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Título : ¡CAMINO A LA INCLUSION! : EDUCANDO CON AMOR Otro título : HISTORIAS NO CONTADAS TESTIMONIOS Tipo de documento: texto impreso Autores: Dalila Edith Patiño Sanchez, Autor Editorial: Cuenca : Ingráfica Cia Ltda Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 210p. Il.: ilus, fots. Precio: $5 Nota general: Incluye indice y bibliografia Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: CAMINO A LA INCLUSION, EDUCANDO CON AMOR, HISTORIAS NO CONTADAS, TESTIMONIOS. Clasificación: 371.9 Resumen: Este libro se basa en las intituciones que intervienen en el ambito de las discapacidades y a las personas involucradas y comprometidas con la causa, a las autoridades, maestros, maestras, que con gentileza y buena voluntad colaboraron como fuente autorizada y fidedigna. Nota de contenido: En esta obra se encuentran tres objetivos fundamentales: 1 DAR INFORMACION DOCUMENTADA, AUTORIZADA Y FIDEDIGNA, 2 PRESENTAR TESTIMONIOS Y 3 DEFENDER Y DIFUNDIR SUS DERECHOS. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29020 ¡CAMINO A LA INCLUSION! = HISTORIAS NO CONTADAS TESTIMONIOS : EDUCANDO CON AMOR [texto impreso] / Dalila Edith Patiño Sanchez, Autor . - Cuenca : Ingráfica Cia Ltda, 2015 . - 210p. : ilus, fots.
$5
Incluye indice y bibliografia
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: CAMINO A LA INCLUSION, EDUCANDO CON AMOR, HISTORIAS NO CONTADAS, TESTIMONIOS. Clasificación: 371.9 Resumen: Este libro se basa en las intituciones que intervienen en el ambito de las discapacidades y a las personas involucradas y comprometidas con la causa, a las autoridades, maestros, maestras, que con gentileza y buena voluntad colaboraron como fuente autorizada y fidedigna. Nota de contenido: En esta obra se encuentran tres objetivos fundamentales: 1 DAR INFORMACION DOCUMENTADA, AUTORIZADA Y FIDEDIGNA, 2 PRESENTAR TESTIMONIOS Y 3 DEFENDER Y DIFUNDIR SUS DERECHOS. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29020 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT6778 371.9 PAT 6778 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Educacion Especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisberd Mardomingo, Autor ; Jose Rioja Gómez, Editor científico Mención de edición: Septima Edicion Editorial: Madrid [España] : Editorial Cincel S.A. Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 489 páginas Il.: il tbls / libro fotocopiado empastado ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-203-2 Nota general: Incluye prólogo del Dr. jorge Perelló Idioma original : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: EDUCACION-ESPECIAL, NIÑO, CONDUCTA, NORMAL, DESARROLLO, RETRASO-MENTAL, ASPECTOS-PSICOLOGICOS, LENGUAJE, TRASTORNOS, REHABILITACION, TRATAMIENTO, PSICOSIS, INFANTILES, INADAPTACION, SOCIAL, DELINCUENCIA, INFANTIL, JUVENIL, EPILEPSIA, MINUSVALIDO, FISICO, PROBLEMATICA, CRONICAMENTE, ENFERMO, ESCOLARIZACION, PROBLEMA, ACTITUDES, CRITERIOS, EPIDEMIOLOGIA, ETIOLOGIA, CLASIFICACION-ETIOPATOGENICA, ASPECTOS-CLINICOS, DIAGNOSTICO-PSICOLOGICO, PROBLEMAS-EMOCIONALES, EDUCACION-INTEGRADA, LENGUAJE-DEL-NIÑO, PATOLOGIA-DEL-LENGUAJE, REHABILITACION-DE-TRASTORNOS-DE-VOS, REHABILITACION-DE-LAS-DISLACIAS, REHABILITACION-DE-LAS