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Autor Santiago Neira Ruiz |
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Hacer una sugerenciaEl sistema universitario Ecuatoriano a la Luz de su evaluación / Juan David Acurio / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2022)
Título : El sistema universitario Ecuatoriano a la Luz de su evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan David Acurio (1998-), Autor ; Marta Alomía, Autor ; Rosa G. Alvarez Sandoval, Autor ; Omelio Borroto Leal, Autor ; Ana María Burbano Villavicencio, Autor ; Carlos Harold Caicedo Tapia, Autor ; Veronica Andrade Aguilar, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador de caracteres de impresión ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico de la portada Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 543 Páginas Il.: ilus., Dimensiones: 23 x 15 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-84-792-8 Precio: 1.00 Nota general: Incluye Prologo / Incluye Acrónimos / Incluye Indice de Tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: EVALUACIÓN, EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, ECUADOR, Clasificación: 378 Resumen: "El libro El sistema universitario ecuatoriano a la luz de su evaluación 2019-2020 es el resultado de una iniciativa conjunta de siete universidades: Universidad del Azuay (UDA), Universidad Central del Ecuador (UCE), Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), Universidad Internacional del Ecuador (UIDE), Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG) y Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM), con el objetivo de promover la investigación educativa, para generar conocimiento y análisis auto reflexivo sobre la realidad y proyecciones del sistema universitario en el tiempo presente.
Desde la academia estamos llamados a responder, a través de la producción de ciencia y de pensamiento crítico, a las siempre acuciantes realidades humanas que nos demandan día a día respuestas pertinentes a los problemas de nuestra sociedad. En este marco, y en ejercicio de nuestra autonomía universitaria, hace falta también mirarnos a nosotros mismos, pensarnos desde adentro, reflexionar e identificar aquellos ámbitos que requieren ser mejorados o potenciados para un cabal cumplimiento de la misión universitaria en la sociedad. A ello esperamos contribuir con este libro.
Bajo este firme compromiso, asumimos la tarea de invitar a académicas y académicos interesados en promover la investigación educativa, abriendo líneas de debate que orienten los derroteros presentes y futuros de la universidad ecuatoriana. Este aporte académico se sustenta en el análisis de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador, fruto del proceso de evaluación realizado entre el 2019 y el 2020 por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), así como en la reflexión del contexto y desafíos para el sistema de educación ecuatoriano."Nota de contenido: INTRODUCCIÓN: Ecuador: pensando nuevos desafíos desde la experiencia de evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019-2020 -- Una apertura a la discusión del modelo de evaluación de las IES 2019-2020 .-- CONTEXTO DEL SISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR: Acreditando la cabeza de Jano: enfoques y tendencias a nivel nacional e internacional -- La evaluación de universidades por el CACES y el proceso de internacionalización -- Aseguramiento de la calidad para la pertinencia y otros principios en el sistema de educación superior -- Desde Córdoba de 1918 a octubre de 2019: deudas y desafio con las y los estudiantes .-- FUNCION SUSTANTIVA DE DOCENCIA: Resultados de la función docencia en la evaluación institucional realizada en el período 2019-2020 por el CACES -- Evaluación de la función docencia y el aseguramiento de la calidad realidad y desafios .-- FUNCION SUSTANTIVA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN: La evaluación de la investigación como función sustantiva de las instituciones de educación superior ecuatorianas, 2009-2020 -- Validar la calidad de las revistas cientificas editadas en el Ecuador y otras reflexiones sobre los mecanismos de indización .-- FUNCION SUSTANTIVA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD: Evaluación de la función sustantiva de vinculación con la sociedad en el marco de los procesos de acreditación en el Ecuador -- Otra mirada a la situación de la vinculación con la sociedad, a la luz de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador .-- NUEVOS TEMAS, NUEVOS DESAFÍOS: La accesibilidad universal como parámetro de calidad en la infraestructura de la educación superior -- Situación actual y desafíos de las universidades y escuela politécnicas del Ecuador, para contribuir desde las aulas a la sostenibilidad ambiental -- Analisis de los resultados de la evaluación externa a las universidades y escuelas politécnicas ecuatorianas en materia de gestión de documentos y archivos (2019-2020) .-- A MANERA DE CONCLUSIÓN: La evaluación y acreditación de la universidad ecuatoriana,20 años en el marco de garantía de la calidad En línea: https://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/254/392/1119 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80880 El sistema universitario Ecuatoriano a la Luz de su evaluación [texto impreso] / Juan David Acurio (1998-), Autor ; Marta Alomía, Autor ; Rosa G. Alvarez Sandoval, Autor ; Omelio Borroto Leal, Autor ; Ana María Burbano Villavicencio, Autor ; Carlos Harold Caicedo Tapia, Autor ; Veronica Andrade Aguilar, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador de caracteres de impresión ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico de la portada . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2022 . - 543 Páginas : ilus., ; 23 x 15 cm.
