Título :	La inclusión educativa en números: Zona 6 : Azuay, Cañar y Morona Santiago
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Adriana León Pesántez, Autor ; Rosana Granda Verdugo, Autor ; Diana Fiallo Flor, Autor ; Cayetana Palacios Álvarez, Autor ; Valeria Merchán Valdivieso, Autor ; Martha Puin Gutama, Autor ; Jacinto Guillén García, Présentateur
Editorial:	GAD Municipal del Cantón Cuenca
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	145 p.
Il.:	il., cuadros.
Dimensiones:	25 cm
Nota general:	Incluye referencias y anexos
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN
Palabras clave:	EDUCACIÓN-INCLUSIVA,  EDUCACIÓN-ESPECIAL,  EDUCACIÓN-BASICA
Clasificación:	371.9
Resumen:	"La reflexión sobre la educación inclusiva requiere un abordaje holístico, una perspectiva de análisis ecológica que facilite su verdadera comprensión, El desarrollo de experiencias inclusivas y equitativas depende de varios aspectos interrelacionados: las características demográficas, la historia y la cultura de cada colectivo, su realidad socioeconómica y especialmente la calidad de las políticas de formación inicial y permanente del profesorado, aspecto relevante por su impacto en el desarrollo de las competencias de los educadores para desempeñarse en la diversidad escolar. en este sentido, el proyecto de investigación sobre la realidad de la inclusión en los centros de Educación Básica regular en Ecuador (UDA 2015) realizado a nivel país analiza los conocimientos, las opiniones y las actitudes de los educadores ante la educación inclusiva en contextos situados. La rigurosidad científica de este estudio y el alcance nacional de sus hallazgos permiten considerarlo un valioso aporte para el progreso hacia una escuela ecuatoriana más inclusiva".
Nota de contenido:	Índice: Contexto de la investigación -- Metodología -- Resultados -- Discusiones y conclusiones
Link:	https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78962

La inclusión educativa en números: Zona 6 : Azuay, Cañar y Morona Santiago [texto impreso] / Adriana León Pesántez, Autor ; Rosana Granda Verdugo, Autor ; Diana Fiallo Flor, Autor ; Cayetana Palacios Álvarez, Autor ; Valeria Merchán Valdivieso, Autor ; Martha Puin Gutama, Autor ; Jacinto Guillén García, Présentateur . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 145 p. : il., cuadros. ; 25 cm.
Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	EDUCACIÓN
Palabras clave:	EDUCACIÓN-INCLUSIVA,  EDUCACIÓN-ESPECIAL,  EDUCACIÓN-BASICA
Clasificación:	371.9
Resumen:	"La reflexión sobre la educación inclusiva requiere un abordaje holístico, una perspectiva de análisis ecológica que facilite su verdadera comprensión, El desarrollo de experiencias inclusivas y equitativas depende de varios aspectos interrelacionados: las características demográficas, la historia y la cultura de cada colectivo, su realidad socioeconómica y especialmente la calidad de las políticas de formación inicial y permanente del profesorado, aspecto relevante por su impacto en el desarrollo de las competencias de los educadores para desempeñarse en la diversidad escolar. en este sentido, el proyecto de investigación sobre la realidad de la inclusión en los centros de Educación Básica regular en Ecuador (UDA 2015) realizado a nivel país analiza los conocimientos, las opiniones y las actitudes de los educadores ante la educación inclusiva en contextos situados. La rigurosidad científica de este estudio y el alcance nacional de sus hallazgos permiten considerarlo un valioso aporte para el progreso hacia una escuela ecuatoriana más inclusiva".
Nota de contenido:	Índice: Contexto de la investigación -- Metodología -- Resultados -- Discusiones y conclusiones
Link:	https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78962