DISARTRIAS, REEDUCACION-AUDITIVA, DEPENDENCIA-INFANTIL, ORTOFONIA, DESMUTIZACIÓN, PSICOMOTRICIDAD, PERSPECTIVAS-TERAPEUTICASMODIFICAIONES-DE-PERSONALIDAD, FACTORES-EXTERNOS, ASPECTOS-PSIQUIATRICOS, PREDELINCUENCIA-INFANTIL, DROGADICTO, DELITOS-SEXUALES, MADURACION-PSICOBIOLOGICA, EPILEPSIA Clasificación: 371.9 Resumen: "La educación especial es un proceso integral flexible y dinámico de las orientaciones, actividades, y atenciones que en su aplicación individualizada comprende los diferentes niveles y grados en sus respectivas modalides, y que se requiere para la superación de las deficiencias e inadaptaciones y que están encaminadas a conseguir la integración social. Tiene por finalidad preparar, mediante el tratamiento educativo adecuado, a todos los deficientes e inadaptados para su incorporación, tan plena como sea posible, a la vida social y a un sistema de trabajo aue les permita servirse a sí mismos y a ser útiles a la sociedad". GISBERT. MARDOMINGO. CABADA. SANCHEZ MOISO. RODRIGUEZ RAMOS. SOLIS MUSCHKETOV. CLARAMUNT. TOLEDO. VALVERDE. EQUIPO TAURE, este ejemplar forma parte de la educacion especial, deacuerdo a la situacion actual del niño y adolescente, enfoca los niveles de retraso mental, transtornos de lenguaje, transtornos de conducta, Psicosis infantil, Epilepsia entre otros" Nota de contenido: LA EDUCACION ESPECIAL: SITUACION ACTUAL Y EXPECTATIVAS .-- La educación especial: situación actual y expectivas .-- UNA ACTUALIZACIÓN DEL ENFOQUE SOBRE EL RETRASO MENTAL .-- Desarrollo normal de la conducta del niño .-- Retraso metal: Aspectos médicos .-- Retraso mental: Aspectos psicológicos .-- Retraso mental: Aspectos educativos y asistencial .-- TRANSTORNOS DEL LENGUAJE: Descripción y diagnóstico de los transtornos del lenguaje .-- Reeducación y rehabilitación de los transtornos del lenguaje .-- TRANSTORNOS DE CONDUCTA: Transtornos de conducta en la infancia: Concepto y etiología .-- Tratamiento de los transtornos de conducta .-- PSICOSIS INFANTILES: Psicosis infantiles: aspectos clínicos y tratamientos no psicoterapéuticos .-- Psicosis infantiles: tratamiento psicoterapéutico .-- INADAPTACION SOCIAL: La inadaptación social: Proceso y perspectivas terapéuticas .-- La delincuencia infantil y juvenil .-- EPILEPSIA: Epilepsia: Orientaciones psicopatológicas para la rehabilitación .-- Epilepsia: Factores familiares y escolares .-- MINUSVALIAS FISICAS: Problemática de la educación del minusválido físico. Modos de paliarla .-- Problemática de la educación y escolarización del niño crónicamente enfermo .-- Glosario Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76443 Educacion Especial [texto impreso] / Gisberd Mardomingo, Autor ; Jose Rioja Gómez, Editor científico . - Septima Edicion . - Madrid [España] : Editorial Cincel S.A., 1986 . - 489 páginas : il tbls / libro fotocopiado empastado.
