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Ideas para la comprensión de la lectura / Anthony D Fredericks / México : Trillas (1998)
Título : Ideas para la comprensión de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony D Fredericks, Autor ; Myrna Leyva Gómez, Traductor Mención de edición: 1a reimp. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 101 p. Il.: il. tbls. diagrs. Dimensiones: 24 cm. Precio: 000 Nota general: Titulo original en inglés: The reading comprehensión idea book . - Incluye prefacio Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, LECTURA-COMPRENSIÓN, LECTURA-INTERPRETACION, ANTHONY FREDERICKS Clasificación: 028 Resumen: -El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalle y deducciones. Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance del maestro esta obra singular que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ya que lo motiva a relacionar lo que descubre en el aula con sus experiencias en la vida real; estimula su capacidad de comprensión y las habilidades del pensamiento...-. Nota de contenido: Indice: Formas de agrupación - Comprensión de la idea principal - Comprensión de la secuencia principal - Comprensión de los detalles - Deducciones - Cuadros de planificación de los alumnos. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58012 Ideas para la comprensión de la lectura [texto impreso] / Anthony D Fredericks, Autor ; Myrna Leyva Gómez, Traductor . - 1a reimp. . - México : Trillas, 1998 . - 101 p. : il. tbls. diagrs. ; 24 cm.
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Titulo original en inglés: The reading comprehensión idea book . - Incluye prefacio
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, LECTURA-COMPRENSIÓN, LECTURA-INTERPRETACION, ANTHONY FREDERICKS Clasificación: 028 Resumen: -El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalle y deducciones. Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance del maestro esta obra singular que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ya que lo motiva a relacionar lo que descubre en el aula con sus experiencias en la vida real; estimula su capacidad de comprensión y las habilidades del pensamiento...-. Nota de contenido: Indice: Formas de agrupación - Comprensión de la idea principal - Comprensión de la secuencia principal - Comprensión de los detalles - Deducciones - Cuadros de planificación de los alumnos. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58012 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado RICA 0454 028 FRE Libro Ricaurte 000 Obras generales - Información Disponible Lectura comprensiva / Alberto Machuca León / CUENCA : DON BOSCO ([s.f.])
Título : Lectura comprensiva : manual de apoyo a la metodología del estudio y enseñanza - aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Machuca León, Autor Editorial: CUENCA : DON BOSCO Fecha de publicación: [s.f.] Número de páginas: 44 p. Dimensiones: 21 cm Nota general: Incluye prólogo de Monseñor Luis Alberto Luna Tobar . - Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA COMPRENSIVA, LECTURA-METODOLOGÍA, LECTURA-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, LECTURA-LINGÜÍSTICA, ALBERTO MACHUCA LEÓN Clasificación: 028 Nota de contenido: Indice: Lectura comprensiva - ¿Qué es la lectura? - Al rescate de la lectura comprensiva - Niveles de comprensión - Formas de lectura - Relación lectura-escritura - Avances de la lectura comprensiva - Desarrollo de la lectura comprensiva - Ejercicios - Evaluación - La lectura comprensiva como metodología de estudio - Falta de textos guías - La lectura en el aprendizaje de los contenidosç - Comprender para aprender - Leer para comprender - Comprender para resumir - La lectura en el hogar - Pensar es relacionar ideas para comprender - Supervisar y regular la propia comprensión - Recomendaciones. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52533 Lectura comprensiva : manual de apoyo a la metodología del estudio y enseñanza - aprendizaje [texto impreso] / Alberto Machuca León, Autor . - CUENCA : DON BOSCO, [s.f.] . - 44 p. ; 21 cm.
