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| Título : |
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jaume Cruz Feliu |
| Editorial: |
México : Trillas |
| Fecha de publicación: |
1986 |
| Colección: |
Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas |
| Número de páginas: |
231 paginas |
| Il.: |
Ilust. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-968-24-2024-5 |
| Nota general: |
Incluye prólogo de Ramón Bayés.- Incluye referencias bibliográficas e indice analítico. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACIÓN APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA ENSEÑANZA. |
| Clasificación: |
371.302.8 |
| Resumen: |
Propone llenar la lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza |
| Nota de contenido: |
Índice: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento.- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa.- Técnicas de secuenciación y modelos de programación.- El cuadro, elemento básico del programa.- Evaluación del programa.- De la enseñanza programada a la tecnología educacional. |
| Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23419 |
Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu . - México : Trillas, 1986 . - 231 paginas : Ilust.. - ( Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas) . ISBN : 978-968-24-2024-5 Incluye prólogo de Ramón Bayés.- Incluye referencias bibliográficas e indice analítico. Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: |
EDUCACIÓN APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA ENSEÑANZA. |
| Clasificación: |
371.302.8 |
| Resumen: |
Propone llenar la lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza |
| Nota de contenido: |
Índice: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento.- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa.- Técnicas de secuenciación y modelos de programación.- El cuadro, elemento básico del programa.- Evaluación del programa.- De la enseñanza programada a la tecnología educacional. |
| Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23419 |
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Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza / México : Trillas (1986)