ISSN : 978-84-7046-203-2
Incluye prólogo del Dr. jorge Perelló
Idioma original : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: EDUCACION-ESPECIAL, NIÑO, CONDUCTA, NORMAL, DESARROLLO, RETRASO-MENTAL, ASPECTOS-PSICOLOGICOS, LENGUAJE, TRASTORNOS, REHABILITACION, TRATAMIENTO, PSICOSIS, INFANTILES, INADAPTACION, SOCIAL, DELINCUENCIA, INFANTIL, JUVENIL, EPILEPSIA, MINUSVALIDO, FISICO, PROBLEMATICA, CRONICAMENTE, ENFERMO, ESCOLARIZACION, PROBLEMA, ACTITUDES, CRITERIOS, EPIDEMIOLOGIA, ETIOLOGIA, CLASIFICACION-ETIOPATOGENICA, ASPECTOS-CLINICOS, DIAGNOSTICO-PSICOLOGICO, PROBLEMAS-EMOCIONALES, EDUCACION-INTEGRADA, LENGUAJE-DEL-NIÑO, PATOLOGIA-DEL-LENGUAJE, REHABILITACION-DE-TRASTORNOS-DE-VOS, REHABILITACION-DE-LAS-DISLACIAS, REHABILITACION-DE-LAS DISARTRIAS, REEDUCACION-AUDITIVA, DEPENDENCIA-INFANTIL, ORTOFONIA, DESMUTIZACIÓN, PSICOMOTRICIDAD, PERSPECTIVAS-TERAPEUTICASMODIFICAIONES-DE-PERSONALIDAD, FACTORES-EXTERNOS, ASPECTOS-PSIQUIATRICOS, PREDELINCUENCIA-INFANTIL, DROGADICTO, DELITOS-SEXUALES, MADURACION-PSICOBIOLOGICA, EPILEPSIA Clasificación: 371.9 Resumen: "La educación especial es un proceso integral flexible y dinámico de las orientaciones, actividades, y atenciones que en su aplicación individualizada comprende los diferentes niveles y grados en sus respectivas modalides, y que se requiere para la superación de las deficiencias e inadaptaciones y que están encaminadas a conseguir la integración social. Tiene por finalidad preparar, mediante el tratamiento educativo adecuado, a todos los deficientes e inadaptados para su incorporación, tan plena como sea posible, a la vida social y a un sistema de trabajo aue les permita servirse a sí mismos y a ser útiles a la sociedad". GISBERT. MARDOMINGO. CABADA. SANCHEZ MOISO. RODRIGUEZ RAMOS. SOLIS MUSCHKETOV. CLARAMUNT. TOLEDO. VALVERDE. EQUIPO TAURE, este ejemplar forma parte de la educacion especial, deacuerdo a la situacion actual del niño y adolescente, enfoca los niveles de retraso mental, transtornos de lenguaje, transtornos de conducta, Psicosis infantil, Epilepsia entre otros" Nota de contenido: LA EDUCACION ESPECIAL: SITUACION ACTUAL Y EXPECTATIVAS .-- La educación especial: situación actual y expectivas .-- UNA ACTUALIZACIÓN DEL ENFOQUE SOBRE EL RETRASO MENTAL .-- Desarrollo normal de la conducta del niño .-- Retraso metal: Aspectos médicos .-- Retraso mental: Aspectos psicológicos .-- Retraso mental: Aspectos educativos y asistencial .-- TRANSTORNOS DEL LENGUAJE: Descripción y diagnóstico de los transtornos del lenguaje .-- Reeducación y rehabilitación de los transtornos del lenguaje .-- TRANSTORNOS DE CONDUCTA: Transtornos de conducta en la infancia: Concepto y etiología .-- Tratamiento de los transtornos de conducta .-- PSICOSIS INFANTILES: Psicosis infantiles: aspectos clínicos y tratamientos no psicoterapéuticos .-- Psicosis infantiles: tratamiento psicoterapéutico .-- INADAPTACION SOCIAL: La inadaptación social: Proceso y perspectivas terapéuticas .-- La delincuencia infantil y juvenil .-- EPILEPSIA: Epilepsia: Orientaciones psicopatológicas para la rehabilitación .-- Epilepsia: Factores familiares y escolares .-- MINUSVALIAS FISICAS: Problemática de la educación del minusválido físico. Modos de paliarla .-- Problemática de la educación y escolarización del niño crónicamente enfermo .-- Glosario Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76443 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB10478 371.9 MAR 10478 Copias Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Escenarios de la inclusión : La diversidad desde algunos ámbitos profesionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Ximena Vélez Calvo, Autor ; Yolanda Dávila Pontón, Autor ; Ambar Célleri Gomezcoello, Autor ; Oswaldo Encalada Vásquez (1955-) , Corrector ; Kelly Navarro, Corrector ; Fernando León Guerrero, Diseñador gráfico de la portada
Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 198,27,26,25 Páginas Il.: Tabla Dimensiones: 23 x 16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9942-84-758-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: EDUCACÍÓN, FAMILIAS, INCLUSIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "En ocasiones puede darnos la sensación de que la inclusión se construye a través de acontecimientos puntuales, de momentos históricos de renombre que marcan un antes y un después en las sendas de construcción de sociedades más inclusivas.
