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Título : Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método Tipo de documento: texto impreso Autores: Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor Mención de edición: 1a ed., 1a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p. Il.: il., tbls. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4755-6 Nota general: Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración". Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencias -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación -- Para una conclusión de preguntas abiertas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55714 Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método [texto impreso] / Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor . - 1a ed., 1a reimpr. . - México : Trillas, 1998 . - 186 p. : il., tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4755-6
Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración". Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencias -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación -- Para una conclusión de preguntas abiertas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55714 Ejemplares
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Título : Pedagogía Freinet : Los equipos pedagógicos como método Tipo de documento: texto impreso Autores: Elise Freinet Mención de edición: 1a reimpr Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p. Il.: tbls., grafs. Dimensiones: 23 cm. Nota general: Prefacio, indice de contenido, bibliografía, índice analítico. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EQUIPOS PEDAGÓGICOS,RESPONSABILIDADES EN NIÑOS Y ADULTOS, ORGANIZACIÓN- COOPERATIVA. Clasificación: 371 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organiza en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto indice de reprobación en un elevado de numero de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus enseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho de ser diferentes y permita una practica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta "nueva escuela" es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad de pedagogía otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes y favorecen la autonomia de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuyen a reducir el fracaso escolar. Pedagogia Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuestas a todos los problemas, ni los testimonios que aqui se presentar tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración." Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencia -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida Interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60427 Pedagogía Freinet : Los equipos pedagógicos como método [texto impreso] / Elise Freinet . - 1a reimpr . - México : Trillas, 1998 . - 186 p. : tbls., grafs. ; 23 cm.
Prefacio, indice de contenido, bibliografía, índice analítico.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EQUIPOS PEDAGÓGICOS,RESPONSABILIDADES EN NIÑOS Y ADULTOS, ORGANIZACIÓN- COOPERATIVA. Clasificación: 371 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organiza en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto indice de reprobación en un elevado de numero de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus enseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho de ser diferentes y permita una practica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta "nueva escuela" es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad de pedagogía otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes y favorecen la autonomia de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuyen a reducir el fracaso escolar. Pedagogia Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuestas a todos los problemas, ni los testimonios que aqui se presentar tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración." Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencia -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida Interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60427 Ejemplares (1)
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Título : Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método Tipo de documento: texto impreso Autores: Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor Mención de edición: 1a ed., 1a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p. Il.: il., tbls. Dimensiones: 23 cm Precio: 000 Nota general: Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques. - Incluye índice de contenido. - Incluye índice analítico. - Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración". Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencias -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación -- Para una conclusión de preguntas abiertas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67158 Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método [texto impreso] / Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor . - 1a ed., 1a reimpr. . - México : Trillas, 1998 . - 186 p. : il., tbls. ; 23 cm.
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Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques. - Incluye índice de contenido. - Incluye índice analítico. - Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración". Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencias -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación -- Para una conclusión de preguntas abiertas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67158 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado RICA 1627 370 FRE Libro Ricaurte 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Pedagogía en píldoras. Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mendoza Sola, Autor Mención de edición: 3a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 78 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 968-24-5076-5 Nota general: Incluye índice de contenido, índice analítico, síntesis, bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE, EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, PEDAGOGÍA. Clasificación: 370 Resumen: "No todos los profesionales llegan a desempeñarse satisfactoriamente, como docentes pues muchos de ellos, por más conocimientos y deseos de enseñar que posean, desconocen, por , lo general, las bases de la didáctica y pedagogía. A menudo, esto les acarrea problemas en la exposición de sus clases y para retener la atención de los alumnos; el maestro obtiene del estudiante un mínimo de conocimiento y un máximo en indisciplina.
