Título : |
Lectura comprensiva : manual de apoyo a la metodología del estudio y enseñanza - aprendizaje |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Alberto Machuca León, Autor |
Editorial: |
[S.l.] : [s.e.] |
Fecha de publicación: |
[s.f.] |
Número de páginas: |
44 p. |
Dimensiones: |
21 cm |
Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
Idioma : |
Español (spa) |
Palabras clave: |
LECTURA COMPRENSIVA, METODOLOGIA DE ESTUDIO, ENSEÑANZA APRENDIZAJE, LINGUISTICA |
Clasificación: |
465 |
Nota de contenido: |
Prólogo.- Carta al lector.- Lectura comprensiva.- ¿Qué es la lectura?; al rescate de la lectura comprensiva; niveles de comprensión; formas de lectura; relación lectura-escritura; avences de la lectura comprensiva; desarrollo de la lectura comprensiva; ejercicios; evaluación.- La lectura comprensiva como metodología de estudio.- Falta de textos guías; la lectura en el aprendizaje de los contenidos; comprender para aprender; leer para comprender; comprender para resumir; la lectura en el hogar; pensar es relacionar ideas para comprender; supervisar y regular la propia comprensión.- Recomendaciones.- En conclusión.- Indice.- Referencias bibliográficas |
Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59053 |
Lectura comprensiva : manual de apoyo a la metodología del estudio y enseñanza - aprendizaje [texto impreso] / Alberto Machuca León, Autor . - [S.l.] : [s.e.], [s.f.] . - 44 p. ; 21 cm. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) Palabras clave: |
LECTURA COMPRENSIVA, METODOLOGIA DE ESTUDIO, ENSEÑANZA APRENDIZAJE, LINGUISTICA |
Clasificación: |
465 |
Nota de contenido: |
Prólogo.- Carta al lector.- Lectura comprensiva.- ¿Qué es la lectura?; al rescate de la lectura comprensiva; niveles de comprensión; formas de lectura; relación lectura-escritura; avences de la lectura comprensiva; desarrollo de la lectura comprensiva; ejercicios; evaluación.- La lectura comprensiva como metodología de estudio.- Falta de textos guías; la lectura en el aprendizaje de los contenidos; comprender para aprender; leer para comprender; comprender para resumir; la lectura en el hogar; pensar es relacionar ideas para comprender; supervisar y regular la propia comprensión.- Recomendaciones.- En conclusión.- Indice.- Referencias bibliográficas |
Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59053 |
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