Materias
(41)
Hacer una sugerencia¿Cómo enseñar la lectura desde casa? / Gloria Elizabeth Riera Rodríguez / Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca (2021)
Título : ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Elizabeth Riera Rodríguez (1977-), Autor ; Astudillo, Juan Carlos, Editor comercial ; Jose Corral Corral, Corrector de pruebas ; Jacinta Aguirre Abad, Corrector ; Bernardo Zamora Arízaga, Diseñador gráfico Mención de edición: Primera Edición Editorial: Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 144 páginas Dimensiones: 15 x 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9942-27-123-5 Nota general: Incluye Biografía del Autor Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA Palabras clave: ACADEMICA, ACCIONAR, APRENDIZAJE, CARÁCTER, COGNITIVA, DESTREZA, EDUCACION, ESCOLAR, ESCRIBIR, ESCUELA, FORMACION, GILBERT-HIGHET, HABILIDADES, HIJOS, INVESTIGADORES, LATINOAMERICANA, LEER, MAESTROS, PADRES, PANDEMIA, PERSONAS, PRACTICA, PROBLEMAS, REBASANDO, SESIONES, TAREAS, CONVOCATORIA-EDITORIAL-2021 Clasificación: 371.4 Resumen: "Presentación del libro ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera Rodríguez. Premio Convocatoria Editorial 2021. Ganadora de la categoría "Guía Didáctica". Hemos conversado con Gloria sobre qué deben saber los padres sobre al lectura qué habilidades requerimos para leer y enseñar a leer, si existe diferencia entre la lectura impresa y/o digital, qué importancia tiene la comprensión lectora, cómo pueden ser los padres maestros de lectura, qué géneros y temas elegir. Y finalmente nos ha dejado unas pautas generales sobre como inculcar el amor por la lectura en el entorno familiar. " Nota de contenido: INTRODUCCION .-- ¿POR QUÉ LOS PADRES? .-- ¿POR QUÉ LA LECTURA? .-- LO QUE DEBEN SABER LOS PADRES SOBRE LA LECTURA .-- Derribando el pasado: la nueva pedagogía de la lengua .-- Habilidades que requerimos para aprender a leer .-- La comprension lectora .-- Conocimiento sobre los géneros .-- La lectura digital .-- ¿COMO LOS PADRES PUEDEN SER MAESTROS DE LECTURA? .-- La provisión de textos de lectura .-- Los padres como motivadores .-- Crear situaciones de lectura: la intervención en la vida cotidiana .-- El acompañamiento en las tareas de lectura .-- Los padres como tutores .-- Evaluar los hecho .-- IDEAS FINALES .-- BIBLIOGRAFÏA En línea: https://drive.google.com/file/d/1ax0c7NsNOhoO37_9JTgLzh-qxov9BFWQ/view Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78033 ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? [texto impreso] / Gloria Elizabeth Riera Rodríguez (1977-), Autor ; Astudillo, Juan Carlos, Editor comercial ; Jose Corral Corral, Corrector de pruebas ; Jacinta Aguirre Abad, Corrector ; Bernardo Zamora Arízaga, Diseñador gráfico . - Primera Edición . - Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca, 2021 . - 144 páginas ; 15 x 21 cm.
