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Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning / Hazel Acosta / Universidad Nacional de Educación, UNAE (2019)
Título : Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning Tipo de documento: texto impreso Autores: Hazel Acosta, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 116 páginas Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROMOTING ENGAGED TEACHING AND DEVELOPING ACTIVE LEARNING: EFECTIVE STRATEGIES Clasificación: 370 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79661 Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning [texto impreso] / Hazel Acosta, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2019 . - 116 páginas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROMOTING ENGAGED TEACHING AND DEVELOPING ACTIVE LEARNING: EFECTIVE STRATEGIES Clasificación: 370 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79661 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning: Effective Strategies / Hazel Acosta / Universidad Nacional de Educación, UNAE (2019)
Título : Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning: Effective Strategies Tipo de documento: texto impreso Autores: Hazel Acosta, Autor ; Diego Cajas, Autor ; Elizabeth Minchala, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 166 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye prologo de Diego Cajas . -- Incluye prefacio de Hazel Acosta . -- Libro de pasta blanda con solapas Idioma : Inglés (eng) Clasificación: INGLÉS Palabras clave: INGLÉS-APRENDIZAJE, UNAE Clasificación: 370 Resumen: "El deseo de difundir y ampliar el alcance académico de los módulos llevó a la creación de este libro. El texto se divide en tres capítulos que corresponden a tres conjuntos de estrategias de enseñanza que son destinadas a desarrollar tres habilidades en el aprendizaje de un idioma: producir, recibir y competencias pedagógicas. Cada conjunto de estrategias tiene módulos diseñados para desarrollar habilidades y competencias docentes que respondan al contexto y a las necesidades de las escuelas. El libro también incluye la utilización de las TIC y la implementación de actividades contextualizadas que faciliten el aprendizaje activo y la enseñanza comprometida". Nota de contenido: Chapter 1. (5 Temas). -- Chapter 2. (5 Temas). -- Chapter 3 (4 Temas). En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2020/03/LB_0019_Promoting.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79074 Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning: Effective Strategies [texto impreso] / Hazel Acosta, Autor ; Diego Cajas, Autor ; Elizabeth Minchala, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2019 . - 166 p. : il., cuadros. ; 21 cm.
Incluye prologo de Diego Cajas . -- Incluye prefacio de Hazel Acosta . -- Libro de pasta blanda con solapas
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: INGLÉS Palabras clave: INGLÉS-APRENDIZAJE, UNAE Clasificación: 370 Resumen: "El deseo de difundir y ampliar el alcance académico de los módulos llevó a la creación de este libro. El texto se divide en tres capítulos que corresponden a tres conjuntos de estrategias de enseñanza que son destinadas a desarrollar tres habilidades en el aprendizaje de un idioma: producir, recibir y competencias pedagógicas. Cada conjunto de estrategias tiene módulos diseñados para desarrollar habilidades y competencias docentes que respondan al contexto y a las necesidades de las escuelas. El libro también incluye la utilización de las TIC y la implementación de actividades contextualizadas que faciliten el aprendizaje activo y la enseñanza comprometida". Nota de contenido: Chapter 1. (5 Temas). -- Chapter 2. (5 Temas). -- Chapter 3 (4 Temas). En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2020/03/LB_0019_Promoting.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79074 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado DCT33943 370 ACO 33943 Libro Daniel Córdova Toral 300 Ciencias Sociales Disponible Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning: Effective Strategies / Hazel Acosta / Universidad Nacional de Educación, UNAE (2019)
Título : Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning: Effective Strategies Tipo de documento: texto impreso Autores: Hazel Acosta, Autor ; Diego Cajas, Autor ; Elizabeth Minchala, Autor Editorial: Universidad Nacional de Educación, UNAE Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 166 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye prologo de Diego Cajas . -- Incluye prefacio de Hazel Acosta . -- Libro de pasta blanda con solapas Idioma : Inglés (eng) Clasificación: EDUCACIÓN
INGLÉSPalabras clave: INGLÉS-APRENDIZAJE, UNAE Clasificación: 370 Resumen: "El deseo de difundir y ampliar el alcance académico de los módulos llevó a la creación de este libro. El texto se divide en tres capítulos que corresponden a tres conjuntos de estrategias de enseñanza que son destinadas a desarrollar tres habilidades en el aprendizaje de un idioma: producir, recibir y competencias pedagógicas. Cada conjunto de estrategias tiene módulos diseñados para desarrollar habilidades y competencias docentes que respondan al contexto y a las necesidades de las escuelas. El libro también incluye la utilización de las TIC y la implementación de actividades contextualizadas que faciliten el aprendizaje activo y la enseñanza comprometida". Nota de contenido: Chapter 1. (5 Temas). -- Chapter 2. (5 Temas). -- Chapter 3 (4 Temas). En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2020/03/LB_0019_Promoting.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84005 Promoting Engaged Teaching and Developing Active Learning: Effective Strategies [texto impreso] / Hazel Acosta, Autor ; Diego Cajas, Autor ; Elizabeth Minchala, Autor . - Universidad Nacional de Educación, UNAE, 2019 . - 166 p. : il., cuadros. ; 21 cm.
