Lectura temprana y desarrollo del potencial intelectual del niño preescolar [texto impreso] / Ximena Vélez Calvo ; Juan Mayancela, Diseñador de caracteres de impresión ; Julio Peñaherrera, Diseñador gráfico de la portada . - CUENCA [ECUADOR] : Edicas, 2006 . - 175 páginas : tabls bib grafs ; 15 x 21 cm.
Incluye Bibliografía
Idioma original : Español (spa)

Palabras clave:	LECTURA,  TECNICAS,  INTELIGENCIA,  PENSAMIENTO,  LENGUAJE,  MONTESSORI,  TIPOS,  DOMAN,  INTELIGENCIAS,  MULTIPLES,  PERFIL,  ELEMENTOS,  NIVELES,  PROGRAMA,  SERIACIONES,  CODIGOS,  PATRONES,  DECODIFICACIONES,  GLOBAL,  GLENN-DOMAN,  INTELIGENCIA-VISUAL,  INTELIGENCIA-AUDITIVA,  INTELIGENCIA-TACTIL,  INTELIGENCIA-MOVIL,  INTELIGENCIA-LINGUISTICA,  INTELIGENCIA-MANUAL,  MODELO-DE-GARDNER,  MODELO-DE-DOMAN,  ESTIMULACION
Clasificación:	372.21
Resumen:	"Las técnicas de lectura han sido utilizadas de muchas maneras en la educación inicial, teniendo como objetivo básico estimular en el niño destrezas previas al aprendizaje formal de la lectura y la escritura. En esta investigación proponemos desarrollar el potencial intelectual del niño por medio de las técnicas de lectura complementadas con la propuesta de Inteligencias Múltiples de Gardner para el Desarrollo del Pesamiento. Esta iniciativa involucra estos tres elementos buscando que la educación preescolar sea potenciadora de destrezas generales en el niño, no únicamente las lectoras o pre lectoras."
Nota de contenido:	CAPITULO I: Fundamentos biológicos del programa .-- El sistema nervioso .-- Aprovechar los períodos fertiles .-- El origen del genio .-- CAPITULO 2: La inteligencia .-- Las inteligencias multiples segun Gardner .-- Descripcion de las 8 inteligencias según Gardner .-- Las inteligencias según Doman .-- Los tipos de inteligencias según Doman .-- Descripcion de las Inteligencias según Doman .-- Evaluacion e inteligencias múltiples .-- Resultados Generales en Porcentajes .-- Perfil de las inteligencias .-- Las Inteligencias múltiples y su aplicación .-- CAPITULO 3: El pensamiento .-- Pesamiento y cerebro .-- Pesamiento e inteligencia .-- Pesanmiento y Lenguaje .-- Pesamiento y afectividad .-- Los elementos del pensamiento .-- Los tipos del pensamiento .-- Estrategias para desarrollar cada tipo de pensamiento .-- Inteligencia múltiples y Desarrollo del pensamiento .-- CAPITULO 4: El Pensamiento .-- Desarrollo del lengiaje .-- Los seis niveles del lenguaje .-- CAPITULO 5: Las técnicas del lectura .-- Pictogramas .-- ¿Que tipo de letras usar? .-- Narraciones .-- Descripciones .-- Tecnicas de Doman .-- Lectura .-- Los Bits y el programa de inteligencias .-- El Material .-- El progrma de inteligencia .-- Conocimientos matemáticos .-- Materiales .-- Otras técnicas .-- Las Secuencias .-- Seriaciones .-- Códigos .-- Patrones .-- Decodificaciones .-- Lectura Global .-- Tablero de Lectura Montessori .-- CAPITULO 6: Sugerencias Aplicativas .-- Sesion 1 .-- Sesion 2 .-- Sesion 3 .-- Sesion 4 .-- Sesion 5 .-- Sesion 6 .-- Sesion 7 .-- Sesion 8 .-- Sesion 9 .-- Sesion 10 .-- Sesion 11 .-- Sesion 12 .-- Sesion 13 .-- Sesion 14 .-- Sesion 15 .-- Sesion 16 .-- Resultados .-- Recomendaciones .-- Anexos .-- Anexo 1 .-- Anexo 2 .-- Anexo 3 .-- Anexo 4 .-- Anexo 5 .-- Anexo 6 .-- Bibliografía
En línea:	https://docplayer.es/21446806-Lectura-temprana-y-desarrollo-del-potencial-intele [...]
Link:	https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77351