Incluye prólogo de Monseñor Luis Alberto Luna Tobar . - Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA COMPRENSIVA, LECTURA-METODOLOGÍA, LECTURA-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, LECTURA-LINGÜÍSTICA, ALBERTO MACHUCA LEÓN Clasificación: 028 Nota de contenido: Indice: Lectura comprensiva - ¿Qué es la lectura? - Al rescate de la lectura comprensiva - Niveles de comprensión - Formas de lectura - Relación lectura-escritura - Avances de la lectura comprensiva - Desarrollo de la lectura comprensiva - Ejercicios - Evaluación - La lectura comprensiva como metodología de estudio - Falta de textos guías - La lectura en el aprendizaje de los contenidosç - Comprender para aprender - Leer para comprender - Comprender para resumir - La lectura en el hogar - Pensar es relacionar ideas para comprender - Supervisar y regular la propia comprensión - Recomendaciones. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52533 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado VIC3540 028 MAC Libro Victoria del Portete 000 Obras generales - Información Disponible VIC3541 028 MAC Libro Victoria del Portete 000 Obras generales - Información Disponible VIC3542 028 MAC Libro Victoria del Portete 000 Obras generales - Información Disponible La lectura en los sectores rurales / Rodríguez Orrego Luis / 1986
Título : La lectura en los sectores rurales Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodríguez Orrego Luis, Autor Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 28 pag. Il.: il. Dimensiones: 21 x 15 cm. Nota general: La presente es una publicación financiada por la OEA, a través del proyecto "Participación Comunitaria para el desarrollo de bibliotecas públicas" Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA Palabras clave: SECTORES RURALES, BIBLIOTECAS PROYECTO. Clasificación: 418.4 Resumen: Este folleto pretende ser el diagnostico que habrá de resultar de la investigación y establecer el marco teórico conseptual que permita situar un futuro proyecto de implementación bibliotecaria en áreas rurales. Nota de contenido: Las definiciones. -- La lectura en los sectores rurales. -- Las bibliotecas rurales en proyecto. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79022 La lectura en los sectores rurales [texto impreso] / Rodríguez Orrego Luis, Autor . - 1986 . - 28 pag. : il. ; 21 x 15 cm.
La presente es una publicación financiada por la OEA, a través del proyecto "Participación Comunitaria para el desarrollo de bibliotecas públicas"
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: SECTORES RURALES, BIBLIOTECAS PROYECTO. Clasificación: 418.4 Resumen: Este folleto pretende ser el diagnostico que habrá de resultar de la investigación y establecer el marco teórico conseptual que permita situar un futuro proyecto de implementación bibliotecaria en áreas rurales. Nota de contenido: Las definiciones. -- La lectura en los sectores rurales. -- Las bibliotecas rurales en proyecto. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79022 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB7492 418.4 Ro 7492 folleto Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 400 Lenguas Disponible Lectura y Mediación / Fausto Aguirre / Loja : Universidad Técnica Particular de Loja (2006)
Título : Lectura y Mediación Tipo de documento: texto impreso Autores: Fausto Aguirre (1944-), Autor Editorial: Loja : Universidad Técnica Particular de Loja Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 133 páginas Dimensiones: 21 x 15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9978-09-643-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA Palabras clave: FAUSTO AGUIRRE, GUIA DIDACTICA, LIBROS Y LECTURA, LECTURA E INTERPRETACIÓN, LA MEDIACIÓN LINGÜISTICA SUS IMPLICANCIAS Clasificación: 028.7 LIBROS Y LECTURA USO DE LIBROS DE REFERENCIA Resumen: "La mediación lectora es la práctica por la cual una persona establece un nexo entre el libro y el lector quien, al inicio, se resiste a leer. En el contexto escolar la mediación debe empezar por el docente (usualmente del curso de Comunicación) seguido por los bibliotecarios. Es importante establecer diferencias, en este libro presentamos un análisis profundo de interpretar la lectura." Nota de contenido: Introducción -- Lectura e interpretación -- La mediación lingüistica y sus implicancias -- Anexos -- Referencias bibliográficas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83270 Lectura y Mediación [texto impreso] / Fausto Aguirre (1944-), Autor . - Loja : Universidad Técnica Particular de Loja, 2006 . - 133 páginas ; 21 x 15 cm.