ISBN : 978-9942-27-123-5
Incluye Biografía del Autor
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA Palabras clave: ACADEMICA, ACCIONAR, APRENDIZAJE, CARÁCTER, COGNITIVA, DESTREZA, EDUCACION, ESCOLAR, ESCRIBIR, ESCUELA, FORMACION, GILBERT-HIGHET, HABILIDADES, HIJOS, INVESTIGADORES, LATINOAMERICANA, LEER, MAESTROS, PADRES, PANDEMIA, PERSONAS, PRACTICA, PROBLEMAS, REBASANDO, SESIONES, TAREAS, CONVOCATORIA-EDITORIAL-2021 Clasificación: 371.4 Resumen: "Presentación del libro ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera Rodríguez. Premio Convocatoria Editorial 2021. Ganadora de la categoría "Guía Didáctica". Hemos conversado con Gloria sobre qué deben saber los padres sobre al lectura qué habilidades requerimos para leer y enseñar a leer, si existe diferencia entre la lectura impresa y/o digital, qué importancia tiene la comprensión lectora, cómo pueden ser los padres maestros de lectura, qué géneros y temas elegir. Y finalmente nos ha dejado unas pautas generales sobre como inculcar el amor por la lectura en el entorno familiar. " Nota de contenido: INTRODUCCION .-- ¿POR QUÉ LOS PADRES? .-- ¿POR QUÉ LA LECTURA? .-- LO QUE DEBEN SABER LOS PADRES SOBRE LA LECTURA .-- Derribando el pasado: la nueva pedagogía de la lengua .-- Habilidades que requerimos para aprender a leer .-- La comprension lectora .-- Conocimiento sobre los géneros .-- La lectura digital .-- ¿COMO LOS PADRES PUEDEN SER MAESTROS DE LECTURA? .-- La provisión de textos de lectura .-- Los padres como motivadores .-- Crear situaciones de lectura: la intervención en la vida cotidiana .-- El acompañamiento en las tareas de lectura .-- Los padres como tutores .-- Evaluar los hecho .-- IDEAS FINALES .-- BIBLIOGRAFÏA En línea: https://drive.google.com/file/d/1ax0c7NsNOhoO37_9JTgLzh-qxov9BFWQ/view Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78033 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB10525 371.4 RIE 10525 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Elizabeth Riera Rodríguez (1977-), Autor ; Astudillo, Juan Carlos, Editor comercial ; Jose Corral Corral, Corrector de pruebas ; Jacinta Aguirre Abad, Corrector ; Bernardo Zamora Arízaga, Diseñador gráfico Mención de edición: Primera Edición Editorial: Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 144 páginas Dimensiones: 15 x 21 cm Nota general: Incluye Biografía del Autor Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA Palabras clave: ACADEMICA, ACCIONAR, APRENDIZAJE, CARÁCTER, COGNITIVA, DESTREZA, EDUCACION, ESCOLAR, ESCRIBIR, ESCUELA, FORMACION, GILBERT-HIGHET, HABILIDADES, HIJOS, INVESTIGADORES, LATINOAMERICANA, LEER, MAESTROS, PADRES, PANDEMIA, PERSONAS, PRACTICA, PROBLEMAS, REBASANDO, SESIONES, TAREAS, CONVOCATORIA-EDITORIAL-2021 Clasificación: 371.4 Resumen: "Presentación del libro ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera Rodríguez. Premio Convocatoria Editorial 2021. Ganadora de la categoría "Guía Didáctica". Hemos conversado con Gloria sobre qué deben saber los padres sobre al lectura qué habilidades requerimos para leer y enseñar a leer, si existe diferencia entre la lectura impresa y/o digital, qué importancia tiene la comprensión lectora, cómo pueden ser los padres maestros de lectura, qué géneros y temas elegir. Y finalmente nos ha dejado unas pautas generales sobre como inculcar el amor por la lectura en el entorno familiar. " Nota de contenido: INTRODUCCION .-- ¿POR QUÉ LOS PADRES? .-- ¿POR QUÉ LA LECTURA? .-- LO QUE DEBEN SABER LOS PADRES SOBRE LA LECTURA .-- Derribando el pasado: la nueva pedagogía de la lengua .-- Habilidades que requerimos para aprender a leer .-- La comprension lectora .-- Conocimiento sobre los géneros .-- La lectura digital .-- ¿COMO LOS PADRES PUEDEN SER MAESTROS DE LECTURA? .-- La provisión de textos de lectura .-- Los padres como motivadores .-- Crear situaciones de lectura: la intervención en la vida cotidiana .-- El acompañamiento en las tareas de lectura .-- Los padres como tutores .-- Evaluar los hecho .-- IDEAS FINALES .-- BIBLIOGRAFÏA En línea: https://drive.google.com/file/d/1ax0c7NsNOhoO37_9JTgLzh-qxov9BFWQ/view Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78672 ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? [texto impreso] / Gloria Elizabeth Riera Rodríguez (1977-), Autor ; Astudillo, Juan Carlos, Editor comercial ; Jose Corral Corral, Corrector de pruebas ; Jacinta Aguirre Abad, Corrector ; Bernardo Zamora Arízaga, Diseñador gráfico . - Primera Edición . - Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca, 2021 . - 144 páginas ; 15 x 21 cm.
