clasificación: 370 Resumen: -El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria...-. Nota de contenido: Indice: Noción de relación y de cálculo relacional - Propiedades de las relaciones binarias - Relaciones binarias y transformaciones - Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones - Relaciones y labores escolares - Clasificaciones y operaciones clasificatorias - El número y la medida - La medida algunos problemas prácticos y teóricos - La numeración y las cuatro operaciones - Los problemas de tipo aditivo - La noción de grupo - Los problemas de tipo multiplicativo - Representación y solución de problemas aritméticos complejos - Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas.. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62575 El niño, las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria [texto impreso] / Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor . - 5a. reimp. . - México : Trillas, 1998 . - 275 p. : il. tbls. diagrs. ; 23 cm.
Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite . - Incluye introducción y prólogo.-.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-PRIMARIA, MATEMÁTICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA, GÉRARD VERGNAUD Clasificación: 370 Resumen: -El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria...-. Nota de contenido: Indice: Noción de relación y de cálculo relacional - Propiedades de las relaciones binarias - Relaciones binarias y transformaciones - Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones - Relaciones y labores escolares - Clasificaciones y operaciones clasificatorias - El número y la medida - La medida algunos problemas prácticos y teóricos - La numeración y las cuatro operaciones - Los problemas de tipo aditivo - La noción de grupo - Los problemas de tipo multiplicativo - Representación y solución de problemas aritméticos complejos - Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas.. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62575 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TARQ2193 370 VER Libro Tarqui 300 Ciencias Sociales Disponible El niño, las matemáticas y la realidad / Gérard Vergnaud / México : Trillas (1998)PermalinkCaritas alegres 1er grado / Graciela Eldredge Camacho / Quito : Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador (1984)PermalinkCaritas alegres 1er grado / Graciela Eldredge Camacho / Quito : Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador (1984)PermalinkCaritas alegres 1er grado / Graciela Eldredge Camacho / Quito : Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador (1984)PermalinkMatemáticas 3 / María Paz Bujanda Jauregui / Madrid : SM de los Andes (1987)Permalink
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Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
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