Incluye prologo de Diego Cajas . -- Incluye prefacio de Hazel Acosta . -- Libro de pasta blanda con solapas
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: EDUCACIÓN
INGLÉSPalabras clave: INGLÉS-APRENDIZAJE, UNAE Clasificación: 370 Resumen: "El deseo de difundir y ampliar el alcance académico de los módulos llevó a la creación de este libro. El texto se divide en tres capítulos que corresponden a tres conjuntos de estrategias de enseñanza que son destinadas a desarrollar tres habilidades en el aprendizaje de un idioma: producir, recibir y competencias pedagógicas. Cada conjunto de estrategias tiene módulos diseñados para desarrollar habilidades y competencias docentes que respondan al contexto y a las necesidades de las escuelas. El libro también incluye la utilización de las TIC y la implementación de actividades contextualizadas que faciliten el aprendizaje activo y la enseñanza comprometida". Nota de contenido: Chapter 1. (5 Temas). -- Chapter 2. (5 Temas). -- Chapter 3 (4 Temas). En línea: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2020/03/LB_0019_Promoting.jpg Formato del recurso electrónico: url Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84005 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado QB-BMS-4500 370 ACO 4500 Libro Manuela Saenz 300 Ciencias Sociales Disponible La psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)
Título : La psicología en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen L. Yelon , Autor ; Grace W. Weinstein, Autor ; Félix luis Flores, Traductor Mención de edición: 4a. reimpr Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 615 p. Il.: il., diagrs., grafs., tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-2521-9 Nota general: Incluye:Prefacio,bibliografía,indice onomástico,índice analítico, respuestas y preguntas de cada capitulo,esta obra fue publicado también en inglés con el título: A teacher´s Word. Psychology in the Classroom por McGraw-Hill Book Company Idioma original : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO DEL NIÑO, PERSONALIDAD, APRENDIZAJE, HABILIDADES, CREATIVIDAD, MOTIVACIÓN, DISCIPLINA, NIÑOS ESPECIALES, NECESIDADES ESPECIALES. Clasificación: 370 Resumen: "Mediante un enfoque teoricopráctico, los autores de la psicología en el aula exponen los principios mas significativos de la psicología educativa, de manera que el profesor, el orientador o el psicólogo escolar elijan los fundamentos que satisfagan sus necesidades y los de sus alumnos. La obra se divide en cuatro partes: "Conozca a su alumno", "Aprendizaje", "Conducción del grupo en el salón de clase"y "Evaluación"; por medio del estudio de estos temas se busca que el profesor interesado en mejorar su actividad en el aula,logre motivar a sus alumnos con el aprendizaje. Nota de contenido: Contiene: Panorama del desarrollo del niño -- La mente en desarrollo -- La personalidad en desarrollo -- Teoría del aprendizaje -- aprendizaje, memoria y transparencia -- hechos, conceptos, principios, habilidades motoras -- Solución de problemas y creatividad -- Motivación -- Niños en grupos -- Disciplina -- Niños especiales, necesidades especiales -- Evaluación y calificación -- Pruebas y medición Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4452 La psicología en el aula [texto impreso] / Stephen L. Yelon , Autor ; Grace W. Weinstein, Autor ; Félix luis Flores, Traductor . - 4a. reimpr . - México : Trillas, 1998 . - 615 p. : il., diagrs., grafs., tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-2521-9
Incluye:Prefacio,bibliografía,indice onomástico,índice analítico, respuestas y preguntas de cada capitulo,esta obra fue publicado también en inglés con el título: A teacher´s Word. Psychology in the Classroom por McGraw-Hill Book Company
Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO DEL NIÑO, PERSONALIDAD, APRENDIZAJE, HABILIDADES, CREATIVIDAD, MOTIVACIÓN, DISCIPLINA, NIÑOS ESPECIALES, NECESIDADES ESPECIALES. Clasificación: 370 Resumen: "Mediante un enfoque teoricopráctico, los autores de la psicología en el aula exponen los principios mas significativos de la psicología educativa, de manera que el profesor, el orientador o el psicólogo escolar elijan los fundamentos que satisfagan sus necesidades y los de sus alumnos. La obra se divide en cuatro partes: "Conozca a su alumno", "Aprendizaje", "Conducción del grupo en el salón de clase"y "Evaluación"; por medio del estudio de estos temas se busca que el profesor interesado en mejorar su actividad en el aula,logre motivar a sus alumnos con el aprendizaje. Nota de contenido: Contiene: Panorama del desarrollo del niño -- La mente en desarrollo -- La personalidad en desarrollo -- Teoría del aprendizaje -- aprendizaje, memoria y transparencia -- hechos, conceptos, principios, habilidades motoras -- Solución de problemas y creatividad -- Motivación -- Niños en grupos -- Disciplina -- Niños especiales, necesidades especiales -- Evaluación y calificación -- Pruebas y medición Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4452 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TARQ2241 370 STE Libro Tarqui 300 Ciencias Sociales Disponible La psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)