Incluye Biografía del Autor
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA Palabras clave: ACADEMICA, ACCIONAR, APRENDIZAJE, CARÁCTER, COGNITIVA, DESTREZA, EDUCACION, ESCOLAR, ESCRIBIR, ESCUELA, FORMACION, GILBERT-HIGHET, HABILIDADES, HIJOS, INVESTIGADORES, LATINOAMERICANA, LEER, MAESTROS, PADRES, PANDEMIA, PERSONAS, PRACTICA, PROBLEMAS, REBASANDO, SESIONES, TAREAS, CONVOCATORIA-EDITORIAL-2021 Clasificación: 371.4 Resumen: "Presentación del libro ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera Rodríguez. Premio Convocatoria Editorial 2021. Ganadora de la categoría "Guía Didáctica". Hemos conversado con Gloria sobre qué deben saber los padres sobre al lectura qué habilidades requerimos para leer y enseñar a leer, si existe diferencia entre la lectura impresa y/o digital, qué importancia tiene la comprensión lectora, cómo pueden ser los padres maestros de lectura, qué géneros y temas elegir. Y finalmente nos ha dejado unas pautas generales sobre como inculcar el amor por la lectura en el entorno familiar. " Nota de contenido: INTRODUCCION .-- ¿POR QUÉ LOS PADRES? .-- ¿POR QUÉ LA LECTURA? .-- LO QUE DEBEN SABER LOS PADRES SOBRE LA LECTURA .-- Derribando el pasado: la nueva pedagogía de la lengua .-- Habilidades que requerimos para aprender a leer .-- La comprension lectora .-- Conocimiento sobre los géneros .-- La lectura digital .-- ¿COMO LOS PADRES PUEDEN SER MAESTROS DE LECTURA? .-- La provisión de textos de lectura .-- Los padres como motivadores .-- Crear situaciones de lectura: la intervención en la vida cotidiana .-- El acompañamiento en las tareas de lectura .-- Los padres como tutores .-- Evaluar los hecho .-- IDEAS FINALES .-- BIBLIOGRAFÏA En línea: https://drive.google.com/file/d/1ax0c7NsNOhoO37_9JTgLzh-qxov9BFWQ/view Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78672 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado BSA1472 371.4 RIE Libro Santa Ana 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Elizabeth Riera Rodríguez (1977-), Autor ; Astudillo, Juan Carlos, Editor comercial ; Jose Corral Corral, Corrector de pruebas ; Jacinta Aguirre Abad, Corrector ; Bernardo Zamora Arízaga, Diseñador gráfico Mención de edición: Primera Edición Editorial: Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 144 páginas Dimensiones: 15 x 21 cm Nota general: Incluye Biografía del Autor Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA Palabras clave: ACADEMICA, ACCIONAR, APRENDIZAJE, CARÁCTER, COGNITIVA, DESTREZA, EDUCACION, ESCOLAR, ESCRIBIR, ESCUELA, FORMACION, GILBERT-HIGHET, HABILIDADES, HIJOS, INVESTIGADORES, LATINOAMERICANA, LEER, MAESTROS, PADRES, PANDEMIA, PERSONAS, PRACTICA, PROBLEMAS, REBASANDO, SESIONES, TAREAS, CONVOCATORIA-EDITORIAL-2021 Clasificación: 371.4 Resumen: "Presentación del libro ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera Rodríguez. Premio Convocatoria Editorial 2021. Ganadora de la categoría "Guía Didáctica". Hemos conversado con Gloria sobre qué deben saber los padres sobre al lectura qué habilidades requerimos para leer y enseñar a leer, si existe diferencia entre la lectura impresa y/o digital, qué importancia tiene la comprensión lectora, cómo pueden ser los padres maestros de lectura, qué géneros y temas elegir. Y finalmente nos ha dejado unas pautas generales sobre como inculcar el amor por la lectura en el entorno familiar. " Nota de contenido: INTRODUCCION .-- ¿POR QUÉ LOS PADRES? .-- ¿POR QUÉ LA LECTURA? .-- LO QUE DEBEN SABER LOS PADRES SOBRE LA LECTURA .-- Derribando el pasado: la nueva pedagogía de la lengua .-- Habilidades que requerimos para aprender a leer .-- La comprension lectora .-- Conocimiento sobre los géneros .-- La lectura digital .-- ¿COMO LOS PADRES PUEDEN SER MAESTROS DE LECTURA? .-- La provisión de textos de lectura .-- Los padres como motivadores .-- Crear situaciones de lectura: la intervención en la vida cotidiana .-- El acompañamiento en las tareas de lectura .-- Los padres como tutores .-- Evaluar los hecho .-- IDEAS FINALES .-- BIBLIOGRAFÏA En línea: https://drive.google.com/file/d/1ax0c7NsNOhoO37_9JTgLzh-qxov9BFWQ/view Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83987 ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? [texto impreso] / Gloria Elizabeth Riera Rodríguez (1977-), Autor ; Astudillo, Juan Carlos, Editor comercial ; Jose Corral Corral, Corrector de pruebas ; Jacinta Aguirre Abad, Corrector ; Bernardo Zamora Arízaga, Diseñador gráfico . - Primera Edición . - Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca, 2021 . - 144 páginas ; 15 x 21 cm.
