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Historia de la Universidad de Cuenca 1867-1997 / María Cristina Cárdenas Reyes / Universidad de Cuenca, Instituto de investigaciones (2001)
Título : Historia de la Universidad de Cuenca 1867-1997 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Cárdenas Reyes, Autor ; Manuel Carrasco, Autor ; Leonardo Espinoza, Autor ; Claudio Malo González (1936- 2022) , Autor
Editorial: Universidad de Cuenca, Instituto de investigaciones Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 444 p. Il.: il. Dimensiones: 22 cm Nota general: Incluye presentación de Gustavo Vega Delgado . - Incluye datos biográficos acerca de los autores . - Incluye bibliografía y anexos . - Tapa blanda con solapas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR, HISTORIA-UNIVERSIDAD CUENCA, MOVIMIENTO JULIANO, MARÍA CRISTINA CÁRDENAS REYES, MANUEL CARRASCO, LEONARDO ESPINOSA, CLAUDIO MALO Clasificación: 378 Resumen: -Las etapas de desarrollo universitario se suceden a la par y en consonancia con el crecimiento de la ciudad y la región azuaya. Por esta razón, y para escribir la Historia de la Universidad de Cuenca, 1867-1997, se han reunido historiadores e investigadores sociales con enfoque diverso de la tarea propuesta, tanto por su propia perspectiva de elaboración de los temas históricos como por la dinámica especifica de la época elaborada en cada capitulo-. Nota de contenido: Indice: Presentación.- Agradecimientos.- Al lector.- La etapa fundacional 1867-1895 .- Impacto de la revolución liberal y el movimiento juliano 1895-1944 - Diversificación profesional y edificación universitaria.- Modernización y fin de siglo 1970-1997. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63840 Historia de la Universidad de Cuenca 1867-1997 [texto impreso] / María Cristina Cárdenas Reyes, Autor ; Manuel Carrasco, Autor ; Leonardo Espinoza, Autor ; Claudio Malo González (1936- 2022), Autor . - Universidad de Cuenca, Instituto de investigaciones, 2001 . - 444 p. : il. ; 22 cm.
Incluye presentación de Gustavo Vega Delgado . - Incluye datos biográficos acerca de los autores . - Incluye bibliografía y anexos . - Tapa blanda con solapas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR, HISTORIA-UNIVERSIDAD CUENCA, MOVIMIENTO JULIANO, MARÍA CRISTINA CÁRDENAS REYES, MANUEL CARRASCO, LEONARDO ESPINOSA, CLAUDIO MALO Clasificación: 378 Resumen: -Las etapas de desarrollo universitario se suceden a la par y en consonancia con el crecimiento de la ciudad y la región azuaya. Por esta razón, y para escribir la Historia de la Universidad de Cuenca, 1867-1997, se han reunido historiadores e investigadores sociales con enfoque diverso de la tarea propuesta, tanto por su propia perspectiva de elaboración de los temas históricos como por la dinámica especifica de la época elaborada en cada capitulo-. Nota de contenido: Indice: Presentación.- Agradecimientos.- Al lector.- La etapa fundacional 1867-1895 .- Impacto de la revolución liberal y el movimiento juliano 1895-1944 - Diversificación profesional y edificación universitaria.- Modernización y fin de siglo 1970-1997. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63840 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado LLA2904 378 CAR Libro Llacao 300 Ciencias Sociales Disponible Historia de la Universidad de Cuenca 1867-1997 / María Cristina Cárdenas Reyes / Universidad de Cuenca, Instituto de investigaciones (2001)
Título : Historia de la Universidad de Cuenca 1867-1997 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Cárdenas Reyes, Autor ; Manuel Carrasco, Autor ; Leonardo Espinoza, Autor ; Claudio Malo González (1936- 2022) , Autor
Editorial: Universidad de Cuenca, Instituto de investigaciones Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 444 p. Il.: il. Dimensiones: 22 cm Nota general: Incluye presentación de Gustavo Vega Delgado . - Incluye datos biográficos acerca de los autores . - Incluye bibliografía y anexos . - Tapa blanda con solapas.-. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR, HISTORIA-UNIVERSIDAD CUENCA, MOVIMIENTO JULIANO, MARÍA CRISTINA CÁRDENAS REYES, MANUEL CARRASCO, LEONARDO ESPINOSA, CLAUDIO MALO Clasificación: 378 Resumen: -Las etapas de desarrollo universitario se suceden a la par y en consonancia con el crecimiento de la ciudad y la región azuaya. Por esta razón, y para escribir la Historia de la Universidad de Cuenca, 1867-1997, se han reunido historiadores e investigadores sociales con enfoque diverso de la tarea propuesta, tanto por su propia perspectiva de elaboración de los temas históricos como por la dinámica especifica de la época elaborada en cada capitulo-. Nota de contenido: Indice: Presentación - Agradecimientos - Al lector - La etapa fundacional 1867-1895 - Impacto de la revolución liberal y el movimiento juliano 1895-1944 - Diversificación profesional y edificación universitaria - Modernización y fin de siglo 1970-1997. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65702 Historia de la Universidad de Cuenca 1867-1997 [texto impreso] / María Cristina Cárdenas Reyes, Autor ; Manuel Carrasco, Autor ; Leonardo Espinoza, Autor ; Claudio Malo González (1936- 2022), Autor . - Universidad de Cuenca, Instituto de investigaciones, 2001 . - 444 p. : il. ; 22 cm.
