EVALUACION : Teorico-Metodologica y Procedimental de Resultados de Aprendizaje en Programas de Postgrados [texto impreso] / Natalia Lutsak, Autor ; Judith Maldonado, Autor . - Loja : Ediloja, 2017 . - 147 p. : fots, graf. ; 21x15cm.
ISBN : 978-9942-26-109-0 : $2
Incluye datos del autor y bibliografia.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)

Palabras clave:	EVALUACION,  TEORICO-METODOLOGICA,  PROCEDIMENTAL  DE  RESULTADOS  APRENDIZAJE  EN  PROGRAMAS  POSTGRADO.
Clasificación:	371.26
Resumen:	El sustento teorico de la presente obra se estructura en siete secciones. La primera seccion se centra en el enfoque de competencias y evaluacion de resultados de aprendizaje, la segunda introduce el estado del arte de la compresion lectora y justifica la seleccion de la competencia generica como objeto de evaluacion, la tercera se enfoca a valorar competencias transversales comunes de los programas de posgrado del area tecnica, las siguientes tres secciones, cuarta, quinta y sexta se orientan a evaluar las competencias especificas desarrolladas en el proceso formativo de las maestrias del area administrativas, por ultimo la septima seccion centra la atencion en el ensayo academico como parte del instrumento final de evaluacion que posibilitara valorar lo resultados de aprendizaje en el ambito teorico, profesional, metodologico y procedimental.
Nota de contenido:	Enfoque de competencias y evaluacion de resultados de aprendizaje.- Compresion lectora como objeto de evaluacion de la competencia generica.- Evaluacion de competencias transversales del aea tecnica.- Evaluacion de competencias especificas de la maestria en gestion de la calidad.- Evaluacion de competencias especificas de la maestria en gestion de la responsabilidad social corporativa.- Evaluacion de competencias especificas de la maestria en gestion financiera.- Ensayo academico como parte del instrumento de evaluacion de resultados de aprendizaje.
Link:	https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27405