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Derechos humanos, buen vivir y educación / Gladys Estela Loys / Universidad Nacional de Educación, UNAE (2020)
Título : Derechos humanos, buen vivir y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Estela Loys, Compilador ; Freddy Álvarez, Autor Mención de edición: 1ra. reimpresión Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 255 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 21 cm Nota general: Incluye prólogo de Gladys Estel Loys, Coordinadora del Proyecto de intercambio entre las universiades UNAE-UNSE, Derechos humanos, Buen vivir y Educación.- Libro de pasta blanda con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-SUPERIOR, DERECHOS HUMANOS, BUEN VIVIR, UNAE Clasificación: 342.86 Resumen: "Este libro está guiado por tres preguntas: ¿qué pone los límites? ¿a qué? ¿a quiénes alcanzan su falta o su plenitud? Los autores ecuatorianos y argentinos nos acercan a las historias de luchas sociales contemporáneas, desde la reflexión de experiencias protagonizadas en el área en la que están involucrados. Entre los temas están los esfuerzos de Ecuador por ampliar el acceso inclusivo y equitativo y por cuidar la permanencia de los educandos en el sistema; un informe del activismo ecofeminista de Ecuador; la relación entre el Estado, la educación y los pueblos indígenas; y los derechos de los niños en la educación". Nota de contenido: Una educación para todas y todos como Derecho Humano fundamental para la efectividad de los demás derechos.- Derechos humanos y buen vivir.- Reflexiones feministas sobre la universidad.- Reparación subjetiva en juicios de lesa humanidad.- Derechos humanos: del malestar de la cultura al bienestar de algunas transformaciones sociales.- Producir conocimiento que busque incidir en las disputas por el sentido del pasado. Reflexiones a 10 años de la constitución del equipo de asistencia Sociológica a querellas.- Docentes en formación situada: ciudadanos del arte y la cultura.- Educación, estado y pueblos indígenas.- El lugar vacío de los derechos de los niños y las niñas en la educación.- Más acá de los derechos humanos, derecho a la comunidad nomás. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83539 Derechos humanos, buen vivir y educación [texto impreso] / Gladys Estela Loys, Compilador ; Freddy Álvarez, Autor . - 1ra. reimpresión . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2020 . - 255 p. : il., cuadros. ; 21 cm.
Incluye prólogo de Gladys Estel Loys, Coordinadora del Proyecto de intercambio entre las universiades UNAE-UNSE, Derechos humanos, Buen vivir y Educación.- Libro de pasta blanda con solapas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-SUPERIOR, DERECHOS HUMANOS, BUEN VIVIR, UNAE Clasificación: 342.86 Resumen: "Este libro está guiado por tres preguntas: ¿qué pone los límites? ¿a qué? ¿a quiénes alcanzan su falta o su plenitud? Los autores ecuatorianos y argentinos nos acercan a las historias de luchas sociales contemporáneas, desde la reflexión de experiencias protagonizadas en el área en la que están involucrados. Entre los temas están los esfuerzos de Ecuador por ampliar el acceso inclusivo y equitativo y por cuidar la permanencia de los educandos en el sistema; un informe del activismo ecofeminista de Ecuador; la relación entre el Estado, la educación y los pueblos indígenas; y los derechos de los niños en la educación". Nota de contenido: Una educación para todas y todos como Derecho Humano fundamental para la efectividad de los demás derechos.- Derechos humanos y buen vivir.- Reflexiones feministas sobre la universidad.- Reparación subjetiva en juicios de lesa humanidad.- Derechos humanos: del malestar de la cultura al bienestar de algunas transformaciones sociales.