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Título : La ciencia de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor Editorial: Buenos Aires : Editorial Losada Fecha de publicación: 1941 Número de páginas: 110 pag. Il.: il., cuadros. Nota general: El gran pedagogo norteamericano, John Dewey, publica en el presente volumen dos de sus trabajos más importantes sobre el tema tan decisivo para la función educativa y la formación del magisterio como es el de "La ciencia de la educación". Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN COMO CIENCIA, TÉCNICAS, LEYES, NORMAS, FILOSOFÍA, EDUCACIÓN. Clasificación: 370.7 Resumen: "En esta obra, el profesor Dewey expone las diversas interpretaciones y soluciones que se han dado a este problema sobre el tema de la función educativa y la formación del magisterio como es el de "La ciencia de la educación"; desde el punto de vista positivista, como del idealista, y desarrolla su propia concepción en la que la pedagogía aparece puesta al servicio de la acción educadora". Nota de contenido: I la educación como ciencia. -- II Las técnicas prestadas son insuficientes. -- III Leyes contra normas. -- La filosofía de la educación. -- I Concepciones alternativas de la filosofía. -- II El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia. -- III La filosofía de la educación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82547 La ciencia de la Educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - Buenos Aires : Editorial Losada, 1941 . - 110 pag. : il., cuadros.
El gran pedagogo norteamericano, John Dewey, publica en el presente volumen dos de sus trabajos más importantes sobre el tema tan decisivo para la función educativa y la formación del magisterio como es el de "La ciencia de la educación".
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN COMO CIENCIA, TÉCNICAS, LEYES, NORMAS, FILOSOFÍA, EDUCACIÓN. Clasificación: 370.7 Resumen: "En esta obra, el profesor Dewey expone las diversas interpretaciones y soluciones que se han dado a este problema sobre el tema de la función educativa y la formación del magisterio como es el de "La ciencia de la educación"; desde el punto de vista positivista, como del idealista, y desarrolla su propia concepción en la que la pedagogía aparece puesta al servicio de la acción educadora". Nota de contenido: I la educación como ciencia. -- II Las técnicas prestadas son insuficientes. -- III Leyes contra normas. -- La filosofía de la educación. -- I Concepciones alternativas de la filosofía. -- II El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia. -- III La filosofía de la educación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82547 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB7538 370.7 DEW 7538 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Excluido de préstamo Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social / Ricardo Enrique Pino Torrens / Universidad Nacional de Educación, UNAE (2021)
Título : Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 158 p. Il.: il., cuadros. Nota general: Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION SUPERIOR, UNAE, DOCENTES, Clasificación: 370.7 Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2021/03/Formardocentes.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79067 Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social [texto impreso] / Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2021 . - 158 p. : il., cuadros.
Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION SUPERIOR, UNAE, DOCENTES, Clasificación: 370.7 Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2021/03/Formardocentes.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79067 Reserva
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Título : Levana o teoría de la Educación. Tomo II Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pablo Richter, Autor Editorial: Madrid : Ediciones de la Lectura Fecha de publicación: S/F Número de páginas: 320 páginas Idioma : Español (spa) Palabras clave: LEVANA O TEORÍA DE LA EDUCACIÓN. TOMO II Clasificación: 370.7 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82430 Levana o teoría de la Educación. Tomo II [texto impreso] / Juan Pablo Richter, Autor . - Madrid : Ediciones de la Lectura, S/F . - 320 páginas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LEVANA O TEORÍA DE LA EDUCACIÓN. TOMO II Clasificación: 370.7 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82430 Reserva
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Título : Logos educativo Nº 17 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Reinoso Hermida, Director de publicación Editorial: Cuenca : UNE del Azuay Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 140 p. Il.: il., tbls. Dimensiones: 21 cm. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, MAESTRO, SOCIOLOGÍA, PARADIGMAS, PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN SEXUAL, CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, DESASTRES, DESASTRE LA JOSEFINA Clasificación: 370.7 Resumen: "Queremos poner a consideración la presente revista que cristaliza en los trabajos expuestos el resultado del desarrollo y aprovechamiento de las pontencialidades de sus autores y la valiosa orientación de estos maestros". Nota de contenido: Reflexiones pedagógicas en el día del maestro.- Problemas y comentarios en la educación. Inventario de errores.- Aculturación y cultura popular.- Mensaje de la comisión de depotes en las VIII Jornadas Deportivas de la UNE Núcleo del Azuay.- Breves nociones de Sociología.- Socialización de la cultura.- Comprendamos a los jóvenes.