En los libros de historia de la educación estudiamos cómo diferentes asociaciones de familias de personas con diversidad funcional se organizaron en el pasado (y continúan haciéndolo en la actualidad) para exigir ante los gobernantes los derechos que sus hijos e hijas merecen y consiguieron importantes cambios legales. En los manuales de formación del profesorado analizamos declaraciones institucionales sobre la inclusión elaboradas y firmadas por un amplio grupo de gobernantes y entidades de ámbito internacional. Incluso, en algunos artículos científicos monitorizamos cómo los medios de comunicación nos presentaron un conjunto de denuncias de acoso sexual inicialmente en el ámbito del cine que dio pie a un movimiento de repercusión mundial que ayuda a visibilizar y denunciar problemas latentes desde hace décadas en múltiples facetas de nuestra sociedad.
Todos estos (y muchos más), son hitos relevantes que celebramos, y que suponen grandes avances en el terreno de la inclusión.
Pero estos hitos no se dan en el vacío. Para que esa pequeña chispa que supone la organización de las familias prenda y se convierta en la aprobación de una ley; o para que la denuncia de una persona aislada se convierta en un movimiento de alcance internacional, hace falta previamente un caldo de cultivo propicio para ello, una atmósfera epistemológica en la que poco a poco, piedra a piedra, se hayan ido construyendo las paredes del armazón teórico que da lugar al concepto de inclusión".Nota de contenido: Un acercamiento a la realidad trans en la provincia del Azuay: Un analisis de casos - Las madres de niños con discapacidad motriz: Entre la crisis y la realidad - Altas capacidades: barreras en el aprendizaje y la participacion: Un estudio de caso - Estimulacion cognitiva en preescolares: Experiencia didactica en una escuela rural - Funciones cognitivas en niños preescolares de centros educativos publicos de la ciudad de Cuenca - Inclusión turismo en los sitios declarados por la UNESCO como patrimonio de la humanidad:la situacion en Ecuador - Transversalización del conocimiento de la discapacidad: Metodologia de elaboración de un módulo aplicable a universitarios - Metodologia para la elaboración del manual "Iguales y diversos: Propuesta de sensibilización para la educacion inclusiva" - Elaboración de un manual de buenas practicas de comunicación inclusiva para empresas publicas - Metodologia para la elaboración de un manual para la atención al cliente con discapacidad - Aporte para mejorar la relacion entre el personal municipal y los grupos con discapacidad En línea: https://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/book/231 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80896 Escenarios de la inclusión : La diversidad desde algunos ámbitos profesionales [texto impreso] / Ximena Vélez Calvo, Autor ; Yolanda Dávila Pontón, Autor ; Ambar Célleri Gomezcoello, Autor ; Oswaldo Encalada Vásquez (1955-)
ISBN : 978-9942-84-758-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: EDUCACÍÓN, FAMILIAS, INCLUSIÓN Clasificación: 371.9 Resumen: "En ocasiones puede darnos la sensación de que la inclusión se construye a través de acontecimientos puntuales, de momentos históricos de renombre que marcan un antes y un después en las sendas de construcción de sociedades más inclusivas.
En los libros de historia de la educación estudiamos cómo diferentes asociaciones de familias de personas con diversidad funcional se organizaron en el pasado (y continúan haciéndolo en la actualidad) para exigir ante los gobernantes los derechos que sus hijos e hijas merecen y consiguieron importantes cambios legales. En los manuales de formación del profesorado analizamos declaraciones institucionales sobre la inclusión elaboradas y firmadas por un amplio grupo de gobernantes y entidades de ámbito internacional. Incluso, en algunos artículos científicos monitorizamos cómo los medios de comunicación nos presentaron un conjunto de denuncias de acoso sexual inicialmente en el ámbito del cine que dio pie a un movimiento de repercusión mundial que ayuda a visibilizar y denunciar problemas latentes desde hace décadas en múltiples facetas de nuestra sociedad.
Todos estos (y muchos más), son hitos relevantes que celebramos, y que suponen grandes avances en el terreno de la inclusión.
