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| Título : |
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jaume Cruz Feliu, Autor |
| Mención de edición: |
1a ed., 3a reimp. |
| Editorial: |
México : Trillas |
| Fecha de publicación: |
1998 |
| Número de páginas: |
231 p. |
| Il.: |
tablas, gráficos |
| Dimensiones: |
23 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-968-24-2024-5 |
| Nota general: |
Tapa blanda. Incluye referencias bibliográficas e indice analítico |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA |
| Clasificación: |
371.3 |
| Resumen: |
"Propone llenar la lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". |
| Nota de contenido: |
La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento.- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa.- Técnicas de secuenciación y modelos de programación.- El cuadro, elemento básico del programa.- Evaluación del programa.- De la enseñanza programada a la tecnología educacional. |
| Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36663 |
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu, Autor . - 1a ed., 3a reimp. . - México : Trillas, 1998 . - 231 p. : tablas, gráficos ; 23 cm. ISBN : 978-968-24-2024-5 Tapa blanda. Incluye referencias bibliográficas e indice analítico Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: |
EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA |
| Clasificación: |
371.3 |
| Resumen: |
"Propone llenar la lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". |
| Nota de contenido: |
La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento.- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa.- Técnicas de secuenciación y modelos de programación.- El cuadro, elemento básico del programa.- Evaluación del programa.- De la enseñanza programada a la tecnología educacional. |
| Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36663 |
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Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza / México : Trillas (1998)
