Investigación de la Evaluación Educativa Ecuatoriana / Wilman Merino Alberca / Offset Grafimundo (2014)

Público ISBD Título : Investigación de la Evaluación Educativa Ecuatoriana : Un Análisis Crítico de la Práctica de la Evaluación Educativa en el Ecuador Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilman Merino Alberca, Autor Editorial: Offset Grafimundo Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 207 p. Il.: grafs., cuads. Dimensiones: 21x15 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-20-360-1 Precio: $ 5.00 Nota general: Incluye bibliografía y datos del autor. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION  EDUCATIVA  ECUATORIANA,  EVAUACION  PRUEBA,  PRETENSION  EVALUATIVA,  FORMACION  BACHILLER  REQUERIDA,  ASPECTO  HISTORICO-SOCIALES  EXAMEN,  PEDAGOGICO-EVALUATIVO,  MEDICION  UNIVERSITARIA  ECUATORIANA Clasificación: 370 Resumen: Un análisis crítico de la práctica de la evaluación educativa en el Ecuador. Nota de contenido: Capitulo 1 Pretensiones evaluativas de las pruebas, exámenes o tests.-- Capitulo 2 Uso anticientífico del número en las pruebas o exámenes.-- Capitulo3 Los exámenes o pruebas: ritos neuróticos de una sociedad en crisis.-- Capitulo 4 Aspectos históricos-sociales del examen en el Ecuador.-- Capitulo 5 Sociedad en crisis y el sistema de nivelación y admisión a instituciones educativas.-- Capitulo 6 Evaluaciones universitarias infundadas y eliminatorias.-- Capitulo 7 Actuales prácticas evaluativas de la educación en la sociedad ecuatoriana en crisis. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36246 Investigación de la Evaluación Educativa Ecuatoriana : Un Análisis Crítico de la Práctica de la Evaluación Educativa en el Ecuador [texto impreso] / Wilman Merino Alberca, Autor . - Offset Grafimundo, 2014 . - 207 p. : grafs., cuads. ; 21x15 cm. ISBN : 978-9942-20-360-1 : $ 5.00 Incluye bibliografía y datos del autor. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION  EDUCATIVA  ECUATORIANA,  EVAUACION  PRUEBA,  PRETENSION  EVALUATIVA,  FORMACION  BACHILLER  REQUERIDA,  ASPECTO  HISTORICO-SOCIALES  EXAMEN,  PEDAGOGICO-EVALUATIVO,  MEDICION  UNIVERSITARIA  ECUATORIANA Clasificación: 370 Resumen: Un análisis crítico de la práctica de la evaluación educativa en el Ecuador. Nota de contenido: Capitulo 1 Pretensiones evaluativas de las pruebas, exámenes o tests.-- Capitulo 2 Uso anticientífico del número en las pruebas o exámenes.-- Capitulo3 Los exámenes o pruebas: ritos neuróticos de una sociedad en crisis.-- Capitulo 4 Aspectos históricos-sociales del examen en el Ecuador.-- Capitulo 5 Sociedad en crisis y el sistema de nivelación y admisión a instituciones educativas.-- Capitulo 6 Evaluaciones universitarias infundadas y eliminatorias.-- Capitulo 7 Actuales prácticas evaluativas de la educación en la sociedad ecuatoriana en crisis. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36246

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
DCT22189	370 MER 22189	Libro	Daniel Córdova Toral	300 Ciencias Sociales	Disponible

Investigación y Diseño de syllabus / Wilman Merino Alberca / Loja : Grafimundo (2013)

Público ISBD Título : Investigación y Diseño de syllabus : ¿Cómo se diseña un syllabus? Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilman Merino Alberca, Autor Mención de edición: 1ra.ed. Editorial: Loja : Grafimundo Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 149p. Dimensiones: 20céntimetros Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: MODELO  CURRICULAR-SYLLABUS-APRENDIZAJES-INVESTIGACIÓN-METODOLOGIA-SELECCION  DE  CONTENIDOS Clasificación: 001.42 Nota de contenido: Índice:Fundamentaciones básicas sobre los syllabus.- Deficiencias de las programaciones curriculares.- La problemática en el diseño de los syllabus.-Investigación de syllabus basados en condiciones reales del ejercicio de la práctica profesional.-Información básica para el diseño del syllabus.-Estrategias de selección de contenidos para el syllabus.- Exposición del modelo de ceaaces para la elaboración del syllabus.-Errores que se cometen al diseñar syllabus.- Orientación para una estructura sencilla del syllabus y que cumplen con los parámetros del ceaaces.-Orientación de carácter general.-Syllabus que a mas de cumplir con los parámetros del ceaaces.-Enriquecen con nuevos elementos pedagógicos.-Orientaciones de carácter general. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77229 Investigación y Diseño de syllabus : ¿Cómo se diseña un syllabus? [texto impreso] / Wilman Merino Alberca, Autor  . -  1ra.ed. . - Loja : Grafimundo, 2013 . - 149p. ; 20céntimetros. Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: MODELO  CURRICULAR-SYLLABUS-APRENDIZAJES-INVESTIGACIÓN-METODOLOGIA-SELECCION  DE  CONTENIDOS Clasificación: 001.42 Nota de contenido: Índice:Fundamentaciones básicas sobre los syllabus.- Deficiencias de las programaciones curriculares.- La problemática en el diseño de los syllabus.-Investigación de syllabus basados en condiciones reales del ejercicio de la práctica profesional.-Información básica para el diseño del syllabus.-Estrategias de selección de contenidos para el syllabus.- Exposición del modelo de ceaaces para la elaboración del syllabus.-Errores que se cometen al diseñar syllabus.- Orientación para una estructura sencilla del syllabus y que cumplen con los parámetros del ceaaces.-Orientación de carácter general.-Syllabus que a mas de cumplir con los parámetros del ceaaces.-Enriquecen con nuevos elementos pedagógicos.-Orientaciones de carácter general. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77229

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
DCT0906	001.42 MER 0906	Libro	Daniel Córdova Toral	000 Obras generales - Información	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)