ISBN : 978-9942-84-792-8 : 1.00
Incluye Prologo / Incluye Acrónimos / Incluye Indice de Tablas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: EVALUACIÓN, EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, ECUADOR, Clasificación: 378 Resumen: "El libro El sistema universitario ecuatoriano a la luz de su evaluación 2019-2020 es el resultado de una iniciativa conjunta de siete universidades: Universidad del Azuay (UDA), Universidad Central del Ecuador (UCE), Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), Universidad Internacional del Ecuador (UIDE), Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG) y Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM), con el objetivo de promover la investigación educativa, para generar conocimiento y análisis auto reflexivo sobre la realidad y proyecciones del sistema universitario en el tiempo presente.
Desde la academia estamos llamados a responder, a través de la producción de ciencia y de pensamiento crítico, a las siempre acuciantes realidades humanas que nos demandan día a día respuestas pertinentes a los problemas de nuestra sociedad. En este marco, y en ejercicio de nuestra autonomía universitaria, hace falta también mirarnos a nosotros mismos, pensarnos desde adentro, reflexionar e identificar aquellos ámbitos que requieren ser mejorados o potenciados para un cabal cumplimiento de la misión universitaria en la sociedad. A ello esperamos contribuir con este libro.
Bajo este firme compromiso, asumimos la tarea de invitar a académicas y académicos interesados en promover la investigación educativa, abriendo líneas de debate que orienten los derroteros presentes y futuros de la universidad ecuatoriana. Este aporte académico se sustenta en el análisis de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador, fruto del proceso de evaluación realizado entre el 2019 y el 2020 por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), así como en la reflexión del contexto y desafíos para el sistema de educación ecuatoriano."Nota de contenido: INTRODUCCIÓN: Ecuador: pensando nuevos desafíos desde la experiencia de evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019-2020 -- Una apertura a la discusión del modelo de evaluación de las IES 2019-2020 .-- CONTEXTO DEL SISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR: Acreditando la cabeza de Jano: enfoques y tendencias a nivel nacional e internacional -- La evaluación de universidades por el CACES y el proceso de internacionalización -- Aseguramiento de la calidad para la pertinencia y otros principios en el sistema de educación superior -- Desde Córdoba de 1918 a octubre de 2019: deudas y desafio con las y los estudiantes .-- FUNCION SUSTANTIVA DE DOCENCIA: Resultados de la función docencia en la evaluación institucional realizada en el período 2019-2020 por el CACES -- Evaluación de la función docencia y el aseguramiento de la calidad realidad y desafios .-- FUNCION SUSTANTIVA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN: La evaluación de la investigación como función sustantiva de las instituciones de educación superior ecuatorianas, 2009-2020 -- Validar la calidad de las revistas cientificas editadas en el Ecuador y otras reflexiones sobre los mecanismos de indización .-- FUNCION SUSTANTIVA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD: Evaluación de la función sustantiva de vinculación con la sociedad en el marco de los procesos de acreditación en el Ecuador -- Otra mirada a la situación de la vinculación con la sociedad, a la luz de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador .-- NUEVOS TEMAS, NUEVOS DESAFÍOS: La accesibilidad universal como parámetro de calidad en la infraestructura de la educación superior -- Situación actual y desafíos de las universidades y escuela politécnicas del Ecuador, para contribuir desde las aulas a la sostenibilidad ambiental -- Analisis de los resultados de la evaluación externa a las universidades y escuelas politécnicas ecuatorianas en materia de gestión de documentos y archivos (2019-2020) .-- A MANERA DE CONCLUSIÓN: La evaluación y acreditación de la universidad ecuatoriana,20 años en el marco de garantía de la calidad En línea: https://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/254/392/1119 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80880 Reserva
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Título : La inclusión educativa en números. Zona 1 : Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Huiracocha Tutivén, Autor ; María Paz Machado Solís, Autor ; Mónica Andrea Vintimilla Cueva, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Gloria Riera, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 49 páginas Il.: il., cuadros. Dimensiones: 20 x 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-82-201-7 Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria. El desarrollo del proyecto, en gran medida, se posibilitó gracias al convenio de cooperación establecido entre la Universidad del Azuay y la Secretaría Técnica de Discapacidades del Ecuador, SETEDIS, organismo que, entre otras acciones, facilitó la colaboración del Ministerio de Educación, y posibilitó el desarrollo de las actividades planificadas tanto a nivel local como nacional." Nota de contenido: Índice: Contexto del estudio -- Resultados de la investigación en la Zona 1 -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la Zona 1 -- Resultados globales al nivel de conocimiento, actitud y opinion sobre los procesos inclusivos en Eduación General Básica de los docentes encuestados en la Zona 1 .-- Resultados globales de conocimiento, actitud y opinion .-- Discusión .-- Conclusiones .-- Referencias En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/52/50/532-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73027 La inclusión educativa en números. Zona 1 : Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos [texto impreso] / Karina Huiracocha Tutivén, Autor ; María Paz Machado Solís, Autor ; Mónica Andrea Vintimilla Cueva, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Gloria Riera, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 49 páginas : il., cuadros. ; 20 x 25 cm.