- Producir conocimiento que busque incidir en las disputas por el sentido del pasado. Reflexiones a 10 años de la constitución del equipo de asistencia Sociológica a querellas.- Docentes en formación situada: ciudadanos del arte y la cultura.- Educación, estado y pueblos indígenas.- El lugar vacío de los derechos de los niños y las niñas en la educación.- Más acá de los derechos humanos, derecho a la comunidad nomás. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83539 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SIN03531 342.86 LOY Libro Sinincay 300 Ciencias Sociales Disponible Derechos humanos, buen vivir y educación / Gladys Estela Loys / Editorial UNAE (2019)
Título : Derechos humanos, buen vivir y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Estela Loys, Autor Editorial: Editorial UNAE Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 255 pag. Il.: contiene bibliografia Dimensiones: 21 x 15 cm. Nota general: "La educación tendrá por objetivo el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos éticos o religiosos; El buen Vivir es, en su naturaleza y en su constitución, una expresión anticipatoria de la formulación sistematizada de los Derechos Humanos integrales; en realidad construir la sociedad del Vivir Bien/Buen Vivir es construir una sociedad de plena vigencia de los derechos humanos y de los derechos de la naturaleza" Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO
EDUCACIÓNPalabras clave: EDUCACIÓN, DERECHO HUMANO, BUEN VIVIR, CULTURA, ACTIVISMO, FORMACIÓN, PUEBLOS INDÍGENAS, JUICIOS. Clasificación: 344 Resumen: "Este libro está guiado por tres preguntas: ¿qué pone los límites? ¿a qué? ¿a quiénes alcanzan su falta o su plenitud? Los autores ecuatorianos y argentinos nos acercan a las historias de luchas sociales contemporáneas, desde la reflexión de experiencias protagonizadas en el área en la que están involucrados. Entre los temas están los esfuerzos de Ecuador por ampliar el acceso inclusivo y equitativo y por cuidar la permanencia de los educandos en el sistema; un informe del activismo ecofeminista de Ecuador; la relación entre el Estado, la educación y los pueblos indígenas; y los derechos de los niños en la educación. Desde Argentina se convoca al derecho y al psicoanálisis para analizar lo ocurrido en la Argentina de los años 1976 a 1983; el terrorismo de Estado en la Argentina, poniendo de relieve los efectos traumáticos de las prácticas segregativas; y están las reflexiones a diez años de la constitución del Equipo de Asistencia Sociológica a Querellas, más las reflexiones sobre los docentes en formación situada: ciudadanos del arte y la cultura. En, esencia, la obra vitaliza el pensamiento sobre los modos de concebir los derechos humanos, el buen vivir y la educación con el fin de transformar/nos". Nota de contenido: Una educación para todas y todos como Derecho Humano fundamental para la efectividad de los demas derechos. -- Derechos humanos y buen vivir. -- Reflexiones feministas sobre la universidad. -- Reparación subjetiva en juicios de lesa humanidad. -- Derechos humanos: del malestar de la cultura al bienestar de algunas transformaciones sociales. -- Producir conocimiento que busque incidir en las disputas por el sentido del pasado. Reflexiones a 10 años de la constitución del equipo de asistencia Sociológica a querellas. -- Docentes en formación situada: ciudadanos del arte y la cultura. -- Educación, estado y pueblos indígenas. -- El lugar vacio de los derechos de los niños y las niñas en la educación. -- Más aca de los derechos humanos, derecho a la comunidad nomás. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84079 Derechos humanos, buen vivir y educación [texto impreso] / Gladys Estela Loys, Autor . - Editorial UNAE, 2019 . - 255 pag. : contiene bibliografia ; 21 x 15 cm.
