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Autor Freddy Álvarez |
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Hacer una sugerenciaDerechos humanos, buen vivir y educación / Gladys Estela Loys / Universidad Nacional de Educación, UNAE (2020)
Título : Derechos humanos, buen vivir y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Estela Loys, Compilador ; Freddy Álvarez, Autor Mención de edición: 1ra. reimpresión Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 255 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 21 cm Nota general: Incluye prólogo de Gladys Estel Loys, Coordinadora del Proyecto de intercambio entre las universiades UNAE-UNSE, Derechos humanos, Buen vivir y Educación.- Libro de pasta blanda con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-SUPERIOR, DERECHOS HUMANOS, BUEN VIVIR, UNAE Clasificación: 342.86 Resumen: "Este libro está guiado por tres preguntas: ¿qué pone los límites? ¿a qué? ¿a quiénes alcanzan su falta o su plenitud? Los autores –ecuatorianos y argentinos– nos acercan a las historias de luchas sociales contemporáneas, desde la reflexión de experiencias protagonizadas en el área en la que están involucrados. Entre los temas están los esfuerzos de Ecuador por ampliar el acceso inclusivo y equitativo y por cuidar la permanencia de los educandos en el sistema; un informe del activismo ecofeminista de Ecuador; la relación entre el Estado, la educación y los pueblos indígenas; y los derechos de los niños en la educación". Nota de contenido: Una educación para todas y todos como Derecho Humano fundamental para la efectividad de los demás derechos.- Derechos humanos y buen vivir.- Reflexiones feministas sobre la universidad.- Reparación subjetiva en juicios de lesa humanidad.- Derechos humanos: del malestar de la cultura al bienestar de algunas transformaciones sociales.- Producir conocimiento que busque incidir en las disputas por el sentido del pasado. Reflexiones a 10 años de la constitución del equipo de asistencia Sociológica a querellas.- Docentes en formación situada: ciudadanos del arte y la cultura.- Educación, estado y pueblos indígenas.- El lugar vacío de los derechos de los niños y las niñas en la educación.- Más acá de los derechos humanos, derecho a la comunidad nomás. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83539 Derechos humanos, buen vivir y educación [texto impreso] / Gladys Estela Loys, Compilador ; Freddy Álvarez, Autor . - 1ra. reimpresión . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2020 . - 255 p. : il., cuadros. ; 21 cm.
Incluye prólogo de Gladys Estel Loys, Coordinadora del Proyecto de intercambio entre las universiades UNAE-UNSE, Derechos humanos, Buen vivir y Educación.- Libro de pasta blanda con solapas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-SUPERIOR, DERECHOS HUMANOS, BUEN VIVIR, UNAE Clasificación: 342.86 Resumen: "Este libro está guiado por tres preguntas: ¿qué pone los límites? ¿a qué? ¿a quiénes alcanzan su falta o su plenitud? Los autores –ecuatorianos y argentinos– nos acercan a las historias de luchas sociales contemporáneas, desde la reflexión de experiencias protagonizadas en el área en la que están involucrados. Entre los temas están los esfuerzos de Ecuador por ampliar el acceso inclusivo y equitativo y por cuidar la permanencia de los educandos en el sistema; un informe del activismo ecofeminista de Ecuador; la relación entre el Estado, la educación y los pueblos indígenas; y los derechos de los niños en la educación". Nota de contenido: Una educación para todas y todos como Derecho Humano fundamental para la efectividad de los demás derechos.- Derechos humanos y buen vivir.- Reflexiones feministas sobre la universidad.- Reparación subjetiva en juicios de lesa humanidad.- Derechos humanos: del malestar de la cultura al bienestar de algunas transformaciones sociales.- Producir conocimiento que busque incidir en las disputas por el sentido del pasado. Reflexiones a 10 años de la constitución del equipo de asistencia Sociológica a querellas.- Docentes en formación situada: ciudadanos del arte y la cultura.- Educación, estado y pueblos indígenas.- El lugar vacío de los derechos de los niños y las niñas en la educación.- Más acá de los derechos humanos, derecho a la comunidad nomás. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83539 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SIN03531 342.86 LOY Libro Sinincay 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : El Arte de cambiar las personas que cambian las cosas : el cambio conceptual del sur humano desde su contexto cambiante Tipo de documento: texto impreso Autores: Freddy Álvarez, Autor ; Maria Adriana Mato, Autor ; Julio H Santamaria, Autor ; Juan Cheaz, Autor ; Jose de Souza Silva, Autor Editorial: Quito : Red Nuevo Paradigma Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 237 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-9978-44-622-5 Palabras clave: CONTEXTO CAMBIANTERED NUEVO PARADIGMA Clasificación: 100 Resumen: "La humanidad está a la deriva. Con el colapso del paradigma de desarrollo de la sociedad industrial, caos, crisis y cambios son las marcas del convulsionado paisaje institucional.Para empeorar, cuando las organizaciones intentan construir su sostenibilidad,el 75% de sus iniciativas de cambio fracasa. Un estudio de la Red Nuevo Paradigma para la innovación institucional en América Latina muestra que del total de los fracasos, el 95% de los procesos sigue la filosofía de cambiar las cosas para cambiar las personas, mientras el 98% de los pocos casos exitosos sigue la filosofía de cambiar las personas que cambian las cosas. La filosofía del cambio de las ‘cosas’ es constitutiva del ‘modo clásico’ de innovación que emergió con la ciencia moderna bajo la percepción del universo como una ‘máquina’. Como resultado, los imaginarios técnico y social crean metáforas como mundo-máquina y organización-máquina. Como en una máquina no hay gente, apenas ‘partes’ y ‘piezas’ del ‘engranaje’, la filosofía que prevalece es la de cambiar las ‘cosas’ y no las personas. Si a cada visión de mundo corresponde una concepción de organización, ser humano y cambio institucional, para cambiar nuestra realidad debemos cambiar nuestra concepción sobre qué es la realidad y cómo esta funciona. El trabajo (i) contextualiza el cambio institucional en perspectiva histórica; (ii) sintetiza el cambio de época en curso, que resulta de las revoluciones tecnológica, económica y cultural; y (iii) explora los escenarios emergentes, a partir de las visiones—cibernética, mercadológica y contextual—de mundo asociadas a las revoluciones en curso. Se concluye que los emprendimientos tecnológicos, económicos y sociales se benefician mas de la filosofía de innovación que ‘cambia de las personas’ que cambian las cosas" Nota de contenido: Indice: Contexto cambiante.- El marco orientador de la Red Nuevo Paradigma para cambiar las personas que cambian las cosas.- Las huellas de la Red Nuevo Paradigma en los tres estudios de caso.- Interpretación de las huellas y reconocimiento de los caminos en los tres casos de América Latina.- Conclusión Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13464 El Arte de cambiar las personas que cambian las cosas : el cambio conceptual del sur humano desde su contexto cambiante [texto impreso] / Freddy Álvarez, Autor ; Maria Adriana Mato, Autor ; Julio H Santamaria, Autor ; Juan Cheaz, Autor ; Jose de Souza Silva, Autor . - Quito : Red Nuevo Paradigma, 2005 . - 237 páginas.
ISBN : 978-9978-44-622-5
Palabras clave: CONTEXTO CAMBIANTERED NUEVO PARADIGMA Clasificación: 100 Resumen: "La humanidad está a la deriva. Con el colapso del paradigma de desarrollo de la sociedad industrial, caos, crisis y cambios son las marcas del convulsionado paisaje institucional.Para empeorar, cuando las organizaciones intentan construir su sostenibilidad,el 75% de sus iniciativas de cambio fracasa. Un estudio de la Red Nuevo Paradigma para la innovación institucional en América Latina muestra que del total de los fracasos, el 95% de los procesos sigue la filosofía de cambiar las cosas para cambiar las personas, mientras el 98% de los pocos casos exitosos sigue la filosofía de cambiar las personas que cambian las cosas. La filosofía del cambio de las ‘cosas’ es constitutiva del ‘modo clásico’ de innovación que emergió con la ciencia moderna bajo la percepción del universo como una ‘máquina’. Como resultado, los imaginarios técnico y social crean metáforas como mundo-máquina y organización-máquina. Como en una máquina no hay gente, apenas ‘partes’ y ‘piezas’ del ‘engranaje’, la filosofía que prevalece es la de cambiar las ‘cosas’ y no las personas. Si a cada visión de mundo corresponde una concepción de organización, ser humano y cambio institucional, para cambiar nuestra realidad debemos cambiar nuestra concepción sobre qué es la realidad y cómo esta funciona. El trabajo (i) contextualiza el cambio institucional en perspectiva histórica; (ii) sintetiza el cambio de época en curso, que resulta de las revoluciones tecnológica, económica y cultural; y (iii) explora los escenarios emergentes, a partir de las visiones—cibernética, mercadológica y contextual—de mundo asociadas a las revoluciones en curso. Se concluye que los emprendimientos tecnológicos, económicos y sociales se benefician mas de la filosofía de innovación que ‘cambia de las personas’ que cambian las cosas" Nota de contenido: Indice: Contexto cambiante.- El marco orientador de la Red Nuevo Paradigma para cambiar las personas que cambian las cosas.- Las huellas de la Red Nuevo Paradigma en los tres estudios de caso.- Interpretación de las huellas y reconocimiento de los caminos en los tres casos de América Latina.- Conclusión Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13464 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT13191 100 ALV 13191 Libro Daniel Córdova Toral 100 Filosofía - Parapsicología - Ocultismo - Psicología Disponible Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas / Universidad Nacional de Educación (UNAE) / Universidad Nacional de Educación, UNAE (20016)
Título : Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas : el juego como proceso de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Nacional de Educación (UNAE), Autor ; Freddy Álvarez, Prefacio, etc Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 20016 ISBN/ISSN/DL: 1390-9940 Nota general: Título tomado de la cubierta Idioma : Español (spa) Clasificación: REVISTAS Palabras clave: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, JUEGO COMO APRENDIZAJE-REVISTA, APRENDIZAJE-PROCESO, Clasificación: R 305 Resumen: "Mamakuna es, posiblemente, una de las palablas más bellas del idioma Kichwa. Mama, como sustantivo común de muchas lenguas, no necesita presentación: apela a la ternura del amor más desinteresado y puro que conocemos los humanos-". Nota de contenido: Índice: Wawas -- Wambras -- Chaupi -- Runa -- Mishki Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38420 [publicación periódica] Ver los números disponibles Rechercher dans ce périodique Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas : el juego como proceso de aprendizaje [texto impreso] / Universidad Nacional de Educación (UNAE), Autor ; Freddy Álvarez, Prefacio, etc . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 20016.
