Título : |
Estrategias de intervención psicopedagógica para resolver los problemas de confusión de letras de orientación simétrica, que tienen los estudiantes de cuarto año de educación básica. Tomo I |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mejía Paredes, Rufina Eduviges, Autor |
Editorial: |
Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
154 p. |
Il.: |
fots., dibs.,tabs. |
Dimensiones: |
29 cm. |
ISBN/ISSN/DL: |
978-9942-972-82-8 |
Nota general: |
Incluye bibliografía y webgrafía |
Idioma : |
Español (spa) |
Palabras clave: |
ESTRATEGIAS, EVALUACION PSICOPEDAGOGICA, ORIENTACION SIMETRICA, CIENCIAS EDUCACIÓN |
Clasificación: |
370 |
Nota de contenido: |
Fundamentos pedagógicos, psicológicos y legales asociados a los problemas de aprendizaje de la lectoescritura.- Teorías que sustentan las estrategias para trabajar los problemas de aprendizaje en la lectoescritura.- Estrategias psicopedagógicas para ayudar a superar las dificultades en la lectura - escritura.- Uso del vocabulario como estrategia para tratar problemas de aprendizaje en la lectura y la escritura.- El desarrollo de la conciencia fonológica para facilitar el aprendizaje de la lectura y la escritura.- El tratamiento de dificultades en el aprendizaje de la escritura: La confusión de letras de orientación simétrica y la organización silábica |
Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54029 |
Estrategias de intervención psicopedagógica para resolver los problemas de confusión de letras de orientación simétrica, que tienen los estudiantes de cuarto año de educación básica. Tomo I [texto impreso] / Mejía Paredes, Rufina Eduviges, Autor . - Cuenca [Ecuador] : Talleres Gráficos Universidad Católica de Cuenca, 2016 . - 154 p. : fots., dibs.,tabs. ; 29 cm. ISBN : 978-9942-972-82-8 Incluye bibliografía y webgrafía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: |
ESTRATEGIAS, EVALUACION PSICOPEDAGOGICA, ORIENTACION SIMETRICA, CIENCIAS EDUCACIÓN |
Clasificación: |
370 |
Nota de contenido: |
Fundamentos pedagógicos, psicológicos y legales asociados a los problemas de aprendizaje de la lectoescritura.- Teorías que sustentan las estrategias para trabajar los problemas de aprendizaje en la lectoescritura.- Estrategias psicopedagógicas para ayudar a superar las dificultades en la lectura - escritura.- Uso del vocabulario como estrategia para tratar problemas de aprendizaje en la lectura y la escritura.- El desarrollo de la conciencia fonológica para facilitar el aprendizaje de la lectura y la escritura.- El tratamiento de dificultades en el aprendizaje de la escritura: La confusión de letras de orientación simétrica y la organización silábica |
Link: |
https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54029 |
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