"La educación tendrá por objetivo el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos éticos o religiosos; El buen Vivir es, en su naturaleza y en su constitución, una expresión anticipatoria de la formulación sistematizada de los Derechos Humanos integrales; en realidad construir la sociedad del Vivir Bien/Buen Vivir es construir una sociedad de plena vigencia de los derechos humanos y de los derechos de la naturaleza"
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHO
EDUCACIÓNPalabras clave: EDUCACIÓN, DERECHO HUMANO, BUEN VIVIR, CULTURA, ACTIVISMO, FORMACIÓN, PUEBLOS INDÍGENAS, JUICIOS. Clasificación: 344 Resumen: "Este libro está guiado por tres preguntas: ¿qué pone los límites? ¿a qué? ¿a quiénes alcanzan su falta o su plenitud? Los autores ecuatorianos y argentinos nos acercan a las historias de luchas sociales contemporáneas, desde la reflexión de experiencias protagonizadas en el área en la que están involucrados. Entre los temas están los esfuerzos de Ecuador por ampliar el acceso inclusivo y equitativo y por cuidar la permanencia de los educandos en el sistema; un informe del activismo ecofeminista de Ecuador; la relación entre el Estado, la educación y los pueblos indígenas; y los derechos de los niños en la educación. Desde Argentina se convoca al derecho y al psicoanálisis para analizar lo ocurrido en la Argentina de los años 1976 a 1983; el terrorismo de Estado en la Argentina, poniendo de relieve los efectos traumáticos de las prácticas segregativas; y están las reflexiones a diez años de la constitución del Equipo de Asistencia Sociológica a Querellas, más las reflexiones sobre los docentes en formación situada: ciudadanos del arte y la cultura. En, esencia, la obra vitaliza el pensamiento sobre los modos de concebir los derechos humanos, el buen vivir y la educación con el fin de transformar/nos". Nota de contenido: Una educación para todas y todos como Derecho Humano fundamental para la efectividad de los demas derechos. -- Derechos humanos y buen vivir. -- Reflexiones feministas sobre la universidad. -- Reparación subjetiva en juicios de lesa humanidad. -- Derechos humanos: del malestar de la cultura al bienestar de algunas transformaciones sociales. -- Producir conocimiento que busque incidir en las disputas por el sentido del pasado. Reflexiones a 10 años de la constitución del equipo de asistencia Sociológica a querellas. -- Docentes en formación situada: ciudadanos del arte y la cultura. -- Educación, estado y pueblos indígenas. -- El lugar vacio de los derechos de los niños y las niñas en la educación. -- Más aca de los derechos humanos, derecho a la comunidad nomás. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84079 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado MS4530 344 LOY 4530 Libro Manuela Saenz 300 Ciencias Sociales Disponible Desarrollo de capacidades base / Helen Quinn en Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas, N° 1 (Cuatrimestral)
[artículo]
Título : Desarrollo de capacidades base : a través del aprendizaje activo Tipo de documento: texto impreso Autores: Helen Quinn, Autor ; Gabriela Castillo, Traductor ; Freddy Jaramillo, Traductor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: 10-20 pp. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN MORAL, LENGUAJE, HABILIDADES SOCIALES Clasificación: 305 Nota de contenido: Lenguaje -- Análisis y razonamiento -- Representación y simbolización -- Capacidad social emocional y moral -- Conclusión Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67823
in Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas > N° 1 (Cuatrimestral) . - 10-20 pp.[artículo] Desarrollo de capacidades base : a través del aprendizaje activo [texto impreso] / Helen Quinn, Autor ; Gabriela Castillo, Traductor ; Freddy Jaramillo, Traductor . - 2015 . - 10-20 pp.
Idioma : Español (spa)
in Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas > N° 1 (Cuatrimestral) . - 10-20 pp.
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN MORAL, LENGUAJE, HABILIDADES SOCIALES Clasificación: 305 Nota de contenido: Lenguaje -- Análisis y razonamiento -- Representación y simbolización -- Capacidad social emocional y moral -- Conclusión Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67823 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SAY4479 Rv 305 UNI Libro Sayausí 300 Ciencias Sociales Disponible SAY4478 Rv 305 UNI Libro Sayausí 300 Ciencias Sociales Disponible SAY4480 Rv 305 UNI Libro Sayausí 300 Ciencias Sociales Disponible Desarrollo de los programas del cursillo para mejoramiento profesional del magisterio / Antonio Lloret Bastidas / Quito : Talleres Gráficos del Ministerio de Educación (1961)
Título : Desarrollo de los programas del cursillo para mejoramiento profesional del magisterio : Tomo XIV Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Lloret Bastidas (1920-2000) , Autor Editorial: Quito : Talleres Gráficos del Ministerio de Educación Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 207 páginas Dimensiones: 21 cm Nota general: Desarrollo de los programas del cursillo para mejoramiento Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Clasificación: 370 Resumen: Miscelanea de educación y pedagogía. Nota de contenido: El Desarrollo Físico .- El Desarrollo Psicológico .- El Desenvolvimiento Social .- Bibliografía Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82821 Desarrollo de los programas del cursillo para mejoramiento profesional del magisterio : Tomo XIV [texto impreso] / Antonio Lloret Bastidas (1920-2000) , Autor . - Quito : Talleres Gráficos del Ministerio de Educación, 1961 . - 207 páginas ; 21 cm.