Título : La psicología en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen L. Yelon , Autor ; Grace W. Weinstein, Autor ; Luis Félix Flores, Traductor Mención de edición: 1a ed., 4a. reimpr. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 615 p. Il.: il., diagrs., grafs., tbls. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-2521-9 Nota general: Título de esta obra en inglés: A teacher´s Word. Psychology in the Classroom. - Incluye: respuestas y preguntas de cada capitulo Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA, Clasificación: 370 Resumen: "Mediante un enfoque teoricopráctico, los autores de este texto exponen los principios más significativos de la psicología educativa, de manera que el profesor, el orientador o el psicólogo escolar, elijan los fundamentos que satisfagan sus necesidades y las de sus alumnos. La obra se divide en cuatro partes: Conozca a su alumno, Aprendizaje, Conducción del grupo en el salón de clase y Evaluación; por medio del estudio de estos temas se busca que el profesor interesado en mejorar su actividad en el aula, logre motivar a sus alumnos con el aprendizaje". Nota de contenido: Contenido de la obra: Panorama del desarrollo del niño -- La mente en desarrollo -- La personalidad en desarrollo -- Teorías del aprendizaje -- Aprendizaje, memoria y transferencia -- Hechos, conceptos, principios, habilidades motoras -- Solución de problemas y creatividad -- Motivación -- Niños en grupos -- Disciplina -- Niños especiales, necesidades especiales -- Evaluación y calificación -- Pruebas y medición Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7806 La psicología en el aula [texto impreso] / Stephen L. Yelon , Autor ; Grace W. Weinstein, Autor ; Luis Félix Flores, Traductor . - 1a ed., 4a. reimpr. . - México : Trillas, 1998 . - 615 p. : il., diagrs., grafs., tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-2521-9
Título de esta obra en inglés: A teacher´s Word. Psychology in the Classroom. - Incluye: respuestas y preguntas de cada capitulo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA, APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA, Clasificación: 370 Resumen: "Mediante un enfoque teoricopráctico, los autores de este texto exponen los principios más significativos de la psicología educativa, de manera que el profesor, el orientador o el psicólogo escolar, elijan los fundamentos que satisfagan sus necesidades y las de sus alumnos. La obra se divide en cuatro partes: Conozca a su alumno, Aprendizaje, Conducción del grupo en el salón de clase y Evaluación; por medio del estudio de estos temas se busca que el profesor interesado en mejorar su actividad en el aula, logre motivar a sus alumnos con el aprendizaje". Nota de contenido: Contenido de la obra: Panorama del desarrollo del niño -- La mente en desarrollo -- La personalidad en desarrollo -- Teorías del aprendizaje -- Aprendizaje, memoria y transferencia -- Hechos, conceptos, principios, habilidades motoras -- Solución de problemas y creatividad -- Motivación -- Niños en grupos -- Disciplina -- Niños especiales, necesidades especiales -- Evaluación y calificación -- Pruebas y medición Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7806 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SAY3101 370 YEL Libro Sayausí 300 Ciencias Sociales Disponible La psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicología en el aula / Stephen L. Yelon / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkLa psicomotricidad y el niño / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1998)PermalinkPsicopedagogía de la educación motriz en la adolescencia / Óscar A. Zapata / México : Trillas (1992)Permalink
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Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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