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Diezvagaciones acerca de la lectura y la enseñanza de la literatura / Iván Egüez / Cuenca [Ecuador] : Casa de la Cultura Ecuatoriana "Benjamín Carrión" Núcleo del Azuay (2001)
Título : Diezvagaciones acerca de la lectura y la enseñanza de la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Iván Egüez (1944-) , Autor Editorial: Cuenca [Ecuador] : Casa de la Cultura Ecuatoriana "Benjamín Carrión" Núcleo del Azuay Fecha de publicación: 2001 Colección: Cuadernos de la Casa num. 11 Número de páginas: 36 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9978-62-210-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, LECTURA-ACTIVIDADES, IVÁN EGÜEZ Clasificación: 028 Resumen: "Los lectores no nacen, se hacen. La lectura,como todo placer, es personal e íntimo, después de consumado, nadie nos quita lo bailado, pero hay que socializar el libro. El acto de leer, como toda relación de pareja, a veces tiene sus incomprensiones, es que toda lectura es también una escritura y viceversa...". Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31552 Diezvagaciones acerca de la lectura y la enseñanza de la literatura [texto impreso] / Iván Egüez (1944-) , Autor . - Cuenca [Ecuador] : Casa de la Cultura Ecuatoriana "Benjamín Carrión" Núcleo del Azuay, 2001 . - 36 p. ; 21 cm. - (Cuadernos de la Casa; 11) .
ISBN : 978-9978-62-210-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, LECTURA-ACTIVIDADES, IVÁN EGÜEZ Clasificación: 028 Resumen: "Los lectores no nacen, se hacen. La lectura,como todo placer, es personal e íntimo, después de consumado, nadie nos quita lo bailado, pero hay que socializar el libro. El acto de leer, como toda relación de pareja, a veces tiene sus incomprensiones, es que toda lectura es también una escritura y viceversa...". Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31552 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado VIC0924 028 EGU Libro Victoria del Portete 000 Obras generales - Información Disponible VIC0925 028 EGU Libro Victoria del Portete 000 Obras generales - Información Disponible VIC0926 028 EGU Libro Victoria del Portete 000 Obras generales - Información Disponible El aprendizaje individualizado de la lectura y de la escritura / Deva, Ferruccio / Madrid : Escuela Española (1969)
Título : El aprendizaje individualizado de la lectura y de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Deva, Ferruccio, Autor Editorial: Madrid : Escuela Española Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 125 p Il.: il. Dimensiones: 15x21cm. Nota general: Presentacion: el aprendizaje idividualizado a partir de la alfabetización, el procedimiento individualizado para el aprendizaje de la lectura y de la escritura de F. Deva. Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, ESCRITURA, APRENDIZAJE, Resumen: Nos hemos propuesto organizar un procedimiento para el aprendizaje de la lectura y de la escritura utilizando, sobre todo, los datos que las investigaciones psicológicas nos proporcionan a este propósito. Para no detenernos en formulaciones vagas hemos intentado establecer lsa dificultades que los niños encuentran en esta actividad y, consecuentemente, estudiar un procedimiento y los instrumentos más idoneos para hacerlas superar, teniendo en cuenta tambien la real situación de la escuela italiana. Nota de contenido: Contenidos: I. El proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura -- II. El uso del tipo de mayúscula impresa en la escritura. -- III. Las fichas -- IV. El aprendizaje de la lectura y de la escritura en acto -- V.Un experimento en tres clases elementales -- Conclusión -- Bibliografía especifíca sobre el aprendizaje de la lectura y escritura. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76858 El aprendizaje individualizado de la lectura y de la escritura [texto impreso] / Deva, Ferruccio, Autor . - Madrid : Escuela Española, 1969 . - 125 p : il. ; 15x21cm.