Desarrollo de los programas del cursillo para mejoramiento
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Clasificación: 370 Resumen: Miscelanea de educación y pedagogía. Nota de contenido: El Desarrollo Físico .- El Desarrollo Psicológico .- El Desenvolvimiento Social .- Bibliografía Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82821 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB7276 370 LLO 7276 t.XIV Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible Desde el aula bilingue / Ruth Moya / La huella impresores Quito (1995)
Título : Desde el aula bilingue : Licenciatura en linguistica andina y educación bilingue Universidad de Cuenca Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Moya (1944-), Autor Editorial: La huella impresores Quito Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 179 pag. Dimensiones: 21 x 15 cm. Nota general: "La obra forma parte de un conjunto de publicaciones auspiciadas por la licenciatura en linguistica andina y educación bilingue, encaminadas a apoyar al docente en el aula bilingue". Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓNPalabras clave: INTERCULTURAL, HETEROGENEIDAD, EDUCACIÓN, CULTURA, POLÍTICAS Y ESTRATÉGIAS, QUICHUA, MAESTRO BILINGUE. Clasificación: 370.117 Resumen: El texto presenta la realidad de la educación bilingue, y tiene como telón de fondo, el cúmulo de reflexiones y experiencias que en esta materia se han venido desarrollando en toda la región latinoamericana. Entre los nuevos conseptos pedagógicos surgidos de las experiencias latinoamericanas de educación bilingue, se examina aquel de interculturalidad. Aquí, la autora busca crear el consepto, darle un sentido acorde con las espectativas educacionales de sus propios gestores y destinatarios: las poblaciones indigenas. Nota de contenido: 1.- Heterogeneidad cultural y educación encrucijadas y tendencias. -- 2.- Políticas y estrategias para la educación bilingue en américa latina. -- 3.-Algunos rasgos del quichua hablado por el maestro bilingue de Cotopaxi. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79828 Desde el aula bilingue : Licenciatura en linguistica andina y educación bilingue Universidad de Cuenca [texto impreso] / Ruth Moya (1944-), Autor . - La huella impresores Quito, 1995 . - 179 pag. ; 21 x 15 cm.
"La obra forma parte de un conjunto de publicaciones auspiciadas por la licenciatura en linguistica andina y educación bilingue, encaminadas a apoyar al docente en el aula bilingue".
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓNPalabras clave: INTERCULTURAL, HETEROGENEIDAD, EDUCACIÓN, CULTURA, POLÍTICAS Y ESTRATÉGIAS, QUICHUA, MAESTRO BILINGUE. Clasificación: 370.117 Resumen: El texto presenta la realidad de la educación bilingue, y tiene como telón de fondo, el cúmulo de reflexiones y experiencias que en esta materia se han venido desarrollando en toda la región latinoamericana. Entre los nuevos conseptos pedagógicos surgidos de las experiencias latinoamericanas de educación bilingue, se examina aquel de interculturalidad. Aquí, la autora busca crear el consepto, darle un sentido acorde con las espectativas educacionales de sus propios gestores y destinatarios: las poblaciones indigenas. Nota de contenido: 1.- Heterogeneidad cultural y educación encrucijadas y tendencias. -- 2.- Políticas y estrategias para la educación bilingue en américa latina. -- 3.-Algunos rasgos del quichua hablado por el maestro bilingue de Cotopaxi. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79828 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB7497 370.117 Mo 7497 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible Desing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)PermalinkDesing thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-empresa / Diego Larriva Calle / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)Permalink
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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