ISSN : 1390-9940
Título tomado de la cubierta
Idioma : Español (spa)
Clasificación: REVISTAS Palabras clave: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, JUEGO COMO APRENDIZAJE-REVISTA, APRENDIZAJE-PROCESO, Clasificación: R 305 Resumen: "Mamakuna es, posiblemente, una de las palablas más bellas del idioma Kichwa. Mama, como sustantivo común de muchas lenguas, no necesita presentación: apela a la ternura del amor más desinteresado y puro que conocemos los humanos-". Nota de contenido: Índice: Wawas -- Wambras -- Chaupi -- Runa -- Mishki Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38420
Título : Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas : el juego como proceso de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Nacional de Educación (UNAE), Autor ; Freddy Álvarez, Prefacio, etc Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 20016 ISBN/ISSN/DL: 1390-9940 Nota general: Título tomado de la cubierta Idioma : Español (spa) Clasificación: REVISTAS Palabras clave: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, JUEGO COMO APRENDIZAJE-REVISTA, APRENDIZAJE-PROCESO, ESTÍMULO - RESPUESTA, HABILIDADES-DESTREZAS Clasificación: R 305 Resumen: "Mamakuna es, posiblemente, una de las palablas más bellas del idioma Kichwa. Mama, como sustantivo común de muchas lenguas, no necesita presentación: apela a la ternura del amor más desinteresado y puro que conocemos los humanos-". Nota de contenido: Índice: Wawas -- Wambras -- Chaupi -- Runa -- Mishki Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40660 [publicación periódica] Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas : el juego como proceso de aprendizaje [texto impreso] / Universidad Nacional de Educación (UNAE), Autor ; Freddy Álvarez, Prefacio, etc . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 20016.
ISSN : 1390-9940
Título tomado de la cubierta
Idioma : Español (spa)
Clasificación: REVISTAS Palabras clave: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, JUEGO COMO APRENDIZAJE-REVISTA, APRENDIZAJE-PROCESO, ESTÍMULO - RESPUESTA, HABILIDADES-DESTREZAS Clasificación: R 305 Resumen: "Mamakuna es, posiblemente, una de las palablas más bellas del idioma Kichwa. Mama, como sustantivo común de muchas lenguas, no necesita presentación: apela a la ternura del amor más desinteresado y puro que conocemos los humanos-". Nota de contenido: Índice: Wawas -- Wambras -- Chaupi -- Runa -- Mishki Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40660
Título : Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas : el juego como proceso de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Nacional de Educación (UNAE), Autor ; Freddy Álvarez, Prefacio, etc Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2016 Nota general: Título tomado de la cubierta Idioma : Español (spa) Clasificación: REVISTAS Palabras clave: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, JUEGO COMO APRENDIZAJE-REVISTA, APRENDIZAJE-PROCESO, Clasificación: R 305 Resumen: "El retorno al origen simboliza, al mismo tiempo, reivindicación identitaria de nuestras raíces y proyección emancipadora hacia el futuro, que ha de pesar de la tradición y modernidad en un mundo cambiante la ética docente aún permanece, mas que nunca, como bastión de universalidad y encuentro entere los pueblos. Dedicamos este primer número a la importancia del juego en el proceso de aprendizaje, en tanto que matriz e instrumento de educación son principios naturales de experimentación y desarrollo de nuestras capacidades individuales y sociales-". Nota de contenido: Índice: Wawas -- Wambras -- Chaupi -- Runa -- Mishki Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40689 [publicación periódica] Ver los números disponibles Mamakuna, educación con amor. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas : el juego como proceso de aprendizaje [texto impreso] / Universidad Nacional de Educación (UNAE), Autor ; Freddy Álvarez, Prefacio, etc . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2016.
Título tomado de la cubierta
Idioma : Español (spa)
Clasificación: REVISTAS Palabras clave: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, JUEGO COMO APRENDIZAJE-REVISTA, APRENDIZAJE-PROCESO, Clasificación: R 305 Resumen: "El retorno al origen simboliza, al mismo tiempo, reivindicación identitaria de nuestras raíces y proyección emancipadora hacia el futuro, que ha de pesar de la tradición y modernidad en un mundo cambiante la ética docente aún permanece, mas que nunca, como bastión de universalidad y encuentro entere los pueblos. Dedicamos este primer número a la importancia del juego en el proceso de aprendizaje, en tanto que matriz e instrumento de educación son principios naturales de experimentación y desarrollo de nuestras capacidades individuales y sociales-". Nota de contenido: Índice: Wawas -- Wambras -- Chaupi -- Runa -- Mishki Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40689
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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