Pero estos hitos no se dan en el vacío. Para que esa pequeña chispa que supone la organización de las familias prenda y se convierta en la aprobación de una ley; o para que la denuncia de una persona aislada se convierta en un movimiento de alcance internacional, hace falta previamente un caldo de cultivo propicio para ello, una atmósfera epistemológica en la que poco a poco, piedra a piedra, se hayan ido construyendo las paredes del armazón teórico que da lugar al concepto de inclusión".Nota de contenido: Un acercamiento a la realidad trans en la provincia del Azuay: Un analisis de casos - Las madres de niños con discapacidad motriz: Entre la crisis y la realidad - Altas capacidades: barreras en el aprendizaje y la participacion: Un estudio de caso - Estimulacion cognitiva en preescolares: Experiencia didactica en una escuela rural - Funciones cognitivas en niños preescolares de centros educativos publicos de la ciudad de Cuenca - Inclusión turismo en los sitios declarados por la UNESCO como patrimonio de la humanidad:la situacion en Ecuador - Transversalización del conocimiento de la discapacidad: Metodologia de elaboración de un módulo aplicable a universitarios - Metodologia para la elaboración del manual "Iguales y diversos: Propuesta de sensibilización para la educacion inclusiva" - Elaboración de un manual de buenas practicas de comunicación inclusiva para empresas publicas - Metodologia para la elaboración de un manual para la atención al cliente con discapacidad - Aporte para mejorar la relacion entre el personal municipal y los grupos con discapacidad En línea: https://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/book/231 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80896 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB10694 371.9 VEL 10694 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible Exploración de la inteligencia espacial en personas ciegas / Clímaco Vinueza Ampudia / Quito : Instituto Nacional del Niño y la Familia (1992)
Título : Exploración de la inteligencia espacial en personas ciegas Tipo de documento: texto impreso Autores: Clímaco Vinueza Ampudia, Autor Editorial: Quito : Instituto Nacional del Niño y la Familia Fecha de publicación: 1992 Colección: Colección Discapacidades Número de páginas: 54 p. Il.: ilustraciones Dimensiones: 21 x 15 cm. Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DISCAPACIDADES VISUALES, Clasificación: 371.9 Resumen: Exploración de la inteligencia en personas ciegas. Nota de contenido: Objetivos.- El test psicológico.- Características de autenticidad del test.- Organo del tacto.- Sensopercepciones.- La inteligencia.- Manual.- Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10983 Exploración de la inteligencia espacial en personas ciegas [texto impreso] / Clímaco Vinueza Ampudia, Autor . - Quito : Instituto Nacional del Niño y la Familia, 1992 . - 54 p. : ilustraciones ; 21 x 15 cm.. - (Colección Discapacidades) .
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DISCAPACIDADES VISUALES, Clasificación: 371.9 Resumen: Exploración de la inteligencia en personas ciegas. Nota de contenido: Objetivos.- El test psicológico.- Características de autenticidad del test.- Organo del tacto.- Sensopercepciones.- La inteligencia.- Manual.- Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10983 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT0934 371.9 VIN 0934 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible DCT15239 371.9 VIN 15239 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible DCT9972 371.9 VIN 9972 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible DCT9973 371.9 VIN 9973 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : La inclusión educativa en números : la realidad de la inclusión en los centros de educación general básica en el Ecuador 2015-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; Piercósimo Tripaldi Cappelletti, Autor ; Mery Alexandra Calderón Salazar, Autor ; Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 92 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-82-200-0 Nota general: Incluye presentación de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la práctica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- ducción de la exclusión dentro y desde la educación” (en línea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Metodología -- Resultados -- Discusiones y conclusiones Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72677 La inclusión educativa en números : la realidad de la inclusión en los centros de educación general básica en el Ecuador 2015-2016 [texto impreso] / Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; Piercósimo Tripaldi Cappelletti, Autor ; Mery Alexandra Calderón Salazar, Autor ; Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 92 p. : il., cuadros. ; 25 cm.
ISBN : 978-9942-82-200-0
Incluye presentación de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la práctica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- ducción de la exclusión dentro y desde la educación” (en línea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Metodología -- Resultados -- Discusiones y conclusiones Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72677 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado VIC3701 371.9 PRO Libro Victoria del Portete 300 Ciencias Sociales Disponible VIC3828 371.9 PRO Libro Victoria del Portete 300 Ciencias Sociales Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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Cuenca, Ecuador
