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Pedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)
Título : Pedagogía Freinet : Los equipos pedagógicos como método Tipo de documento: texto impreso Autores: Elise Freinet Mención de edición: 1a reimpr Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p. Il.: tbls., grafs. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4755-6 Nota general: Prefacio, indice de contenido, bibliografía, índice analítico. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EQUIPOS PEDAGÓGICOS,RESPONSABILIDADES EN NIÑOS Y ADULTOS, ORGANIZACIÓN- COOPERATIVA. Clasificación: 371 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organiza en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto indice de reprobación en un elevado de numero de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus enseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho de ser diferentes y permita una practica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta "nueva escuela" es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad de pedagogía otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes y favorecen la autonomia de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuyen a reducir el fracaso escolar. Pedagogia Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuestas a todos los problemas, ni los testimonios que aqui se presentar tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración." Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencia -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida Interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4464 Pedagogía Freinet : Los equipos pedagógicos como método [texto impreso] / Elise Freinet . - 1a reimpr . - México : Trillas, 1998 . - 186 p. : tbls., grafs. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4755-6
Prefacio, indice de contenido, bibliografía, índice analítico.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EQUIPOS PEDAGÓGICOS,RESPONSABILIDADES EN NIÑOS Y ADULTOS, ORGANIZACIÓN- COOPERATIVA. Clasificación: 371 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organiza en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto indice de reprobación en un elevado de numero de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus enseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho de ser diferentes y permita una practica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta "nueva escuela" es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad de pedagogía otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes y favorecen la autonomia de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuyen a reducir el fracaso escolar. Pedagogia Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuestas a todos los problemas, ni los testimonios que aqui se presentar tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración." Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencia -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida Interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4464 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TARQ2300 371 FRE Libro Tarqui 300 Ciencias Sociales Disponible Pedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)
Título : Pedagogía Freinet : Los equipos pedagógicos como método Tipo de documento: texto impreso Autores: Elise Freinet Mención de edición: 1a reimpr Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p. Il.: tbls., grafs. Dimensiones: 23 cm. Nota general: Prefacio, indice de contenido, bibliografía, índice analítico. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EQUIPOS PEDAGÓGICOS,RESPONSABILIDADES EN NIÑOS Y ADULTOS, ORGANIZACIÓN- COOPERATIVA. Clasificación: 371 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organiza en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto indice de reprobación en un elevado de numero de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus enseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho de ser diferentes y permita una practica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta "nueva escuela" es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad de pedagogía otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes y favorecen la autonomia de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuyen a reducir el fracaso escolar. Pedagogia Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuestas a todos los problemas, ni los testimonios que aqui se presentar tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración." Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencia -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida Interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60427 Pedagogía Freinet : Los equipos pedagógicos como método [texto impreso] / Elise Freinet . - 1a reimpr . - México : Trillas, 1998 . - 186 p. : tbls., grafs. ; 23 cm.
Prefacio, indice de contenido, bibliografía, índice analítico.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EQUIPOS PEDAGÓGICOS,RESPONSABILIDADES EN NIÑOS Y ADULTOS, ORGANIZACIÓN- COOPERATIVA. Clasificación: 371 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organiza en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto indice de reprobación en un elevado de numero de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus enseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho de ser diferentes y permita una practica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta "nueva escuela" es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad de pedagogía otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes y favorecen la autonomia de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuyen a reducir el fracaso escolar. Pedagogia Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuestas a todos los problemas, ni los testimonios que aqui se presentar tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración." Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencia -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida Interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60427 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Chau0380 371 FRE Libro Chaucha 300 Ciencias Sociales Excluido de préstamo Pedagogía fundamental / Everett Lord W. / Boston : Ginn and Company (1907)
Título : Pedagogía fundamental : tratado elemental para los maestros de las escuelas públicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Everett Lord W. Editorial: Boston : Ginn and Company Fecha de publicación: 1907 Número de páginas: 65 p. Palabras clave: PEDAGOGIAENSEÑANZAEDUCACION FISICAPSICOLOGIAPLANES DE ESTUDIO Clasificación: 371 Resumen: La ciencia de la pedagogía. La educación física y sensitiva. La atención. La memoria. La imaginación. La razón. La voluntad y los hábitos. El método. Bases lógicas del plan de estudio Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26380 Pedagogía fundamental : tratado elemental para los maestros de las escuelas públicas [texto impreso] / Everett Lord W. . - Boston : Ginn and Company, 1907 . - 65 p.