ISBN : 978-9942-82-201-7
Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria. El desarrollo del proyecto, en gran medida, se posibilitó gracias al convenio de cooperación establecido entre la Universidad del Azuay y la Secretaría Técnica de Discapacidades del Ecuador, SETEDIS, organismo que, entre otras acciones, facilitó la colaboración del Ministerio de Educación, y posibilitó el desarrollo de las actividades planificadas tanto a nivel local como nacional." Nota de contenido: Índice: Contexto del estudio -- Resultados de la investigación en la Zona 1 -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la Zona 1 -- Resultados globales al nivel de conocimiento, actitud y opinion sobre los procesos inclusivos en Eduación General Básica de los docentes encuestados en la Zona 1 .-- Resultados globales de conocimiento, actitud y opinion .-- Discusión .-- Conclusiones .-- Referencias En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/52/50/532-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73027 Reserva
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Título : La inclusión educativa en números. Zona 1 : Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Huiracocha Tutivén, Autor ; María Paz Machado Solís, Autor ; Mónica Andrea Vintimilla Cueva, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Gloria Riera, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 49 páginas Il.: il., cuadros. Dimensiones: 20 x 25 cm. Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay .-- Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria. El desarrollo del proyecto, en gran medida, se posibilitó gracias al convenio de cooperación establecido entre la Universidad del Azuay y la Secretaría Técnica de Discapacidades del Ecuador, SETEDIS, organismo que, entre otras acciones, facilitó la colaboración del Ministerio de Educación, y posibilitó el desarrollo de las actividades planificadas tanto a nivel local como nacional." Nota de contenido: Índice: Contexto del estudio -- Resultados de la investigación en la Zona 1 -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la Zona 1 -- Resultados globales al nivel de conocimiento, actitud y opinion sobre los procesos inclusivos en Eduación General Básica de los docentes encuestados en la Zona 1 .-- Resultados globales de conocimiento, actitud y opinion .-- Discusión .-- Conclusiones .-- Referencias En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/52/50/532-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85366 La inclusión educativa en números. Zona 1 : Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos [texto impreso] / Karina Huiracocha Tutivén, Autor ; María Paz Machado Solís, Autor ; Mónica Andrea Vintimilla Cueva, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Gloria Riera, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 49 páginas : il., cuadros. ; 20 x 25 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria. El desarrollo del proyecto, en gran medida, se posibilitó gracias al convenio de cooperación establecido entre la Universidad del Azuay y la Secretaría Técnica de Discapacidades del Ecuador, SETEDIS, organismo que, entre otras acciones, facilitó la colaboración del Ministerio de Educación, y posibilitó el desarrollo de las actividades planificadas tanto a nivel local como nacional." Nota de contenido: Índice: Contexto del estudio -- Resultados de la investigación en la Zona 1 -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la Zona 1 -- Resultados globales al nivel de conocimiento, actitud y opinion sobre los procesos inclusivos en Eduación General Básica de los docentes encuestados en la Zona 1 .-- Resultados globales de conocimiento, actitud y opinion .-- Discusión .-- Conclusiones .-- Referencias En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/52/50/532-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85366 Reserva
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Título : La inclusión educativa en números. Zona 2 : Napo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor ; Gloria Riera, Corrector ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 51 páginas Il.: il., cuadros. Dimensiones: 20 x 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9942-82-202-4 Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, NAPO-EDUCACIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la practica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- duccion de la exclusión dentro y desde la educación” (en linea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Resultados de la investigación en la provincia de Napo -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo -- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/59/54/547-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73034 La inclusión educativa en números. Zona 2 : Napo [texto impreso] / Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor ; Gloria Riera, Corrector ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 51 páginas : il., cuadros. ; 20 x 25 cm.
ISBN : 978-9942-82-202-4
Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, NAPO-EDUCACIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la practica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- duccion de la exclusión dentro y desde la educación” (en linea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Resultados de la investigación en la provincia de Napo -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo -- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/59/54/547-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73034 Reserva
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Título : La inclusión educativa en números. Zona 2 : Napo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor ; Gloria Riera, Corrector ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 51 páginas Il.: il., cuadros. Dimensiones: 20 x 25 cm Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, NAPO-EDUCACIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la practica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- duccion de la exclusión dentro y desde la educación” (en linea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Resultados de la investigación en la provincia de Napo -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo -- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/59/54/547-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85367 La inclusión educativa en números. Zona 2 : Napo [texto impreso] / Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor ; Gloria Riera, Corrector ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 51 páginas : il., cuadros. ; 20 x 25 cm.
Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, NAPO-EDUCACIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la practica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- duccion de la exclusión dentro y desde la educación” (en linea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Resultados de la investigación en la provincia de Napo -- Metodología -- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo -- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/59/54/547-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85367 Reserva
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GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
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Cuenca, Ecuador
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