Incluye Biografía del Autor
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA Palabras clave: ACADEMICA, ACCIONAR, APRENDIZAJE, CARÁCTER, COGNITIVA, DESTREZA, EDUCACION, ESCOLAR, ESCRIBIR, ESCUELA, FORMACION, GILBERT-HIGHET, HABILIDADES, HIJOS, INVESTIGADORES, LATINOAMERICANA, LEER, MAESTROS, PADRES, PANDEMIA, PERSONAS, PRACTICA, PROBLEMAS, REBASANDO, SESIONES, TAREAS, CONVOCATORIA-EDITORIAL-2021 Clasificación: 371.4 Resumen: "Presentación del libro ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera Rodríguez. Premio Convocatoria Editorial 2021. Ganadora de la categoría "Guía Didáctica". Hemos conversado con Gloria sobre qué deben saber los padres sobre al lectura qué habilidades requerimos para leer y enseñar a leer, si existe diferencia entre la lectura impresa y/o digital, qué importancia tiene la comprensión lectora, cómo pueden ser los padres maestros de lectura, qué géneros y temas elegir. Y finalmente nos ha dejado unas pautas generales sobre como inculcar el amor por la lectura en el entorno familiar. " Nota de contenido: INTRODUCCION .-- ¿POR QUÉ LOS PADRES? .-- ¿POR QUÉ LA LECTURA? .-- LO QUE DEBEN SABER LOS PADRES SOBRE LA LECTURA .-- Derribando el pasado: la nueva pedagogía de la lengua .-- Habilidades que requerimos para aprender a leer .-- La comprension lectora .-- Conocimiento sobre los géneros .-- La lectura digital .-- ¿COMO LOS PADRES PUEDEN SER MAESTROS DE LECTURA? .-- La provisión de textos de lectura .-- Los padres como motivadores .-- Crear situaciones de lectura: la intervención en la vida cotidiana .-- El acompañamiento en las tareas de lectura .-- Los padres como tutores .-- Evaluar los hecho .-- IDEAS FINALES .-- BIBLIOGRAFÏA En línea: https://drive.google.com/file/d/1ax0c7NsNOhoO37_9JTgLzh-qxov9BFWQ/view Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83987 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado QB-BMS-4487 371.4 RIE 4487 Libro Manuela Saenz 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Didáctica y Aprendizaje Grupal Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Izquierdo Arellano, Autor Editorial: GRADIMAR GRÁFICOS Y DISEÑOS MARTINEZ & Cia. Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 262 pag. Il.: incluye bibliografias Dimensiones: 20 cm. x 15 cm. Nota general: "Con esta obra se aporta de alguna manera a la consolidación de la educación; encontrando en cada uno de estos cuatro capítulos resultados de investigaciones y viviendas escolares, propuestas y sugerencias académicas, así como una serie de reflexiones e intorrogantes que nos invitan a renovar la comunicación didáctica y a fortalecer la investigación educativa como eje dinamizador de una propuesta educativa emergente". Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: DIDACTICA, EVALUACIÓN, DOCENTE, ACTIVIDAD, APRENDIZAJE, GRUPAL, DIÁLOGO, COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.39 Resumen: "Consideramos que las diferentes reflexiones que a lo largo de esta obra se realizan, constituyen un invalorable aporte en la sistematización de diferentes propuestas y que las interrogantes que continuamente plantea el autor le dan dinanismo a la lectura, constituyéndose por lo tanto en un valioso instrumento de capacitación permanente". Nota de contenido: Primer capítulo: La didáctica y la Evaluación. -- Segundo capítulo: La actividad del Docente. La actividad del docente: La dinámica del proceso de aprendizaje. La noción de aprendizaje como actividad del sujeto. El problema del aprendizaje. Leyes del aprendizaje. El problema de la motivación. El problema de los contenidos. El problema de los métodos. El problema de los métodos auxiliares. Propuesta metodológica para elaborar progrmas de estudio. Esquema del programa de estudios. Guía para elaborar pruebas objetivas. Cómo elaborarlas. Tipos de pruebas. Breve análisis de las pruebas.