Incluye presentación de Gustavo Vega Delgado . - Incluye datos biográficos acerca de los autores . - Incluye bibliografía y anexos . - Tapa blanda con solapas.-.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR, HISTORIA-UNIVERSIDAD CUENCA, MOVIMIENTO JULIANO, MARÍA CRISTINA CÁRDENAS REYES, MANUEL CARRASCO, LEONARDO ESPINOSA, CLAUDIO MALO Clasificación: 378 Resumen: -Las etapas de desarrollo universitario se suceden a la par y en consonancia con el crecimiento de la ciudad y la región azuaya. Por esta razón, y para escribir la Historia de la Universidad de Cuenca, 1867-1997, se han reunido historiadores e investigadores sociales con enfoque diverso de la tarea propuesta, tanto por su propia perspectiva de elaboración de los temas históricos como por la dinámica especifica de la época elaborada en cada capitulo-. Nota de contenido: Indice: Presentación - Agradecimientos - Al lector - La etapa fundacional 1867-1895 - Impacto de la revolución liberal y el movimiento juliano 1895-1944 - Diversificación profesional y edificación universitaria - Modernización y fin de siglo 1970-1997. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65702 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TARQ1711 378 CAR Libro Tarqui 300 Ciencias Sociales Disponible Hitos en la historia del colegio de odontólogos del Azuay / Polibio Arce Alvarado / Ilustre Municipalidad de Cuenca (2004)
Título : Hitos en la historia del colegio de odontólogos del Azuay Tipo de documento: texto impreso Autores: Polibio Arce Alvarado, Autor Editorial: Ilustre Municipalidad de Cuenca Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 589 pag. Il.: Contiene: fotografías. Dimensiones: 15 x 21 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
TECNOLOGÍAPalabras clave: ODONTOLOGÍA, HISTORIA-ODONTOLOGÍA-AZUAY, FOE, CODA, COOPSO. Clasificación: 607 Resumen: "El Dr. Polibio Arce Alvarado cumple así con una labor encomiable, merecedora de justo reconocimiento por parte de los miembros del COA y la sociedad en general, con la elaboración de este recuento histórico de calidad y meritorio aporte a la profesión del Odontólogo en nuestro medio". Nota de contenido: Indice: Presentación. -- Prólogo. -- Proemio. -- Valioso aporte histórico. -- La federación odontológica ecuatoriana. -- Segundo congreso ecuatoriano de odontología. -- Fundadores del colegio de Odontólogos del Azuay. -- Actas del CODA y del COA. -- Acta constitutiva del colegio de Odontólogos del Azuay. -- Acta constitutiva de la fundación del centro odontológico del Azuay -CODA. -- Períodos desde Junio 1959 hasta Octubre 1966. -- Sesión de asamblea general del 14 de Noviembre de 1966. -- Estatuto de colegio Odontológico del Azuay- COA. -- Períodos desde Mayo 1969 hasta Mayo 1979. -- La primera revista del COA. -- Período desde 1979 hasta 2001 484. -- Informe de labores 2001 - 2003/2003 - 2005 509. -- Sociedad de la historia de la Odontología 516. -- Breve reseña sobre la creación de la biblioteca y museo de la sociedad histórica de la Odontología 519. -- Curriculum vitae de ex-presidentes - preseas 545. -- Destacadas Odontólogas que hicieron historia en la vida del COA 574. -- Cooperativa de servicios Odontológicos - COOPSO Ltda. 579. -- Disco LP "Cita con el amor" 582. -- La fundación humanitaria "Sonrisas con amor" 584. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72589 Hitos en la historia del colegio de odontólogos del Azuay [texto impreso] / Polibio Arce Alvarado, Autor . - Ilustre Municipalidad de Cuenca, 2004 . - 589 pag. : Contiene: fotografías. ; 15 x 21 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
TECNOLOGÍAPalabras clave: ODONTOLOGÍA, HISTORIA-ODONTOLOGÍA-AZUAY, FOE, CODA, COOPSO. Clasificación: 607 Resumen: "El Dr. Polibio Arce Alvarado cumple así con una labor encomiable, merecedora de justo reconocimiento por parte de los miembros del COA y la sociedad en general, con la elaboración de este recuento histórico de calidad y meritorio aporte a la profesión del Odontólogo en nuestro medio". Nota de contenido: Indice: Presentación. -- Prólogo. -- Proemio. -- Valioso aporte histórico. -- La federación odontológica ecuatoriana. -- Segundo congreso ecuatoriano de odontología. -- Fundadores del colegio de Odontólogos del Azuay. -- Actas del CODA y del COA. -- Acta constitutiva del colegio de Odontólogos del Azuay. -- Acta constitutiva de la fundación del centro odontológico del Azuay -CODA. -- Períodos desde Junio 1959 hasta Octubre 1966. -- Sesión de asamblea general del 14 de Noviembre de 1966. -- Estatuto de colegio Odontológico del Azuay- COA. -- Períodos desde Mayo 1969 hasta Mayo 1979. -- La primera revista del COA. -- Período desde 1979 hasta 2001 484. -- Informe de labores 2001 - 2003/2003 - 2005 509. -- Sociedad de la historia de la Odontología 516. -- Breve reseña sobre la creación de la biblioteca y museo de la sociedad histórica de la Odontología 519. -- Curriculum vitae de ex-presidentes - preseas 545. -- Destacadas Odontólogas que hicieron historia en la vida del COA 574. -- Cooperativa de servicios Odontológicos - COOPSO Ltda. 579. -- Disco LP "Cita con el amor" 582. -- La fundación humanitaria "Sonrisas con amor" 584. Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72589 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB10114 607 ARC 10114 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 600 Tecnología (Ciencias Aplicadas) Disponible La inclusión educativa en números / Elida Margarita Proaño Arias / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)
Título : La inclusión educativa en números : la realidad de la inclusión en los centros de educación general básica en el Ecuador 2015-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; Piercósimo Tripaldi Cappelletti, Autor ; Mery Alexandra Calderón Salazar, Autor ; Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 92 p. Il.: il., cuadros. Dimensiones: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-82-200-0 Nota general: Incluye presentación de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la práctica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- ducción de la exclusión dentro y desde la educación (en línea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Metodología -- Resultados -- Discusiones y conclusiones Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72677 La inclusión educativa en números : la realidad de la inclusión en los centros de educación general básica en el Ecuador 2015-2016 [texto impreso] / Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; Piercósimo Tripaldi Cappelletti, Autor ; Mery Alexandra Calderón Salazar, Autor ; Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 92 p. : il., cuadros. ; 25 cm.
ISBN : 978-9942-82-200-0
Incluye presentación de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la práctica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- ducción de la exclusión dentro y desde la educación (en línea)". Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación -- Metodología -- Resultados -- Discusiones y conclusiones Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72677 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado VIC3701 371.9 PRO Libro Victoria del Portete 300 Ciencias Sociales Disponible VIC3828 371.9 PRO Libro Victoria del Portete 300 Ciencias Sociales Disponible La inclusión educativa en números / Elida Margarita Proaño Arias / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)
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Título : La inclusión educativa en números : la realidad de la inclusión en los centros de Educación General Básica en el Ecuador 2015-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; Piercósimo Tripaldi Cappelletti, Autor ; Mery Alexandra Calderón Salazar, Autor ; Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector Editorial: GAD Municipal del Cantón Cuenca Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 92 Páginas Il.: il., cuadros. Dimensiones: 20 x 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9942-82-200-0 Nota general: Incluye presentación de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la práctica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- ducción de la exclusión dentro y desde la educación (en línea). Asume como premisa que una sociedad que busca la inclusión acepta a todos sus miembros como diversos, crea las mismas oportunidades para todos y se ajusta a las necesidades individuales para que ninguno de ellos quede fuera de las posibilidades de crecimiento y desarro- llo (Ministerio de Educación, 2011, p. 29). La educación es un derecho que los Estados han de promover, respetar y garantizar a todas las personas a lo largo de su vida, hacer efectivo este derecho supone que todos deben tener acceso a una educación de calidad en igualdad de oportunidades y condiciones. Estos elementos definen a la educación inclusiva, que busca reducir toda forma de discriminación y exclusión. Se pone de manifiesto que el rol que le compete al Estado y a la comunidad nacional e internacional es hacer exigible este derecho humano fundamental (Ministerio de Educación, 2011). Las políticas y leyes internacionales han marcado un hito en el transcurso del tiem- po a favor de las personas con discapacidad; es así que en el año 1948 se reconoció el derecho a la educación con la aprobación de la Declaración Uni- versal de los Derechos Humanos por parte de la Asamblea de las Naciones Unidas. Once años despues en 1959, esa misma asamblea aprobó la Declaración Universal de los Derechos del