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Título : Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Cruz Feliu, Autor Mención de edición: 1a ed., 3a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1988 Colección: Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas Número de páginas: 231p. Il.: il., tbls., grafs. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-2024-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. - Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, Clasificación: 370 Resumen: "El libro de Jaume Cruz propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". Nota de contenido: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento -- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa -- Técnicas de secuenciación y modelos de programación -- El cuadro, elemento básico del programa -- Evaluación del programa -- De la enseñanza programada a la tecnología educacional Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7638 Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu, Autor . - 1a ed., 3a reimpr. . - México : Trillas, 1988 . - 231p. : il., tbls., grafs. ; 23 cm. - (Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas) .
ISBN : 978-968-24-2024-5
Incluye referencias bibliográficas. - Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, Clasificación: 370 Resumen: "El libro de Jaume Cruz propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". Nota de contenido: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento -- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa -- Técnicas de secuenciación y modelos de programación -- El cuadro, elemento básico del programa -- Evaluación del programa -- De la enseñanza programada a la tecnología educacional Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7638 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SAY3205 370 CRU Libro Sayausí 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Cruz Feliu Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1986 Colección: Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas Número de páginas: 231 paginas Il.: Ilust. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-2024-5 Nota general: Incluye prólogo de Ramón Bayés.- Incluye referencias bibliográficas e indice analítico. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA ENSEÑANZA. Clasificación: 371.302.8 Resumen: Propone llenar la lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza Nota de contenido: Índice: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento.- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa.- Técnicas de secuenciación y modelos de programación.- El cuadro, elemento básico del programa.- Evaluación del programa.- De la enseñanza programada a la tecnología educacional. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23419 Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu . - México : Trillas, 1986 . - 231 paginas : Ilust.. - (Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas) .
ISBN : 978-968-24-2024-5
Incluye prólogo de Ramón Bayés.- Incluye referencias bibliográficas e indice analítico.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA ENSEÑANZA. Clasificación: 371.302.8 Resumen: Propone llenar la lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza Nota de contenido: Índice: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento.- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa.- Técnicas de secuenciación y modelos de programación.- El cuadro, elemento básico del programa.- Evaluación del programa.- De la enseñanza programada a la tecnología educacional. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23419 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT0995 371.3028 CRU 0995 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Cruz Feliu, Autor Mención de edición: 1a ed., 3a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1988 Colección: Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas Número de páginas: 231p. Il.: il., tbls., grafs. Dimensiones: 23 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas e índice analítico Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, Clasificación: 370 Resumen: "-Propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". Nota de contenido: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento -- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa -- Técnicas de secuenciación y modelos de programación -- El cuadro, elemento básico del programa -- Evaluación del programa -- De la enseñanza programada a la tecnología educacional Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36099 Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu, Autor . - 1a ed., 3a reimpr. . - México : Trillas, 1988 . - 231p. : il., tbls., grafs. ; 23 cm.. - (Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas) .
Incluye referencias bibliográficas e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, Clasificación: 370 Resumen: "-Propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". Nota de contenido: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento -- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa -- Técnicas de secuenciación y modelos de programación -- El cuadro, elemento básico del programa -- Evaluación del programa -- De la enseñanza programada a la tecnología educacional Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36099 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado BPA1628 370 CRU Libro Paccha 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Cruz Feliu, Autor Mención de edición: 1a ed., 3a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1986 Colección: Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas Número de páginas: 231p. Il.: il., tbls., grafs. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-2024-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. - Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA Clasificación: 370 Resumen: "-Propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza." Nota de contenido: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento.- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa.- Técnicas de secuenciación y modelos de programación.- El cuadro, elemento básico del programa.- Evaluación del programa.- De la enseñanza programada a la tecnología educacional Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40966 Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu, Autor . - 1a ed., 3a reimpr. . - México : Trillas, 1986 . - 231p. : il., tbls., grafs. ; 23 cm.. - (Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas) .
ISBN : 978-968-24-2024-5
Incluye referencias bibliográficas. - Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA Clasificación: 370 Resumen: "-Propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional,como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza." Nota de contenido: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento.- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa.- Técnicas de secuenciación y modelos de programación.- El cuadro, elemento básico del programa.- Evaluación del programa.- De la enseñanza programada a la tecnología educacional Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40966 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado VAL1718 370 CRU Libro El Valle 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Cruz Feliu, Autor Mención de edición: 1a ed., 3a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1988 Colección: Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas Número de páginas: 231p. Il.: il., tbls., grafs. Dimensiones: 23 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas. - Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, Clasificación: 371 Resumen: "El libro de Jaume Cruz propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". Nota de contenido: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento -- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa -- Técnicas de secuenciación y modelos de programación -- El cuadro, elemento básico del programa -- Evaluación del programa -- De la enseñanza programada a la tecnología educacional Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50619 Teorías del aprendizaje y tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Jaume Cruz Feliu, Autor . - 1a ed., 3a reimpr. . - México : Trillas, 1988 . - 231p. : il., tbls., grafs. ; 23 cm. - (Biblioteca métodos y técnicas de investigación psicológicas) .
Incluye referencias bibliográficas. - Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA, Clasificación: 371 Resumen: "El libro de Jaume Cruz propone llenar las lagunas que existentes en la enseñanza, mediante la aplicación de la tecnología educacional, como un recurso capaz de proporcionar información útil y oportuna acerca de la forma en que aparecen los organismos y los factores que influyen en el aprendizaje humano, así como la manera de diseñar estrategias que faciliten el proceso. Esta obra será de gran utilidad para psicólogos, pedagogos y maestros interesados en el mejoramiento de sus métodos de enseñanza". Nota de contenido: La enseñanza programada: definición, antecedentes y nacimiento -- El proceso de programación: determinación de los objetivos del programa -- Técnicas de secuenciación y modelos de programación -- El cuadro, elemento básico del programa -- Evaluación del programa -- De la enseñanza programada a la tecnología educacional Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50619 Reserva
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GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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