- Educación y desarrollo moral en los niños.- Totalitarismo o pluralismo político en los gremios.- Los políticos y la modernización del estado.- Ciencia, tecnología y educación.- La educación y trabajo.- El SECAP y la formación profesional.- Enseñanza o estudio programado.- Un aprendizaje significativo en educación preescolar.- Los paradigmas educativos y su influencia en el ser humano.- Introspección.- El constructivismo y la educación permanente.- Práctica interdisciplinarias en el Instito Pedagógico "Ricardo Marquez Tapia".- Programa de mejoramiento de la calidad de la educación básica-PROMECEB.- Enseñemos bien para que aprendan bien.- Una nueva pedagogía.- Curiosidades de las matemáticas.- El maestro jubilado.- Don Manuel Cisneros: maestro ejemplar.- Biografía de Emiliano Ortega Espinosa.- Sida y educación.- Enseñanza de la educación sexual.- Contaminación ambiental.- Los desastres: el concepto.- Poesía.- Desastre en la Cuenca del Río Paute sector la Josefina. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40726 Logos educativo Nº 17 [texto impreso] / Gustavo Reinoso Hermida, Director de publicación . - Cuenca : UNE del Azuay, 1993 . - 140 p. : il., tbls. ; 21 cm.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, MAESTRO, SOCIOLOGÍA, PARADIGMAS, PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN SEXUAL, CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, DESASTRES, DESASTRE LA JOSEFINA Clasificación: 370.7 Resumen: "Queremos poner a consideración la presente revista que cristaliza en los trabajos expuestos el resultado del desarrollo y aprovechamiento de las pontencialidades de sus autores y la valiosa orientación de estos maestros". Nota de contenido: Reflexiones pedagógicas en el día del maestro.- Problemas y comentarios en la educación. Inventario de errores.- Aculturación y cultura popular.- Mensaje de la comisión de depotes en las VIII Jornadas Deportivas de la UNE Núcleo del Azuay.- Breves nociones de Sociología.- Socialización de la cultura.- Comprendamos a los jóvenes.- Educación y desarrollo moral en los niños.- Totalitarismo o pluralismo político en los gremios.- Los políticos y la modernización del estado.- Ciencia, tecnología y educación.- La educación y trabajo.- El SECAP y la formación profesional.- Enseñanza o estudio programado.- Un aprendizaje significativo en educación preescolar.- Los paradigmas educativos y su influencia en el ser humano.- Introspección.- El constructivismo y la educación permanente.- Práctica interdisciplinarias en el Instito Pedagógico "Ricardo Marquez Tapia".- Programa de mejoramiento de la calidad de la educación básica-PROMECEB.- Enseñemos bien para que aprendan bien.- Una nueva pedagogía.- Curiosidades de las matemáticas.- El maestro jubilado.- Don Manuel Cisneros: maestro ejemplar.- Biografía de Emiliano Ortega Espinosa.- Sida y educación.- Enseñanza de la educación sexual.- Contaminación ambiental.- Los desastres: el concepto.- Poesía.- Desastre en la Cuenca del Río Paute sector la Josefina. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40726 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SID1259 370.7 REI Libro Sidcay 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Manual del educador Tipo de documento: texto impreso Autores: Shákai, Antonio Editorial: Cuenca : Offset Color Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 224 pag. Dimensiones: 21.5 x 15.5 cm. Nota general: Contiene fotografías y formularios. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, SUPERVISIÓN, PRACTICAS, ACCIÓN DIDÁCTICA. Clasificación: 370.7 Resumen: El contenido tan amplio e interesante, que ha ido aumentando sobre la marcha, nos parece justifique también la aplicación del título de la obra: de un simple compendio práctico de supervisión teleducativa bicultural a un auténtico "MANUAL DEL EDUCADOR" donde todos, inclusive los que no pertenezcan a nuestro sistema, podrán encontrar algo útil para el mejor cumplimiento de su tarea educativa. Nota de contenido: Introducción a la supervisión educativa. -- Iniciación a la supervisión radiofónica bicultural Shuar. -- Documentos generales. -- Documentos propias del sistema. -- Promemoria de cosas útiles al profesional. -- Formularios. -- Documentos. -- Manual de evaluación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81612 Manual del educador [texto impreso] / Shákai, Antonio . - Cuenca : Offset Color, 1982 . - 224 pag. ; 21.5 x 15.5 cm.
Contiene fotografías y formularios.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, SUPERVISIÓN, PRACTICAS, ACCIÓN DIDÁCTICA. Clasificación: 370.7 Resumen: El contenido tan amplio e interesante, que ha ido aumentando sobre la marcha, nos parece justifique también la aplicación del título de la obra: de un simple compendio práctico de supervisión teleducativa bicultural a un auténtico "MANUAL DEL EDUCADOR" donde todos, inclusive los que no pertenezcan a nuestro sistema, podrán encontrar algo útil para el mejor cumplimiento de su tarea educativa. Nota de contenido: Introducción a la supervisión educativa. -- Iniciación a la supervisión radiofónica bicultural Shuar. -- Documentos generales. -- Documentos propias del sistema. -- Promemoria de cosas útiles al profesional. -- Formularios. -- Documentos. -- Manual de evaluación. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81612 Reserva
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Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
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Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
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