-- Tercer Capítulo: El aprendizaje Grupal. El aprendizaje grupal: La formación y operatividad del grupo. La participación grupal. Trabas a la participación. Ajustes en las inhibiciones o frustraciones. el grupo y el aprendizaje grupal. La conducción del grupo. El proceso grupal. Las técnicas grupales. Los integrantes del grupo y los papeles funcionales. -- Cuarto Capítulo: El Curriculum.Modelos pedagógicos. Modelos pedagógicos por materias aisladas. Modelo pedagógico por áreas de conocimiento. Niveles de agrupación de las disciplinas. Por qué de las agrupaciones de las disciplinas?. Análisis del sistema modular. Modalidades del sistema modular. La problemática curricular. La teoría curricular. El aprendizaje en la teoría del conductismo. El aprendizaje en la teoría del procesamiento humano de la información. El aprendizaje en la teoría de la organización, de Jean Piaget, en la teoría cognoscitiva. El aprendizaje un proceso dialéctico. El curriculum y la educación. El curriculum formal, oculto, pensado y vivido. La organización social y curricular. La realidad curricular -- Datos biográficos de autores -- Bibliografía general., Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79568 Didáctica y Aprendizaje Grupal [texto impreso] / Enrique Izquierdo Arellano, Autor . - GRADIMAR GRÁFICOS Y DISEÑOS MARTINEZ & Cia., 1994 . - 262 pag. : incluye bibliografias ; 20 cm. x 15 cm.
"Con esta obra se aporta de alguna manera a la consolidación de la educación; encontrando en cada uno de estos cuatro capítulos resultados de investigaciones y viviendas escolares, propuestas y sugerencias académicas, así como una serie de reflexiones e intorrogantes que nos invitan a renovar la comunicación didáctica y a fortalecer la investigación educativa como eje dinamizador de una propuesta educativa emergente".
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: DIDACTICA, EVALUACIÓN, DOCENTE, ACTIVIDAD, APRENDIZAJE, GRUPAL, DIÁLOGO, COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.39 Resumen: "Consideramos que las diferentes reflexiones que a lo largo de esta obra se realizan, constituyen un invalorable aporte en la sistematización de diferentes propuestas y que las interrogantes que continuamente plantea el autor le dan dinanismo a la lectura, constituyéndose por lo tanto en un valioso instrumento de capacitación permanente". Nota de contenido: Primer capítulo: La didáctica y la Evaluación. -- Segundo capítulo: La actividad del Docente. La actividad del docente: La dinámica del proceso de aprendizaje. La noción de aprendizaje como actividad del sujeto. El problema del aprendizaje. Leyes del aprendizaje. El problema de la motivación. El problema de los contenidos. El problema de los métodos. El problema de los métodos auxiliares. Propuesta metodológica para elaborar progrmas de estudio. Esquema del programa de estudios. Guía para elaborar pruebas objetivas. Cómo elaborarlas. Tipos de pruebas. Breve análisis de las pruebas.-- Tercer Capítulo: El aprendizaje Grupal. El aprendizaje grupal: La formación y operatividad del grupo. La participación grupal. Trabas a la participación. Ajustes en las inhibiciones o frustraciones. el grupo y el aprendizaje grupal. La conducción del grupo. El proceso grupal. Las técnicas grupales. Los integrantes del grupo y los papeles funcionales. -- Cuarto Capítulo: El Curriculum.Modelos pedagógicos. Modelos pedagógicos por materias aisladas. Modelo pedagógico por áreas de conocimiento. Niveles de agrupación de las disciplinas. Por qué de las agrupaciones de las disciplinas?. Análisis del sistema modular. Modalidades del sistema modular. La problemática curricular. La teoría curricular. El aprendizaje en la teoría del conductismo. El aprendizaje en la teoría del procesamiento humano de la información. El aprendizaje