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Hacer una sugerenciaÁrboles de los bosques de las estribaciones orientales de la Cuenca del río Paute / Danilo Minga / Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay (2019)
Título : Árboles de los bosques de las estribaciones orientales de la Cuenca del río Paute Tipo de documento: texto impreso Autores: Danilo Minga, Autor ; Nubia Guzmán, Autor ; Mayra Jiménez, Autor Editorial: Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 389 pag. Il.: il., col., fotos Dimensiones: 25 x 20 cm. Nota general: Incluye prólogo Carlos Eduardo Cerón Martínez; Incluye glosario y bibliografía; Libro de pasta dura Idioma : Español (spa) Clasificación: BOTÁNICA Palabras clave: HELECHOS, BOTÁNICA, VEGETACIÓN, CONSERVACIÓN, PLANTAS. Clasificación: 581.7 Resumen: En este libro no solo proporciona información sobre la diversidad arbórea, sino que también contribuye al entendimiento de la relación entre el clima y la vegetación, lo que puede ser fundamental para la conservación de estos ecosistemas. En este trabajo incluyó un monitoreo continuo de datos climáticos durante el año 2017. Estos datos fueron utilizados para estudiar cómo los cambios en el clima afectan a la población de plantas en las comunidades estudiadas. Nota de contenido: Índice: Helechos.-- Palmas.-- Angiospermas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84698 Árboles de los bosques de las estribaciones orientales de la Cuenca del río Paute [texto impreso] / Danilo Minga, Autor ; Nubia Guzmán, Autor ; Mayra Jiménez, Autor . - Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay, 2019 . - 389 pag. : il., col., fotos ; 25 x 20 cm.
Incluye prólogo Carlos Eduardo Cerón Martínez; Incluye glosario y bibliografía; Libro de pasta dura
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BOTÁNICA Palabras clave: HELECHOS, BOTÁNICA, VEGETACIÓN, CONSERVACIÓN, PLANTAS. Clasificación: 581.7 Resumen: En este libro no solo proporciona información sobre la diversidad arbórea, sino que también contribuye al entendimiento de la relación entre el clima y la vegetación, lo que puede ser fundamental para la conservación de estos ecosistemas. En este trabajo incluyó un monitoreo continuo de datos climáticos durante el año 2017. Estos datos fueron utilizados para estudiar cómo los cambios en el clima afectan a la población de plantas en las comunidades estudiadas. Nota de contenido: Índice: Helechos.-- Palmas.-- Angiospermas Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84698 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado QB-BMS-4597 581.7 MIN 4597 Libro Manuela Saenz 500 Ciencias Naturales - Matemáticas Disponible 
Título : La inclusión educativa en números : la realidad de la inclusión en los centros de Educación General Básica en el Ecuador 2015-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; Piercósimo Tripaldi Cappelletti, Autor ; Mery Alexandra Calderón Salazar, Autor ; Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector Editorial: Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 92 Páginas Il.: il., cuadros. Dimensiones: 25 x 20 cm. Nota general: Incluye presentación de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria. Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación .-- Metodología .-- Resultados .-- Discusión y conclusiones .-- Referencias .-- Anexos En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/156/128/851-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84751 La inclusión educativa en números : la realidad de la inclusión en los centros de Educación General Básica en el Ecuador 2015-2016 [texto impreso] / Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; Piercósimo Tripaldi Cappelletti, Autor ; Mery Alexandra Calderón Salazar, Autor ; Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector . - Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay, 2019 . - 92 Páginas : il., cuadros. ; 25 x 20 cm.
Incluye presentación de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria. Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación .-- Metodología .-- Resultados .-- Discusión y conclusiones .-- Referencias .-- Anexos En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/156/128/851-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84751 Reserva
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Título : La inclusión educativa en números : Zona 1: Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Huiracocha Tutivén, Autor ; María Paz Machado Solís, Autor ; Mónica Andrea Vintimilla Cueva, Autor Editorial: Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 49 pag. Il.: il., cuadros estadísticos. Dimensiones: 25 x 20 cm. Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, METODOLOGÍA, RESULTADOS. Clasificación: 371.9 Resumen: "La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria". Nota de contenido: Índice: Contexto del estudio.-- Resultados de la investigación en la zona 1.-- Metodología.-- Resultados relacionados los datos generales de los docentes encuestados en la zona 1.-- Resultados globales de conocimiento, actitud y opinión. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84744 La inclusión educativa en números : Zona 1: Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos [texto impreso] / Karina Huiracocha Tutivén, Autor ; María Paz Machado Solís, Autor ; Mónica Andrea Vintimilla Cueva, Autor . - Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay, 2019 . - 49 pag. : il., cuadros estadísticos. ; 25 x 20 cm.
Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, METODOLOGÍA, RESULTADOS. Clasificación: 371.9 Resumen: "La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria". Nota de contenido: Índice: Contexto del estudio.-- Resultados de la investigación en la zona 1.-- Metodología.-- Resultados relacionados los datos generales de los docentes encuestados en la zona 1.-- Resultados globales de conocimiento, actitud y opinión. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84744 Reserva
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Título : La inclusión educativa en números : Zona 2: Napo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor Editorial: Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 51 pag. Il.: il., cuadrosestadísticos. Dimensiones: 25 x 20 cm. Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, PROCESOS, NAPO, Clasificación: 371.9 Resumen: "La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación.-- Resultados de la investigación en la provincia de Napo.-- Metodología.-- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo.-- Nivel de conocimiento, actitud, conocimiento y opinión sobre los prosesos inclusivos en educación general básica de los docentes encuestados en la provincia de Napo.-- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa.-- Resultados sobre las actitudes de los docentes en relación a la inclusión educativa.-- Resultados sobre el conocimiento de los docentes en relación a la inclusión educativa.-- Resultados sobre la opinión de los docentes en relación a la inclusión educativa.-- Resultados en base a la estadísticas multivariada.-- Discución.-- conclusiones. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84745 La inclusión educativa en números : Zona 2: Napo [texto impreso] / Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor . - Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay, 2019 . - 51 pag. : il., cuadrosestadísticos. ; 25 x 20 cm.
Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA, PROCESOS, NAPO, Clasificación: 371.9 Resumen: "La inclusión educativa constituye un abordaje de interés mundial, puesto que se enfoca en la defensa de los derechos de las personas con necesidades educativas diferentes a ser incluidos en los procesos educacionales, en el presente caso, en lo que concierne a niños en edad escolar, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa y solidaria". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación.-- Resultados de la investigación en la provincia de Napo.-- Metodología.-- Resultados relacionados a los datos generales de los docentes encuestados en la provincia de Napo.-- Nivel de conocimiento, actitud, conocimiento y opinión sobre los prosesos inclusivos en educación general básica de los docentes encuestados en la provincia de Napo.-- Resultados globales referidos a la actitud, opinión y conocimiento de los participantes hacia la inclusión educativa.-- Resultados sobre las actitudes de los docentes en relación a la inclusión educativa.-- Resultados sobre el conocimiento de los docentes en relación a la inclusión educativa.-- Resultados sobre la opinión de los docentes en relación a la inclusión educativa.-- Resultados en base a la estadísticas multivariada.-- Discución.-- conclusiones. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84745 Reserva
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Título : La inclusión educativa en números : Zona 3: Chimborazo, Cotopaxi, Pastaza y Tungurahua Tipo de documento: texto impreso Autores: Juanita Soraya Toral Tenorio, Autor ; Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; María Lorena Córdova González, Autor ; Carlos Guevara Toledo, Autor ; Karina Huiracocha Tutivén, Autor ; Daniel Humberto Fajardo Chunchi, Autor ; Luis Alberto Santander Santander, Autor ; Elizabeth Cecilia Berrezueta Pesantez, Autor ; Andrea Veronica Nieto Trelles, Autor ; Freddy Rómulo Cabrera Sinchi, Autor ; Mayra Elizabeth Pauta Narvaez, Autor ; María Alicia Castro León, Autor ; María Eugenia Ochoa Guerrero, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico Editorial: Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 211 pag. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 25 x 20 cm. Nota general: Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la practica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- duccion de la exclusión dentro y desde la educación” (en línea)". Nota de contenido: Índice: La inclusión en números en la provincia de Chimborazo -- La inclusión en números en la provincia de Cotopaxi -- La inclusión en números en la provincia de Pastaza -- La inclusión en números en la provincia de Tungurahua En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/58/55/549-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84746 La inclusión educativa en números : Zona 3: Chimborazo, Cotopaxi, Pastaza y Tungurahua [texto impreso] / Juanita Soraya Toral Tenorio, Autor ; Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; María Lorena Córdova González, Autor ; Carlos Guevara Toledo, Autor ; Karina Huiracocha Tutivén, Autor ; Daniel Humberto Fajardo Chunchi, Autor ; Luis Alberto Santander Santander, Autor ; Elizabeth Cecilia Berrezueta Pesantez, Autor ; Andrea Veronica Nieto Trelles, Autor ; Freddy Rómulo Cabrera Sinchi, Autor ; Mayra Elizabeth Pauta Narvaez, Autor ; María Alicia Castro León, Autor ; María Eugenia Ochoa Guerrero, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector ; Santiago Neira Ruiz, Diseñador gráfico . - Cuenca : Imprenta Digital, Universidad de Azuay, 2019 . - 211 pag. : il., cuadros. ; 25 x 20 cm.
Incluye prólogo de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la practica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- duccion de la exclusión dentro y desde la educación” (en línea)". Nota de contenido: Índice: La inclusión en números en la provincia de Chimborazo -- La inclusión en números en la provincia de Cotopaxi -- La inclusión en números en la provincia de Pastaza -- La inclusión en números en la provincia de Tungurahua En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/58/55/549-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84746 Reserva
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Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
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