ISBN : 978-9978-09-643-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: FAUSTO AGUIRRE, GUIA DIDACTICA, LIBROS Y LECTURA, LECTURA E INTERPRETACIÓN, LA MEDIACIÓN LINGÜISTICA SUS IMPLICANCIAS Clasificación: 028.7 LIBROS Y LECTURA USO DE LIBROS DE REFERENCIA Resumen: "La mediación lectora es la práctica por la cual una persona establece un nexo entre el libro y el lector quien, al inicio, se resiste a leer. En el contexto escolar la mediación debe empezar por el docente (usualmente del curso de Comunicación) seguido por los bibliotecarios. Es importante establecer diferencias, en este libro presentamos un análisis profundo de interpretar la lectura." Nota de contenido: Introducción -- Lectura e interpretación -- La mediación lingüistica y sus implicancias -- Anexos -- Referencias bibliográficas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83270 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB10905 028.7 AGU 10905 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 000 Obras generales - Información Disponible Lectura y Mediación / Fausto Aguirre / Loja : Universidad Técnica Particular de Loja (2006)
Título : Lectura y Mediación Tipo de documento: texto impreso Autores: Fausto Aguirre (1944-), Autor Editorial: Loja : Universidad Técnica Particular de Loja Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 133p. Dimensiones: 21cm ISBN/ISSN/DL: 978-9978-09-643-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA Palabras clave: FAUSTO AGUIRRE, GUIA DIDACTICA, LIBROS Y LECTURA, LECTURA E INTERPRETACIÓN, LA MEDIACIÓN LINGÜISTICA SUS IMPLICANCIAS Clasificación: 028.7 LIBROS Y LECTURA USO DE LIBROS DE REFERENCIA Resumen: "La mediación lectora es la práctica por la cual una persona establece un nexo entre el libro y el lector quien, al inicio, se resiste a leer. En el contexto escolar la mediación debe empezar por el docente (usualmente del curso de Comunicación) seguido por los bibliotecarios. Es importante establecer diferencias, en este libro presentamos un análisis profundo de interpretar la lectura." Nota de contenido: Introducción -- Lectura e interpretación -- La mediación lingüística y sus implicancias -- Importancia de la lectura-- Una urdidura de lenguajes. Soporte de lectura-- La activación de las estructura cerebrales-- La mediación familiar-- Una aproximación a la composición lectora. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83561 Lectura y Mediación [texto impreso] / Fausto Aguirre (1944-), Autor . - Loja : Universidad Técnica Particular de Loja, 2006 . - 133p. ; 21cm.
ISBN : 978-9978-09-643-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: FAUSTO AGUIRRE, GUIA DIDACTICA, LIBROS Y LECTURA, LECTURA E INTERPRETACIÓN, LA MEDIACIÓN LINGÜISTICA SUS IMPLICANCIAS Clasificación: 028.7 LIBROS Y LECTURA USO DE LIBROS DE REFERENCIA Resumen: "La mediación lectora es la práctica por la cual una persona establece un nexo entre el libro y el lector quien, al inicio, se resiste a leer. En el contexto escolar la mediación debe empezar por el docente (usualmente del curso de Comunicación) seguido por los bibliotecarios. Es importante establecer diferencias, en este libro presentamos un análisis profundo de interpretar la lectura." Nota de contenido: Introducción -- Lectura e interpretación -- La mediación lingüística y sus implicancias -- Importancia de la lectura-- Una urdidura de lenguajes. Soporte de lectura-- La activación de las estructura cerebrales-- La mediación familiar-- Una aproximación a la composición lectora. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83561 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SanJ1101 028.7 AGU Libro San Joaquín 000 Obras generales - Información Disponible Lectura y mediadores / Mariana Roldós Aguilera / Guayaquil : Subdirección Regional SINAB Litoral (1995)PermalinkLectura y mediadores / Mariana Roldós Aguilera / Guayaquil : Subdirección Regional SINAB Litoral (1995)PermalinkLectura y mediadores / Mariana Roldós Aguilera / Guayaquil : Subdirección Regional SINAB Litoral (1995)PermalinkLectura y mediadores / Mariana Roldós Aguilera / Guayaquil : Subdirección Regional SINAB Litoral (1995)PermalinkMódulo instrumental de lenguaje con énfasis en la lectura / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Quito : Ministerio de Educación y Cultura (1993)PermalinkPáginas de homenaje al maestro y lecturas educativas / Martinez Cobo José R. / Imprenta del Ministerio de Educcación (1953 - 1964 - 1945 - 1948)PermalinkLa querella de los métos en la enseñanza de la lectura / Berta Braslavsky / Buenos Aires : Kapelusz (1962)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)Permalink
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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