A los profesores que incursionan por primera vez en la docencia en los niveles de educación media y media superior, el autor les entrega un manual completo con información concisa que les ayudarán a planear sus cursos, a jerarquizar las unidades programáticas, a lograr una distribución adecuada del tiempo que se debe dedicarse a cada tema y a conseguir la confianza y la aceptación de los alumnos, sin que eso les reste autoridad, ya que indudablemente son ellos, entre otros factores, los que determinan el optimo aprovechamiento de la enseñanza - aprendizaje. En resumen, la obra exponen los principio básico y fundamentales del "arte y la ciencia" de transmitir el conocimiento.Nota de contenido: La profesión del maestro -- Requisitos para el magisterio -- Nuestro Alumno -- La comunicación -- La plantación del trabajo escolar -- La didáctica -- Proceso de enseñanza-aprendizaje -- La conducción de la enseñanza -- Evaluación educativa -- Autoridad y disciplina -- Reflexiones. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4461 Pedagogía en píldoras. [texto impreso] / Juan Mendoza Sola, Autor . - 3a reimpr. . - México : Trillas, 1989 . - 78 p. : diagrs. ; 23 cm.
ISSN : 968-24-5076-5
Incluye índice de contenido, índice analítico, síntesis, bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE, EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, PEDAGOGÍA. Clasificación: 370 Resumen: "No todos los profesionales llegan a desempeñarse satisfactoriamente, como docentes pues muchos de ellos, por más conocimientos y deseos de enseñar que posean, desconocen, por , lo general, las bases de la didáctica y pedagogía. A menudo, esto les acarrea problemas en la exposición de sus clases y para retener la atención de los alumnos; el maestro obtiene del estudiante un mínimo de conocimiento y un máximo en indisciplina.
A los profesores que incursionan por primera vez en la docencia en los niveles de educación media y media superior, el autor les entrega un manual completo con información concisa que les ayudarán a planear sus cursos, a jerarquizar las unidades programáticas, a lograr una distribución adecuada del tiempo que se debe dedicarse a cada tema y a conseguir la confianza y la aceptación de los alumnos, sin que eso les reste autoridad, ya que indudablemente son ellos, entre otros factores, los que determinan el optimo aprovechamiento de la enseñanza - aprendizaje. En resumen, la obra exponen los principio básico y fundamentales del "arte y la ciencia" de transmitir el conocimiento.Nota de contenido: La profesión del maestro -- Requisitos para el magisterio -- Nuestro Alumno -- La comunicación -- La plantación del trabajo escolar -- La didáctica -- Proceso de enseñanza-aprendizaje -- La conducción de la enseñanza -- Evaluación educativa -- Autoridad y disciplina -- Reflexiones. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4461 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TARQ2299 370SOL Libro Tarqui 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Pedagogía en píldoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mendoza Sola, Autor Mención de edición: 1º ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 78 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-3076-3 Nota general: Incluye En síntesis de características de un buen maestro, características de un mal maestro, índice analítico, bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA,PLANEACION DEL TRABAJO ESCOLAR,DIDACTICA,PROCESO ENSENANZA APRENDIZAJE,CONDUCCION DE LA Clasificación: 370.158 Nota de contenido: Indice: La profesión de maestro.- Requisitos para el magisterio.- Relaciones maestro- alumno.-; funciones del educador; causas de indisciplina en el alumno; normas disciplinarias.- La comunicación.- Planeamiento del trabajo escolar.- la didáctica.- Proceso enseñanza- aprendizaje.- conducción de la enseñanza Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7264 Pedagogía en píldoras [texto impreso] / Juan Mendoza Sola, Autor . - 1º ed. . - México : Trillas, 1998 . - 78 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-3076-3
Incluye En síntesis de características de un buen maestro, características de un mal maestro, índice analítico, bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA,PLANEACION DEL TRABAJO ESCOLAR,DIDACTICA,PROCESO ENSENANZA APRENDIZAJE,CONDUCCION DE LA Clasificación: 370.158 Nota de contenido: Indice: La profesión de maestro.- Requisitos para el magisterio.- Relaciones maestro- alumno.-; funciones del educador; causas de indisciplina en el alumno; normas disciplinarias.- La comunicación.- Planeamiento del trabajo escolar.- la didáctica.- Proceso enseñanza- aprendizaje.- conducción de la enseñanza Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7264 Reserva
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