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Pedagogia del tiempo libre / Hernando Duque Yepes / Quito : Macrósfera (1993)
Título : Pedagogia del tiempo libre Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernando Duque Yepes, Autor Editorial: Quito : Macrósfera Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 95 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA, TIEMPO, LIBRE, DUQUE Clasificación: 370 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76759 Pedagogia del tiempo libre [texto impreso] / Hernando Duque Yepes, Autor . - Quito : Macrósfera, 1993 . - 95 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA, TIEMPO, LIBRE, DUQUE Clasificación: 370 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76759 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT1468 370 DUQ 1468 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible
Título : Pedagogía: El deber de resistir Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Mención de edición: 1ra.reimpresión Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 325 p. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye presentación del libro por Sebastián Endara/Editor . -- Incluye prólogo de Alejandra Birgin . -- Libro de pasta blanda con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-SUPERIOR, PEDAGOGÍA, UNAE Clasificación: 370 Resumen: "La obra, que defiende la escuela y la pedagogía, se enmarca en un debate francés entre pedagogos y antipedagogos. En general, plantea los postulados del autor sobre la pedagogía. A su juicio y a grandes rasgos, la educación tiene como función transmitir y emancipar a la vez, hacer posible el surgimiento de otro, también si ese otro rebate a su educador y rechaza lo que este le propuso. La tarea es equipar al otro en la perspectiva de su liberación. Para describir su ideario, despliega varios capítulos entre los que aborda la educación como hecho social, la emergencia educativa, las paradojas educativas, el surgimiento de la libertad, la reconstrucción de la autoridad y de la escuela, la institución del alumno como sujeto y procesos de resistencia. En esencia, propone herramientas para el hacer cotidiano escolar: otras gramáticas escolares, otros modos de organizar la cronología y los regímenes académicos escolares, la construcción de proyectos colectivos, entre otras herramientas que todo pedagogo debería conocer". Nota de contenido: Sobre todo no te rindas - ¿Deberíamos terminar con el pedagogismo? - Educar: una vieja historia - La emergencia educativa - La pedagogía en el corazón de la modernidad - Ve mas allá de las paradojas educativas - Apoyar el surgimiento de la libertad - Los fundamentos de la pedagogía - Reconstruir autoridad - Instituir al alumno-sujeto - Abre las posibilidades - Construyendo la escuela -- Resiste todos los días. En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2020/03/LB_0018_Philipie.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79064 Pedagogía: El deber de resistir [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - 1ra.reimpresión . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2020 . - 325 p. ; 21 cm.
Incluye presentación del libro por Sebastián Endara/Editor . -- Incluye prólogo de Alejandra Birgin . -- Libro de pasta blanda con solapas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-SUPERIOR, PEDAGOGÍA, UNAE Clasificación: 370 Resumen: "La obra, que defiende la escuela y la pedagogía, se enmarca en un debate francés entre pedagogos y antipedagogos. En general, plantea los postulados del autor sobre la pedagogía. A su juicio y a grandes rasgos, la educación tiene como función transmitir y emancipar a la vez, hacer posible el surgimiento de otro, también si ese otro rebate a su educador y rechaza lo que este le propuso. La tarea es equipar al otro en la perspectiva de su liberación. Para describir su ideario, despliega varios capítulos entre los que aborda la educación como hecho social, la emergencia educativa, las paradojas educativas, el surgimiento de la libertad, la reconstrucción de la autoridad y de la escuela, la institución del alumno como sujeto y procesos de resistencia. En esencia, propone herramientas para el hacer cotidiano escolar: otras gramáticas escolares, otros modos de organizar la cronología y los regímenes académicos escolares, la construcción de proyectos colectivos, entre otras herramientas que todo pedagogo debería conocer". Nota de contenido: Sobre todo no te rindas - ¿Deberíamos terminar con el pedagogismo? - Educar: una vieja historia - La emergencia educativa - La pedagogía en el corazón de la modernidad - Ve mas allá de las paradojas educativas - Apoyar el surgimiento de la libertad - Los fundamentos de la pedagogía - Reconstruir autoridad - Instituir al alumno-sujeto - Abre las posibilidades - Construyendo la escuela -- Resiste todos los días. En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2020/03/LB_0018_Philipie.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79064 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT33934 370 MEI 33934 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Pedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)
Título : Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método Otro título : Les equipes pedagógiques Tipo de documento: texto impreso Autores: Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor Mención de edición: 1º ed., 1º reimpr Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p. Il.: il., tabls. Dimensiones: 23 cm Nota general: Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques.- Incluye ídice de contenido, índice analítico, bibliografía Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración." Nota de contenido: Contenido: Advertencia.- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las deferencias.- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños).- Rompimiento de las estructuras.- El equipo pedagógico incomoda.- Vida interna de los equipos.- El equipo pedagógico como lugar de formación.- Para una conclusión de preguntas abiertas. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34680 Pedagogía Freinet = Les equipes pedagógiques : los equipos pedagógicos como método [texto impreso] / Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor . - 1º ed., 1º reimpr . - México : Trillas, 1998 . - 186 p. : il., tabls. ; 23 cm.
Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques.- Incluye ídice de contenido, índice analítico, bibliografía
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración." Nota de contenido: Contenido: Advertencia.- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las deferencias.- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños).- Rompimiento de las estructuras.- El equipo pedagógico incomoda.- Vida interna de los equipos.- El equipo pedagógico como lugar de formación.- Para una conclusión de preguntas abiertas. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34680 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SIN01028 370 FRE Libro Sinincay 300 Ciencias Sociales Disponible Pedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)
Título : Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método Otro título : les equipes pedagógiques. Tipo de documento: texto impreso Autores: Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor Mención de edición: 1a ed., 1a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p. Il.: il., tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4755-6 Nota general: Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques. - Incluye ídice de contenido, índice analítico, bibliografía Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración. Nota de contenido: Contenido: Advertencia -Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las deferencias - Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) - Rompimiento de las estructuras - El equipo pedagógico incomoda - Vida interna de los equipos - El equipo pedagógico como lugar de formación - Para una conclusión de preguntas abiertas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48352 Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método ; les equipes pedagógiques. [texto impreso] / Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor . - 1a ed., 1a reimpr. . - México : Trillas, 1998 . - 186 p. : il., tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4755-6
Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques. - Incluye ídice de contenido, índice analítico, bibliografía
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración. Nota de contenido: Contenido: Advertencia -Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las deferencias - Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) - Rompimiento de las estructuras - El equipo pedagógico incomoda - Vida interna de los equipos - El equipo pedagógico como lugar de formación - Para una conclusión de preguntas abiertas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48352 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TURI0830 370 FRE 0830 Libro Turi 300 Ciencias Sociales Disponible Pedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)
Título : Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método Tipo de documento: texto impreso Autores: Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor Mención de edición: 1a ed., 1a reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p. Il.: il., tbls. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4755-6 Nota general: Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques. - Incluye índice de contenido. - Incluye índice analítico. - Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración". Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencias -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación -- Para una conclusión de preguntas abiertas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4677 Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método [texto impreso] / Elise Freinet, Autor ; Heléne Levesque, Traductor . - 1a ed., 1a reimpr. . - México : Trillas, 1998 . - 186 p. : il., tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4755-6
Título de esta obra en francés: Les equipes pedagógiques. - Incluye índice de contenido. - Incluye índice analítico. - Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN, Clasificación: 370 Resumen: "La escuela pretende ser homogeneizadora; su sistema de enseñanza organizado en niveles, cursos o programas es, sin duda, el causante del atraso escolar y del alto índice de reprobación en un elevado número de alumnos. Este fracaso escolar radica en la escuela, la cual no permite a la mayoría de los alumnos adaptarse a sus e nseñanzas. En realidad, lo que se necesita es una escuela que apoye el derecho a ser diferentes y permita una práctica pedagógica diversificada que reconozca las distintas potencialidades de los alumnos sin privilegio de alguna en particular. La Pedagogía Freinet promueve un tipo de enseñanza en la que se respete a los individuos, su ritmo de aprendizaje y su cultura y que brinde a cada cual la posibilidad de desarrollar sus capacidades mediante una pedagogía basada en el logro. Esta nueva escuela es posible a través de los equipos pedagógicos, que desarrollan una pedagogía cooperativa, garantizan la continuidad pedagógica otorgando una mayor seguridad a niños y adolescentes, y favorecen la autonomía de los individuos y de los grupos, lo que finalmente contribuye a reducir el fracaso escolar. Pedagogía Freinet. Los equipos pedagógicos como método, no pretende dar respuesta a todos los problemas, ni los testimonios que aquí se presentan tienen la intención de ser modelos, sino simplemente posibilidades que existen y que la autora ofrece para su consideración". Nota de contenido: Advertencia -- Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencias -- Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-niños) -- Rompimiento de las estructuras -- El equipo pedagógico incomoda -- Vida interna de los equipos -- El equipo pedagógico como lugar de formación -- Para una conclusión de preguntas abiertas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4677 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SAY3160 370 FRE Libro Sayausí 300 Ciencias Sociales Disponible Pedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)PermalinkPedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)PermalinkPedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)PermalinkPedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)PermalinkPedagogía Freinet / Elise Freinet / México : Trillas (1998)PermalinkPedagogía en píldoras. / Juan Mendoza Sola / México : Trillas (1989)PermalinkPedagogía en píldoras / Juan Mendoza Sola / México : Trillas (1998)PermalinkPedagogía en píldoras. / Juan Mendoza Sola / México : Trillas (1998)PermalinkPedagogía en píldoras / Juan Mendoza Sola / México : Trillas (1998)PermalinkPedagogía en píldoras. / Juan Mendoza Sola / México : Trillas (1998)Permalink
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
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Cuenca, Ecuador
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