en la teoría de la organización, de Jean Piaget, en la teoría cognoscitiva. El aprendizaje un proceso dialéctico. El curriculum y la educación. El curriculum formal, oculto, pensado y vivido. La organización social y curricular. La realidad curricular -- Datos biográficos de autores -- Bibliografía general., Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79568 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB7529 371.39 Iz 7529 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Fundamentos de una didáctica de la educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Uzcátegui (1899-1986) Editorial: Quito : Editorial Casa de la Cultura Ecuatoriana Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 297 pag. Il.: contiene bibliografía Dimensiones: 21.5 x 15.5 cm. Nota general: las indicaciones didácticas a las que se refiere en este libro es exclusivamente a la enseñanza de educación media o secundaria. Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: EDUCACIÓN MEDIA, ADOLESCENTE, APRENDIZAJE, EDUCADOR, INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, PENSADORES, FILÓSOFOS, CIENTÍFICOS. Clasificación: 373.28 Resumen: Este libro se propone expresar opiniones personales que pueden o no tener originalidad siendo el reflejo de la experiencia en esta cátedra y ótras afines, de reflexiones en torno de los problemas de la educación de los adolescentes. Nota de contenido: I.-La educación media: Nociones fundamentales. -- II.-El adolescente, sujeto del aprendizaje. -- III.- Conocimiento de la clase. -- IV.-Factores determinantes del aprendizaje. -- V.-El educador, conductor del aprendisaje. -- VI.-La evolución de las ciencias, orientadora de la educación. -- VII.-El desarrollo de la técnica y de las artes, guia del aprendizaje. -- VIII.-La teoría de la ciencia y sus principales contribuciones. -- IX.-La investigación científica y el método. -- X.-El método, de los grandes pensadores, filósofos y científicos. -- XI.-Panorama de la cultura. -- XII.-El método pedagógico. -- XIII.-Formas y medios de aplicación del método. -- XIV.-El profesor en acción. -- XV.-Evaluación del rendimiento. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79610 Fundamentos de una didáctica de la educación media [texto impreso] / Emilio Uzcátegui (1899-1986)
las indicaciones didácticas a las que se refiere en este libro es exclusivamente a la enseñanza de educación media o secundaria.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: EDUCACIÓN MEDIA, ADOLESCENTE, APRENDIZAJE, EDUCADOR, INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, PENSADORES, FILÓSOFOS, CIENTÍFICOS. Clasificación: 373.28 Resumen: Este libro se propone expresar opiniones personales que pueden o no tener originalidad siendo el reflejo de la experiencia en esta cátedra y ótras afines, de reflexiones en torno de los problemas de la educación de los adolescentes. Nota de contenido: I.-La educación media: Nociones fundamentales. -- II.-El adolescente, sujeto del aprendizaje. -- III.- Conocimiento de la clase. -- IV.-Factores determinantes del aprendizaje. -- V.-El educador, conductor del aprendisaje. -- VI.-La evolución de las ciencias, orientadora de la educación. -- VII.-El desarrollo de la técnica y de las artes, guia del aprendizaje. -- VIII.-La teoría de la ciencia y sus principales contribuciones. -- IX.-La investigación científica y el método. -- X.-El método, de los grandes pensadores, filósofos y científicos. -- XI.-Panorama de la cultura. -- XII.-El método pedagógico. -- XIII.-Formas y medios de aplicación del método. -- XIV.-El profesor en acción. -- XV.-Evaluación del rendimiento. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79610 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB7518 373.28 Uz 7518 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
