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Título : Arte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1987 Colección: Paidós studio Número de páginas: 397 p. Il.: láms. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 0-465-00444-x Nota general: Incluye bibliog. y datos sobre la obra Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE Palabras clave: ARTE PRINCIPIOS PSICOLOGICOS, PSICOLOGIA DE LA CREACION ARTISTICA, IMAGINACION CREATIVA, Clasificación: 701.15 Resumen: Esta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. El autor destaca la importancia de explorar el dominio artístico especialmente en relación con el lenguaje, desde una amplia gama de perspectivas, Cassirer, Langer, Goodman, Chomsky, y otros. En efecto cada uno de esos eminentes autores trata de los misterios de la creación artística, señalando que encierran la promesa de arrojar luz sobre una porción distinta del enigma total. Por eso en la obra se estudian los componentes de la producción y el dominio artísticos desde numerosos puntos de vista... Nota de contenido: Los Maestros. .Jean Piaget: psicólogo, educador, y epistemólogo genetista. .Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noan Chomsky. . Claude Lévi-Strauss: hacia las estructuras del arte. .Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición. .Revisión de Philosophy in a New Key: un estudio sobre Sussane Langer. .Nelson Goodman: los símbolos del arte. .Ernest Gombrich: por qué el arte tiene una historia. .Desarrollo artístico en los niños. .Desarrollo artístico en general. .Explorando el misterio de la creatividad artística. .El niño como artista. .Conceptos (y errores) de los niños rrespecto de las artes, en colaboración con Ellen Winner. .La educación y los medios de comunicación: la transmisión y conocimientos. . juguetes con inteligencia propia. .Efectos de la televisión en los niños:¿los estimula o los atrofia?. .El deterioro de la mente. .Daño cerebral: una ventana abierta a la mente. .Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro. .La pérdida del lenguaje. .La olvidada lección del señor C. .Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho. .La creación artística después de una lesión cerebral. .Las vidas de Alexander Luria. .Las cúspides dela creatividad. .La creatividad en los adultos. .Las composiciones de la mente de Mozart. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1264 Arte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad [texto impreso] / Howard Gardner. - Buenos Aires : Paidós, 1987 . - 397 p. : láms. ; 22 cm.. - (Paidós studio) .
ISSN : 0-465-00444-x
Incluye bibliog. y datos sobre la obra
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE Palabras clave: ARTE PRINCIPIOS PSICOLOGICOS, PSICOLOGIA DE LA CREACION ARTISTICA, IMAGINACION CREATIVA, Clasificación: 701.15 Resumen: Esta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. El autor destaca la importancia de explorar el dominio artístico especialmente en relación con el lenguaje, desde una amplia gama de perspectivas, Cassirer, Langer, Goodman, Chomsky, y otros. En efecto cada uno de esos eminentes autores trata de los misterios de la creación artística, señalando que encierran la promesa de arrojar luz sobre una porción distinta del enigma total. Por eso en la obra se estudian los componentes de la producción y el dominio artísticos desde numerosos puntos de vista... Nota de contenido: Los Maestros. .Jean Piaget: psicólogo, educador, y epistemólogo genetista. .Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noan Chomsky. . Claude Lévi-Strauss: hacia las estructuras del arte. .Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición. .Revisión de Philosophy in a New Key: un estudio sobre Sussane Langer. .Nelson Goodman: los símbolos del arte. .Ernest Gombrich: por qué el arte tiene una historia. .Desarrollo artístico en los niños. .Desarrollo artístico en general. .Explorando el misterio de la creatividad artística. .El niño como artista. .Conceptos (y errores) de los niños rrespecto de las artes, en colaboración con Ellen Winner. .La educación y los medios de comunicación: la transmisión y conocimientos. . juguetes con inteligencia propia. .Efectos de la televisión en los niños:¿los estimula o los atrofia?. .El deterioro de la mente. .Daño cerebral: una ventana abierta a la mente. .Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro. .La pérdida del lenguaje. .La olvidada lección del señor C. .Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho. .La creación artística después de una lesión cerebral. .Las vidas de Alexander Luria. .Las cúspides dela creatividad. .La creatividad en los adultos. .Las composiciones de la mente de Mozart. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1264 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado MMAM4157 701.15 GAR Libro Museo de Arte Moderno 700 Las Artes - Bellas Artes - Artes Decaorativas Disponible
Título : La ciencias sociales y el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Frederick Elkin Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1969 Colección: Nueva enciclopedia pedagógica del educador Número de páginas: 629 p. Precio: 7.500 sucres Nota general: Incluye notas Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTILEDUCACION EN EL HOGARSOCIALIZACIONHERENCIA BIOLOGICASOCIALIZACION PROCESOREORIA DEL ROL SOCIALFAMILIAESCUELAMEDIOS DE COMUNICACION MASACLASE SOCIALSUBURBIOS Clasificación: 371 Resumen: El niño y la sociedad. El niño y su ambiente. Las relaciones familiares. Psicología del niño en el aula. Socialización y disciplina. Test sociométrico guía para maestros Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26319 La ciencias sociales y el niño [texto impreso] / Frederick Elkin . - Buenos Aires : Paidós, 1969 . - 629 p.. - (Nueva enciclopedia pedagógica del educador) .