Presentacion: el aprendizaje idividualizado a partir de la alfabetización, el procedimiento individualizado para el aprendizaje de la lectura y de la escritura de F. Deva.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, ESCRITURA, APRENDIZAJE, Resumen: Nos hemos propuesto organizar un procedimiento para el aprendizaje de la lectura y de la escritura utilizando, sobre todo, los datos que las investigaciones psicológicas nos proporcionan a este propósito. Para no detenernos en formulaciones vagas hemos intentado establecer lsa dificultades que los niños encuentran en esta actividad y, consecuentemente, estudiar un procedimiento y los instrumentos más idoneos para hacerlas superar, teniendo en cuenta tambien la real situación de la escuela italiana. Nota de contenido: Contenidos: I. El proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura -- II. El uso del tipo de mayúscula impresa en la escritura. -- III. Las fichas -- IV. El aprendizaje de la lectura y de la escritura en acto -- V.Un experimento en tres clases elementales -- Conclusión -- Bibliografía especifíca sobre el aprendizaje de la lectura y escritura. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76858 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado GUL2444 370 DEV Libro Gullanzhapa 000 Obras generales - Información Disponible El niño aprendre a leer / Andre Dehant / Buenos Aires : Kapelusz (1976)
Título : El niño aprendre a leer Tipo de documento: texto impreso Autores: Andre Dehant, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 107 páginas Dimensiones: 23 céntimetros Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, MÉTODOS, NIÑOS Clasificación: 371.3 Resumen: "Quizá convenga recordar al respecto, que los métodos de lectura puestos en práctica por los griegos y los romanos eran únicamente alfabéticos: el alumno pasaba los primeros años escolares aprendiendo el alfabeto canturreo, repitiéndolo al derecho y al revés. Ocurría lo mismo con el aprendizaje de las sílabas, y era necesario que pasara bastante tiempo antes de comenzar el estudio de palabras y sentencias." Nota de contenido: Las condiciones necesarias para aprender a leer.- La evolución de los factores en el aprendizaje de la lectura.- La escuela maternal prepara para la lectura.- Los comienzos de la lectura.- Casos de niños con dificultades para aprender a leer.- Falta de identificación con el padre Felipe.- Falta de madurez en la lectura Isabel.- Ausencia del primer punto de referencia afectivo.- Perturbación de la relación por un déficit instrumental especifico.- La lectura adulta y la lectura rápida.- Bibliografía relacionada con el tema.- Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83005 El niño aprendre a leer [texto impreso] / Andre Dehant, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1976 . - 107 páginas ; 23 céntimetros.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, MÉTODOS, NIÑOS Clasificación: 371.3 Resumen: "Quizá convenga recordar al respecto, que los métodos de lectura puestos en práctica por los griegos y los romanos eran únicamente alfabéticos: el alumno pasaba los primeros años escolares aprendiendo el alfabeto canturreo, repitiéndolo al derecho y al revés. Ocurría lo mismo con el aprendizaje de las sílabas, y era necesario que pasara bastante tiempo antes de comenzar el estudio de palabras y sentencias." Nota de contenido: Las condiciones necesarias para aprender a leer.- La evolución de los factores en el aprendizaje de la lectura.- La escuela maternal prepara para la lectura.- Los comienzos de la lectura.- Casos de niños con dificultades para aprender a leer.- Falta de identificación con el padre Felipe.- Falta de madurez en la lectura Isabel.- Ausencia del primer punto de referencia afectivo.- Perturbación de la relación por un déficit instrumental especifico.- La lectura adulta y la lectura rápida.- Bibliografía relacionada con el tema.- Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83005 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT34294 371.3 DEH 34294 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Ideas para la comprensión de la lectura / Anthony D Fredericks / México : Trillas (1998)
Título : Ideas para la comprensión de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony D Fredericks, Autor ; Myrna Leyva Gómez, Traductor Mención de edición: 1a reimp. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 101 p. Il.: il. tbls. diagrs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 986-24-4330-X Nota general: Titulo original en inglés: The reading comprehensión idea book . - Incluye prefacio Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, LECTURA-COMPRENSIÓN, LECTURA-INTERPRETACION, ANTHONY FREDERICKS Clasificación: 028 Resumen: -El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalle y deducciones. Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance del maestro esta obra singular que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ya que lo motiva a relacionar lo que descubre en el aula con sus experiencias en la vida real; estimula su capacidad de comprensión y las habilidades del pensamiento...-. Nota de contenido: Indice: Formas de agrupación - Comprensión de la idea principal - Comprensión de la secuencia principal - Comprensión de los detalles - Deducciones - Cuadros de planificación de los alumnos. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34119 Ideas para la comprensión de la lectura [texto impreso] / Anthony D Fredericks, Autor ; Myrna Leyva Gómez, Traductor . - 1a reimp. . - México : Trillas, 1998 . - 101 p. : il. tbls. diagrs. ; 24 cm.