Palabras clave: PEDAGOGIAENSEÑANZAEDUCACION FISICAPSICOLOGIAPLANES DE ESTUDIO Clasificación: 371 Resumen: La ciencia de la pedagogía. La educación física y sensitiva. La atención. La memoria. La imaginación. La razón. La voluntad y los hábitos. El método. Bases lógicas del plan de estudio Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26380 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT4065 371.LOR 4065 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Pedagogía general / Ricardo Nassif / Buenos Aires : Kapelusz (1962)
Título : Pedagogía general Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 305 p. Nota general: Incluye notas Palabras clave: PEDAGOGIAEDUCACIONENSEÑANZAFILOSOFIA DE LA EDUCACIONPROFESOREDUCACION PRIMARIA Clasificación: 371 Resumen: Los múltiples conceptos de la educación. Educación naturaleza sociedad y cultura. Naturaleza y concepto de la pedagogía. La pedagogía y las otras ciencias. Sistema y divisiones de la pedagogía. La pedagogía contemporánea. Problemática pedagógica. Los problemas previos de la pedagogía. Los fines de la educación. Los medios de la educación. Antropología pedagógica. El educando. El educador. Comunidades educativas. La escuela Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26383 Pedagogía general [texto impreso] / Ricardo Nassif . - Buenos Aires : Kapelusz, 1962 . - 305 p.
Incluye notas
Palabras clave: PEDAGOGIAEDUCACIONENSEÑANZAFILOSOFIA DE LA EDUCACIONPROFESOREDUCACION PRIMARIA Clasificación: 371 Resumen: Los múltiples conceptos de la educación. Educación naturaleza sociedad y cultura. Naturaleza y concepto de la pedagogía. La pedagogía y las otras ciencias. Sistema y divisiones de la pedagogía. La pedagogía contemporánea. Problemática pedagógica. Los problemas previos de la pedagogía. Los fines de la educación. Los medios de la educación. Antropología pedagógica. El educando. El educador. Comunidades educativas. La escuela Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26383 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT4068 371 NAS 4068 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Pedagogía general / Ricardo Nassif / Buenos Aires : Kapelusz (1974)
Título : Pedagogía general Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 305 p. Nota general: Incluye notas Palabras clave: PEDAGOGIAEDUCACIONENSEÑANZAFILOSOFIA DE LA EDUCACIONPROFESOREDUCACION PRIMARIA Clasificación: 371 Resumen: Los múltiples conceptos de la educación. Educación naturaleza sociedad y cultura. Naturaleza y concepto de la pedagogía. La pedagogía y las otras ciencias. Sistema y divisiones de la pedagogía. La pedagogía contemporánea. Problemática pedagógica. Los problemas previos de la pedagogía. Los fines de la educación. Los medios de la educación. Antropología pedagógica. El educando. El educador. Comunidades educativas. La escuela Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26384 Pedagogía general [texto impreso] / Ricardo Nassif . - Buenos Aires : Kapelusz, 1974 . - 305 p.
Incluye notas
Palabras clave: PEDAGOGIAEDUCACIONENSEÑANZAFILOSOFIA DE LA EDUCACIONPROFESOREDUCACION PRIMARIA Clasificación: 371 Resumen: Los múltiples conceptos de la educación. Educación naturaleza sociedad y cultura. Naturaleza y concepto de la pedagogía. La pedagogía y las otras ciencias. Sistema y divisiones de la pedagogía. La pedagogía contemporánea. Problemática pedagógica. Los problemas previos de la pedagogía. Los fines de la educación. Los medios de la educación. Antropología pedagógica. El educando. El educador. Comunidades educativas. La escuela Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26384 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT4069 371.NAS 4069 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Pedagogía general y psicología infantil / Hugo Calzetti / Buenos Aires : Angel Estrada (1937)PermalinkLa pedagogía de los bolchevistas / J. Renault / Madrid : Bruno del Amo (s.f.)PermalinkPedagogía de la lucha ascética / Víctor García Hoz / Madrid : Instituto San José de Calasanz (1946)PermalinkPedagogía de nuestro tiempo / Ricardo Nassif / Buenos Aires : Kapelusz (1975)PermalinkPedagogía Orgánica / Walter Blumenfeld / Lima : Instituto de Psicopedagogía de la Facultad de Educación (1955)PermalinkPedagogía para escuelas y colegios normales / Alfredo M. Aguayo / La Habana : Cultural (1940)PermalinkLa Pedagogia de la Personalidad / Juan José Arévalo / Buenos Aires : El Ateneo (1957)PermalinkLa pedagogía de la personalidad / Juan José Arévalo / La Plata : Universidad Nacional de La Plata (1937)PermalinkPedagogía sistemática / Josef Góttler / Barcelona : Herder (1967)PermalinkPedagogía social / Raquel Camaña / Buenos Aires : La Cultura Argentina (1916)PermalinkPedagogía / Luis Arturo Lemus / Buenos Aires : Kapelusz (1983)PermalinkPitusa [DGM] / Yolanda Espinosa Santistevan / Ediciones Yuli ([s.f.])PermalinkPitusa / Yolanda Espinosa Santistevan / [S.l.] : [s.e.] ([s.f.])PermalinkPituso / Ildefonso Guamán P. / Quito : Voluntad (1986)PermalinkPonte pilas jugando / Ana Hinojosa Martínez / Ilustre Municipalidad de Cuenca (2005)PermalinkPor otros senderos 3 / Clemencia Granda T. / Quito : Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador (s.f.)PermalinkPor qué fracasan nuestros hijos en los estudios / Georges Bastin / Madrid : Magisterio Español (1971)PermalinkPor qué fracasan nuestros hijos en los estudios / Georges Bastin / Madrid : Magisterio Español (1971)PermalinkPor qué fracasan nuestros hijos en los estudios / Georges Bastin / Madrid : Magisterio Español (1971)PermalinkPor qué fracasan nuestros hijos en los estudios / Georges Bastin / Madrid : Magisterio Español (1971)PermalinkPor qué fracasan nuestros hijos en los estudios / Georges Bastin / Madrid : Magisterio Español (1971)PermalinkPrincipios de didáctica moderna / Karl Stocher / Buenos Aires : Kapelusz (1975)PermalinkPsicología del aprendizaje escolar. T. XIII / Paidos / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkLa psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkPsicología evolutiva del escolar. Tomo VI / Paidos / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkPsicología social y sociología de la educación. T. II / Paidos / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkPsicología y didáctica de la enseñanza. T. XI / Paidos / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkPsicología y educación del preescolar. T. IX / Paidos / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkPsicología y educación de la inteligencia. T. VIII / Paidos / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkPsicología y Educaión del escolar Tomo VII / A. D. Calvin / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkPsicología y pedagogía del maestro. T. IV / Paidos / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkPsicopatología y eduación del niño / Anna Freud / Buenos Aires : Paidós (1969)PermalinkPsicopedagogía de la educación motriz en la adolescencia / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1992)PermalinkPsicopedagogía de la educación motriz en la juventud / Francisco Aquino / México : Trillas (1998)PermalinkPsicopedagogía de la educación motriz en la juventud / Francisco Aquino / México : Trillas (1998)PermalinkPsicopedagogía de la educación motriz en la juventud / Francisco Aquino / México : Trillas (1998)PermalinkLa realidad de la escuela sin grados / Lee L. Smith / Buenos Aires : Estrada (1974)PermalinkRechazo escolar / Elena Granell de Aldaz / México : Trillas (1998)PermalinkRechazo escolar / Elena Granell de Aldaz / México : Trillas (1998)PermalinkRedacción comercial y oficial / Cumandá León Morales / Quito : Andina (1997)PermalinkSelección de escritos pedagógicos / Rodolgo Rivarola / Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires (1941)Permalink
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
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