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| Título : |
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jaume Cruz Feliu, Autor |
| Mención de edición: |
3a reimpr. |
| Editorial: |
México : Trillas |
| Fecha de publicación: |
1998 |
| Número de páginas: |
231 p. |
| Il.: |
tbls., grafs. |
| Dimensiones: |
23 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-968-24-2024-5 |
| Nota general: |
Incluye prólogo de Ramón Bayés . - Incluye referencias bibliográficas e indice analítico |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN
|
| Palabras clave: |
EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, JAUME CRUZ |
| Clasificación: |
370 |
| Resumen: |
-Propone llenar la lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza-. |
| Nota de contenido: |
Índice: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento - El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa - Técnicas de secuenciación y modelos de programación - El cuadro, elemento básico del programa - Evaluación del programa - De la enseñanza programada a la tecnología educacional. |
| Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34172 |
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu, Autor . - 3a reimpr. . - México : Trillas, 1998 . - 231 p. : tbls., grafs. ; 23 cm. ISBN : 978-968-24-2024-5 Incluye prólogo de Ramón Bayés . - Incluye referencias bibliográficas e indice analítico Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EDUCACIÓN
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| Palabras clave: |
EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, JAUME CRUZ |
| Clasificación: |
370 |
| Resumen: |
-Propone llenar la lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza-. |
| Nota de contenido: |
Índice: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento - El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa - Técnicas de secuenciación y modelos de programación - El cuadro, elemento básico del programa - Evaluación del programa - De la enseñanza programada a la tecnología educacional. |
| Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34172 |
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