ISSN : 986-24-4330-X
Titulo original en inglés: The reading comprehensión idea book . - Incluye prefacio
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, LECTURA-COMPRENSIÓN, LECTURA-INTERPRETACION, ANTHONY FREDERICKS Clasificación: 028 Resumen: -El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalle y deducciones. Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance del maestro esta obra singular que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ya que lo motiva a relacionar lo que descubre en el aula con sus experiencias en la vida real; estimula su capacidad de comprensión y las habilidades del pensamiento...-. Nota de contenido: Indice: Formas de agrupación - Comprensión de la idea principal - Comprensión de la secuencia principal - Comprensión de los detalles - Deducciones - Cuadros de planificación de los alumnos. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34119 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado VIC1509 028 FRE Libro Victoria del Portete 000 Obras generales - Información Disponible Ideas para la comprensión de la lectura / Anthony D Fredericks / México : Trillas (1998)
Título : Ideas para la comprensión de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony D Fredericks, Autor ; Myrna Leyva Gómez, Traductor Mención de edición: 1a reimp. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 101 p. Il.: il. tbls. diagrs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 968-24-4330-x Nota general: Titulo original en inglés: The reading comprehensión idea book . - Incluye prefacio Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, LECTURA-COMPRENSIÓN, LECTURA-INTERPRETACION, ANTHONY FREDERICKS Clasificación: 028 Resumen: -El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalle y deducciones. Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance del maestro esta obra singular que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ya que lo motiva a relacionar lo que descubre en el aula con sus experiencias en la vida real; estimula su capacidad de comprensión y las habilidades del pensamiento...-. Nota de contenido: Indice: Formas de agrupación - Comprensión de la idea principal - Comprensión de la secuencia principal - Comprensión de los detalles - Deducciones - Cuadros de planificación de los alumnos. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56555 Ideas para la comprensión de la lectura [texto impreso] / Anthony D Fredericks, Autor ; Myrna Leyva Gómez, Traductor . - 1a reimp. . - México : Trillas, 1998 . - 101 p. : il. tbls. diagrs. ; 24 cm.
ISSN : 968-24-4330-x
Titulo original en inglés: The reading comprehensión idea book . - Incluye prefacio
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: LECTURA Palabras clave: LECTURA, LECTURA-COMPRENSIÓN, LECTURA-INTERPRETACION, ANTHONY FREDERICKS Clasificación: 028 Resumen: -El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalle y deducciones. Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance del maestro esta obra singular que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ya que lo motiva a relacionar lo que descubre en el aula con sus experiencias en la vida real; estimula su capacidad de comprensión y las habilidades del pensamiento...-. Nota de contenido: Indice: Formas de agrupación - Comprensión de la idea principal - Comprensión de la secuencia principal - Comprensión de los detalles - Deducciones - Cuadros de planificación de los alumnos. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56555 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado LLA2584 028 FRE Libro Llacao 000 Obras generales - Información Disponible Ideas para la comprensión de la lectura / Anthony D Fredericks / México : Trillas (1998)PermalinkLectura comprensiva / Alberto Machuca León / CUENCA : DON BOSCO ([s.f.])PermalinkLa lectura en los sectores rurales / Rodríguez Orrego Luis / 1986PermalinkLectura y Mediación / Fausto Aguirre / Loja : Universidad Técnica Particular de Loja (2006)PermalinkLectura y Mediación / Fausto Aguirre / Loja : Universidad Técnica Particular de Loja (2006)PermalinkLectura y mediadores / Mariana Roldós Aguilera / Guayaquil : Subdirección Regional SINAB Litoral (1995)PermalinkLectura y mediadores / Mariana Roldós Aguilera / Guayaquil : Subdirección Regional SINAB Litoral (1995)PermalinkLectura y mediadores / Mariana Roldós Aguilera / Guayaquil : Subdirección Regional SINAB Litoral (1995)PermalinkLectura y mediadores / Mariana Roldós Aguilera / Guayaquil : Subdirección Regional SINAB Litoral (1995)PermalinkMódulo instrumental de lenguaje con énfasis en la lectura / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Quito : Ministerio de Educación y Cultura (1993)PermalinkPáginas de homenaje al maestro y lecturas educativas / Martinez Cobo José R. / Imprenta del Ministerio de Educcación (1953 - 1964 - 1945 - 1948)PermalinkLa querella de los métos en la enseñanza de la lectura / Berta Braslavsky / Buenos Aires : Kapelusz (1962)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)PermalinkRincones de lectura y bibliotecas escolares del Promeceb / Ministerio de Educación y Cultura (Ecuador) / Promeceb (1999)PermalinkSoñadora, Elena, Soñadora / Jorge Dávila Vázquez / Cuenca : Imprenta Mariscal (2014)Permalink
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador