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Título : El niño, las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor Mención de edición: 5a. reimp. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 275 p. Il.: il. tbls. diagrs. Dimensiones: 23 cm Nota general: Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite . - Incluye introducción y prólogo Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-PRIMARIA, MATEMÁTICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA, GÉRARD VERGNAUD Clasificación: 370 Resumen: -El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria...-. Nota de contenido: Indice: Noción de relación y de cálculo relacional - Propiedades de las relaciones binarias - Relaciones binarias y transformaciones - Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones - Relaciones y labores escolares - Clasificaciones y operaciones clasificatorias - El número y la medida - La medida algunos problemas prácticos y teóricos - La numeración y las cuatro operaciones - Los problemas de tipo aditivo - La noción de grupo - Los problemas de tipo multiplicativo - Representación y solución de problemas aritméticos complejos - Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67049 El niño, las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria [texto impreso] / Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor . - 5a. reimp. . - México : Trillas, 1998 . - 275 p. : il. tbls. diagrs. ; 23 cm.
Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite . - Incluye introducción y prólogo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-PRIMARIA, MATEMÁTICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA, GÉRARD VERGNAUD Clasificación: 370 Resumen: -El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria...-. Nota de contenido: Indice: Noción de relación y de cálculo relacional - Propiedades de las relaciones binarias - Relaciones binarias y transformaciones - Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones - Relaciones y labores escolares - Clasificaciones y operaciones clasificatorias - El número y la medida - La medida algunos problemas prácticos y teóricos - La numeración y las cuatro operaciones - Los problemas de tipo aditivo - La noción de grupo - Los problemas de tipo multiplicativo - Representación y solución de problemas aritméticos complejos - Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67049 Reserva
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Título : El niño las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 275 p. Il.: il., tbls. diagrs. Dimensiones: 23 cm Nota general: Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite. - Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA, MATEMATICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 370 Resumen: "El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria..." Nota de contenido: Introducción.- Noción de relación y de cálculo relacional.- Propiedades de las relaciones binarias.- Relaciones binarias y transformaciones.- Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones.- Relaciones y labores escolares.- Clasificaciones y operaciones clasificatorias.- El número y la medida.- La medida algunos problemas prácticos y teóricos.- La numeración y las cuatro operaciones.- Los problemas de tipo aditivo.- La noción de grupo.- Los problemas de tipo multiplicativo.- Representación y solución de problemas aritméticos complejos.- Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68331 El niño las matemáticas y la realidad : problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria [texto impreso] / Gérard Vergnaud, Autor ; Luis Ortega Segura, Traductor . - México : Trillas, 1998 . - 275 p. : il., tbls. diagrs. ; 23 cm.
Título de esta obra en francés: L'enfant, la mathématique et la réalite. -
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA, MATEMATICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 370 Resumen: "El texto analiza los problemas que plantea la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y describe en forma detallada diferentes etapas y aspectos del proceso de "matematización de lo real" por medio del cual es posible conducir al niño para que dé sentido a los conceptos matemáticos y comprenda sus propiedades.Es una obra dirigida especialmente a maestros de educación primaria y a los formadores de éstos, aunque varios capítulos también resultarán útiles para los maestros del nivel de secundaria..." Nota de contenido: Introducción.- Noción de relación y de cálculo relacional.- Propiedades de las relaciones binarias.- Relaciones binarias y transformaciones.- Relaciones cuaternarias. Correspondencias y funciones.- Relaciones y labores escolares.- Clasificaciones y operaciones clasificatorias.- El número y la medida.- La medida algunos problemas prácticos y teóricos.- La numeración y las cuatro operaciones.- Los problemas de tipo aditivo.- La noción de grupo.- Los problemas de tipo multiplicativo.- Representación y solución de problemas aritméticos complejos.- Conclusión: los problemas fundamentales de la enseñanza de las matemáticas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68331 Reserva
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Título : El niño y la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Espriu Vizcaíno Mención de edición: 1a reimpr Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 164 p. Il.: il., grafs., tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 968-24-4646-X Nota general: Prólogo, índice de contenido, indice analítico,indice onomástico, anexos, bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CREATIVIDAD EN EL NIÑO,DESARROLLO Y LIMITACIONES,ARTE INFANTIL, Clasificación: 371 Resumen: Aborda el estudio de la creatividad como base de la educación infantil. En primer aspecto: presenta un panorama general de los El El "EL texto se estructura en dos partes: una donde se da el lector un panorama general sobre creatividad realizados hasta hoy, con antecedentes, definiciones características, análisis de sus diferentes aspectos e importancia en el motor del desarrollo humano: la otra parte presenta un estudio comparativo del grado de creatividad observado en niños que estudian en una misma escuela pero provienen de ambientes sociales diferentes (rígidos y flexibles, finalmente,Espríu expone los resultados de dichos estudios, así como las conclusiones que se desprenden de su obra". Nota de contenido: La creatividad -- La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación -- El arte infantil como medio para el desarrollo de la capacidad creativa en el niño -- Un estudio piloto sobre creatividad. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4446 El niño y la creatividad [texto impreso] / Rosa Espriu Vizcaíno . - 1a reimpr . - México : Trillas, 1998 . - 164 p. : il., grafs., tbls. ; 23 cm.
