Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social / Ricardo Enrique Pino Torrens / Universidad Nacional de Educación, UNAE (2021)

Público ISBD Título : Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 158 p. Il.: il., cuadros. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-78-359-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 378.05 Universidades Públicas Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77855 Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social [texto impreso] / Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2021 . - 158 p. : il., cuadros. ISBN : 978-9942-78-359-2 Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 378.05 Universidades Públicas Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77855

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Público ISBD Título : Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 158 p. Il.: il., cuadros. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-78-348-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 378.05 Universidades Públicas Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social-- La interdisciplinidad en la formación inicial de docentes. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78296 Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social [texto impreso] / Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2021 . - 158 p. : il., cuadros. ISBN : 978-9942-78-348-6 Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 378.05 Universidades Públicas Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social-- La interdisciplinidad en la formación inicial de docentes. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78296

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Público ISBD Título : Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 158 p. Il.: il., cuadros. Nota general: Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 378.05 Universidades Públicas Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78690 Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social [texto impreso] / Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2021 . - 158 p. : il., cuadros. Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 378.05 Universidades Públicas Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78690

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Público ISBD Título : Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 158 p. Il.: il., cuadros. Nota general: Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 370.7 Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2021/03/Formardocentes.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79067 Formar docentes investigadores: Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social [texto impreso] / Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2021 . - 158 p. : il., cuadros. Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 370.7 Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2021/03/Formardocentes.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79067

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Público ISBD Título : Formar docentes investigadores : Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 158 p. Il.: il., cuadros. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-78-359-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 378.05 Universidades Públicas Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79731 Formar docentes investigadores : Acercamiento teórico-práctico desde la didactica del medio social [texto impreso] / Ricardo Enrique Pino Torrens, Autor ; Oscar Antonio Martínez Molina, Autor ; Graciela de la Caridad Urías Arbolaez, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2021 . - 158 p. : il., cuadros. ISBN : 978-9942-78-359-2 Incluye referencias bibliográficas . -- Libro con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  UNAE,  DOCENTES, Clasificación: 378.05 Universidades Públicas Resumen: "Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general". Nota de contenido: Estudio preliminar: ¿Que sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo? -- Formación de docentes de educación básica en el área de Ciencias sociales en la Universidad nacional de educación -- Competencias en la formación de docentes en la Universidad nacional de educación y su expresión en el constructo enseñanza-aprendizaje del medio social Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79731

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