7.500 sucres
Incluye notas
Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTILEDUCACION EN EL HOGARSOCIALIZACIONHERENCIA BIOLOGICASOCIALIZACION PROCESOREORIA DEL ROL SOCIALFAMILIAESCUELAMEDIOS DE COMUNICACION MASACLASE SOCIALSUBURBIOS Clasificación: 371 Resumen: El niño y la sociedad. El niño y su ambiente. Las relaciones familiares. Psicología del niño en el aula. Socialización y disciplina. Test sociométrico guía para maestros Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26319 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT4004 371 ELK 4004 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Clima raza y comportamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: R. H Wheeler Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1967 Colección: Biblioteca del hombre contemporáneo Número de páginas: 27 p. Nota general: Incluye bibliog. y notas Palabras clave: PSICOLOGIA, SOCIAL, COMPORTAMIENTO Clasificación: 301.15 Resumen: Clima y comportamiento humano Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24424 Clima raza y comportamiento [texto impreso] / R. H Wheeler . - Buenos Aires : Paidós, 1967 . - 27 p.. - (Biblioteca del hombre contemporáneo) .
Incluye bibliog. y notas
Palabras clave: PSICOLOGIA, SOCIAL, COMPORTAMIENTO Clasificación: 301.15 Resumen: Clima y comportamiento humano Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24424 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT2002 301.15 WHE 2002 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Como enseñar a los niños a escribir con buena letra / Cecilia Samet de Baranchuk / Buenos Aires : Paidós (1971)
Título : Como enseñar a los niños a escribir con buena letra Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Samet de Baranchuk, Autor Mención de edición: primera edición Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1971 Colección: Biblioteca del Educador Contemporáneo num. 40 Número de páginas: 74 p. Dimensiones: 18 x 11 cm Precio: $ 2.00 Nota general: Incluye notas bibliog. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA HISTORIA, ESCRITURA-PROCESOS Clasificación: 371.3 Resumen: Buena letra para la educación total Nota de contenido: Historia de la escritura.- Importancia de la escritura.- proceso de la escritura.- principios que rigen la escritura.- causas intercurrentes en la formación de la letra.- Factores subjetivos.- Acción de la escuela.- Métodos propuetsos por varios autores.- Ilustración de los casos corregidos.- Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26624 Como enseñar a los niños a escribir con buena letra [texto impreso] / Cecilia Samet de Baranchuk, Autor . - primera edición . - Buenos Aires : Paidós, 1971 . - 74 p. ; 18 x 11 cm. - (Biblioteca del Educador Contemporáneo; 40) .
$ 2.00
Incluye notas bibliog.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA HISTORIA, ESCRITURA-PROCESOS Clasificación: 371.3 Resumen: Buena letra para la educación total Nota de contenido: Historia de la escritura.- Importancia de la escritura.- proceso de la escritura.- principios que rigen la escritura.- causas intercurrentes en la formación de la letra.- Factores subjetivos.- Acción de la escuela.- Métodos propuetsos por varios autores.- Ilustración de los casos corregidos.- Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26624 Reserva
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Título : Cómo enseñar a pensar : teoría y aplicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Louis E. Raths ; Selma Wassermann Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 470 p. Il.: il. Nota general: Incluye notas Palabras clave: PENSAMIENTOPERCEPCIONPSICOPEDAGOGIAPENSAMIENTO Y PENSAR Clasificación: 371 Resumen: Las operaciones del pensamiento. Conducta y pensamiento. Empleo de las prácticas. Actividades que enseñan a pensar para alumnos que aun no saben leer y para los principiantes. Ejercicios que enseñan a pensar para niños que empiezan a leer con cierta fluidez. Actividades que enseñan a pensar para niños que leen con soltura y fluidez. Las operaciones del pensamiento. Ocasiones para enseñar a pensar. El pensamiento en diversas materias. Las actividades del pensamiento. Las experiencias del pensamiento. La concentración en conductas determinadas. Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26395 Cómo enseñar a pensar : teoría y aplicación [texto impreso] / Louis E. Raths ; Selma Wassermann . - Buenos Aires : Paidós, 1971 . - 470 p. : il.
Incluye notas
Palabras clave: PENSAMIENTOPERCEPCIONPSICOPEDAGOGIAPENSAMIENTO Y PENSAR Clasificación: 371 Resumen: Las operaciones del pensamiento. Conducta y pensamiento. Empleo de las prácticas. Actividades que enseñan a pensar para alumnos que aun no saben leer y para los principiantes. Ejercicios que enseñan a pensar para niños que empiezan a leer con cierta fluidez. Actividades que enseñan a pensar para niños que leen con soltura y fluidez. Las operaciones del pensamiento. Ocasiones para enseñar a pensar. El pensamiento en diversas materias. Las actividades del pensamiento. Las experiencias del pensamiento. La concentración en conductas determinadas. Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26395 Reserva
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Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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