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| Título : |
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jaume Cruz Feliu, Autor |
| Mención de edición: |
1a ed., 3a reimpr. |
| Editorial: |
México : Trillas |
| Fecha de publicación: |
1988 |
| Colección: |
Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas |
| Número de páginas: |
231p. |
| Il.: |
il., tbls., grafs. |
| Dimensiones: |
23 cm. |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas e índice analítico |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, |
| Clasificación: |
370 |
| Resumen: |
"-Propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". |
| Nota de contenido: |
La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento -- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa -- Técnicas de secuenciación y modelos de programación -- El cuadro, elemento básico del programa -- Evaluación del programa -- De la enseñanza programada a la tecnología educacional |
| Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36099 |
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu, Autor . - 1a ed., 3a reimpr. . - México : Trillas, 1988 . - 231p. : il., tbls., grafs. ; 23 cm.. - ( Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas) . Incluye referencias bibliográficas e índice analítico Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: |
EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, |
| Clasificación: |
370 |
| Resumen: |
"-Propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". |
| Nota de contenido: |
La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento -- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa -- Técnicas de secuenciación y modelos de programación -- El cuadro, elemento básico del programa -- Evaluación del programa -- De la enseñanza programada a la tecnología educacional |
| Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36099 |
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Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza / México : Trillas (1988)