ISSN : 968-24-4646-X
Prólogo, índice de contenido, indice analítico,indice onomástico, anexos, bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CREATIVIDAD EN EL NIÑO,DESARROLLO Y LIMITACIONES,ARTE INFANTIL, Clasificación: 371 Resumen: Aborda el estudio de la creatividad como base de la educación infantil. En primer aspecto: presenta un panorama general de los El El "EL texto se estructura en dos partes: una donde se da el lector un panorama general sobre creatividad realizados hasta hoy, con antecedentes, definiciones características, análisis de sus diferentes aspectos e importancia en el motor del desarrollo humano: la otra parte presenta un estudio comparativo del grado de creatividad observado en niños que estudian en una misma escuela pero provienen de ambientes sociales diferentes (rígidos y flexibles, finalmente,Espríu expone los resultados de dichos estudios, así como las conclusiones que se desprenden de su obra". Nota de contenido: La creatividad -- La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación -- El arte infantil como medio para el desarrollo de la capacidad creativa en el niño -- Un estudio piloto sobre creatividad. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4446 Reserva
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Título : El niño y la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Espriu Vizcaíno, Autor Mención de edición: 1a ed., 1a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 164 p. Il.: il., tbls. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4649-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PENSAMIENTO CREATIVO, EDUCACIÓN-NIÑO, PSICOLOGÍA, PEDAGOGÍA, Clasificación: 370 Resumen: "Rosa María Espriu aborda el estudio de la creatividad como base de la educación infantil. En su opinión,el medio más adecuado para desarrollar esta actitud es la actividad artística, en sus expresiones plástica oral y corporal. La autora destaca de que el maestro, el educador o el padre de familia propicien ambientes sociales y educativos flexibles, es decir con las condiciones necesarias para que el niño se sienta confiado y pueda manifestar espontáneamente su capacidad creadora, sobre todo para detectar, enfrentar y resolver problemas con originalidad, utilizando el pensamiento divergente...". Nota de contenido: La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación -- El arte infantil como medio para el desarrollo de la capacidad creativa en el niño -- Un estudio piloto sobre creatividad Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5207 El niño y la creatividad [texto impreso] / Rosa María Espriu Vizcaíno, Autor . - 1a ed., 1a reimpr. . - México : Trillas, 1998 . - 164 p. : il., tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4649-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PENSAMIENTO CREATIVO, EDUCACIÓN-NIÑO, PSICOLOGÍA, PEDAGOGÍA, Clasificación: 370 Resumen: "Rosa María Espriu aborda el estudio de la creatividad como base de la educación infantil. En su opinión,el medio más adecuado para desarrollar esta actitud es la actividad artística, en sus expresiones plástica oral y corporal. La autora destaca de que el maestro, el educador o el padre de familia propicien ambientes sociales y educativos flexibles, es decir con las condiciones necesarias para que el niño se sienta confiado y pueda manifestar espontáneamente su capacidad creadora, sobre todo para detectar, enfrentar y resolver problemas con originalidad, utilizando el pensamiento divergente...". Nota de contenido: La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación -- El arte infantil como medio para el desarrollo de la capacidad creativa en el niño -- Un estudio piloto sobre creatividad Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5207 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SAY3052 370 ESP Libro Sayausí 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : El Niño y la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Espriu Vizcaíno, Autor Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 164 páginas Il.: il. fotos. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4649-8 Nota general: Incluye anexos, bibliografía, índice onomástico e índice analítico. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PENSAMIENTO CREATIVO, CREATIVIDAD, NIÑO-CREATIVIDAD Clasificación: 155.61 Resumen: La autora destaca la importancia de que el maestro, el educador o el padre de familia propicien ambientes sociales y educativos flexibles, es decir, con las condiciones necesarias para que el niño se sienta confiado y pueda manifestar espontáneamente su capacidad creadora, sobre todo para detectar, enfrentar y resolver problemas con originalidad, utilizado el pensamiento divergente. Nota de contenido: La creatividad.- La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación; algunas estrategias para estimularla.- El arte infantil como medio para el desarrollo y observación de la capacidad creativa del niño.- Un estudio piloto sobre creatividad.- Conclusiones. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23413 El Niño y la creatividad [texto impreso] / Rosa María Espriu Vizcaíno, Autor . - México : Trillas, 1993 . - 164 páginas : il. fotos.
ISBN : 978-968-24-4649-8
Incluye anexos, bibliografía, índice onomástico e índice analítico.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PENSAMIENTO CREATIVO, CREATIVIDAD, NIÑO-CREATIVIDAD Clasificación: 155.61 Resumen: La autora destaca la importancia de que el maestro, el educador o el padre de familia propicien ambientes sociales y educativos flexibles, es decir, con las condiciones necesarias para que el niño se sienta confiado y pueda manifestar espontáneamente su capacidad creadora, sobre todo para detectar, enfrentar y resolver problemas con originalidad, utilizado el pensamiento divergente. Nota de contenido: La creatividad.- La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación; algunas estrategias para estimularla.- El arte infantil como medio para el desarrollo y observación de la capacidad creativa del niño.- Un estudio piloto sobre creatividad.- Conclusiones. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23413 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT0989 155.61 ESP 0989 Libro Daniel Córdova Toral 100 Filosofía - Parapsicología - Ocultismo - Psicología Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
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