Niño, en lo que se refiere a educación, se plantea el objetivo de aportar una cultura general que permita desarrollar sus aptitudes y su juicio crítico, su sentido de la responsabilidad moral y social (Naya y Dávila, p. 266). En 1960 la UNESCO aprobó la Convención Relativa a la Lucha contra las Discrimi- naciones en la Esfera de la Enseñanza, en la que se incorporó la accesibilidad al dere- cho a la educación. La aprobación en 1966 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales nos acercó aún más a la concepción que hoy se tiene del derecho a la educación inclusiva. En 1989 la Asamblea General de la ONU aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño en la que se vuelve a reiterar el reconocimiento del derecho a la educación. Lo novedoso se encuentra en que dedica un artículo a los niños con discapacidad (Naya y Dàvila, 2011, p. 267)." Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación .-- Metodología .-- Resultados .-- Discusión y conclusiones .-- Referencias .-- Anexos En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/156/128/851-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73055 La inclusión educativa en números : la realidad de la inclusión en los centros de Educación General Básica en el Ecuador 2015-2016 [texto impreso] / Elida Margarita Proaño Arias, Autor ; Piercósimo Tripaldi Cappelletti, Autor ; Mery Alexandra Calderón Salazar, Autor ; Adriana León Pesántez, Autor ; Eulalia Ximena Tapia Encalada, Autor ; Verónica Neira Ruiz, Corrector . - GAD Municipal del Cantón Cuenca, 2019 . - 92 Páginas : il., cuadros. ; 20 x 25 cm.
ISBN : 978-9942-82-200-0
Incluye presentación de Jacinto Guillén García del Vicerrector de investigaciones de la Universidad del Azuay . -- Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA, EDUCACION-ESPECIAL, EDUCACION-BASICA Clasificación: 371.9 Resumen: "Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la práctica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la re- ducción de la exclusión dentro y desde la educación (en línea). Asume como premisa que una sociedad que busca la inclusión acepta a todos sus miembros como diversos, crea las mismas oportunidades para todos y se ajusta a las necesidades individuales para que ninguno de ellos quede fuera de las posibilidades de crecimiento y desarro- llo (Ministerio de Educación, 2011, p. 29). La educación es un derecho que los Estados han de promover, respetar y garantizar a todas las personas a lo largo de su vida, hacer efectivo este derecho supone que todos deben tener acceso a una educación de calidad en igualdad de oportunidades y condiciones. Estos elementos definen a la educación inclusiva, que busca reducir toda forma de discriminación y exclusión. Se pone de manifiesto que el rol que le compete al Estado y a la comunidad nacional e internacional es hacer exigible este derecho humano fundamental (Ministerio de Educación, 2011). Las políticas y leyes internacionales han marcado un hito en el transcurso del tiem- po a favor de las personas con discapacidad; es así que en el año 1948 se reconoció el derecho a la educación con la aprobación de la Declaración Uni- versal de los Derechos Humanos por parte de la Asamblea de las Naciones Unidas. Once años despues en 1959, esa misma asamblea aprobó la Declaración Universal de los Derechos del Niño, en lo que se refiere a educación, se plantea el objetivo de aportar una cultura general que permita desarrollar sus aptitudes y su juicio crítico, su sentido de la responsabilidad moral y social (Naya y Dávila, p. 266). En 1960 la UNESCO aprobó la Convención Relativa a la Lucha contra las Discrimi- naciones en la Esfera de la Enseñanza, en la que se incorporó la accesibilidad al dere- cho a la educación. La aprobación en 1966 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales nos acercó aún más a la concepción que hoy se tiene del derecho a la educación inclusiva. En 1989 la Asamblea General de la ONU aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño en la que se vuelve a reiterar el reconocimiento del derecho a la educación. Lo novedoso se encuentra en que dedica un artículo a los niños con discapacidad (Naya y Dàvila, 2011, p. 267)." Nota de contenido: Índice: Contexto de la investigación .-- Metodología .-- Resultados .-- Discusión y conclusiones .-- Referencias .-- Anexos En línea: http://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/156/128/851-1 Link: https://biblioteca.cuenca.gob.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73055 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ALLB10188 371.9 PRO 10188 Libro Biblioteca de la Ciudad. Antonio LLoret Bastidas 300 Ciencias Sociales Disponible La inclusión educativa en números / Elida Margarita Proaño Arias / GAD Municipal del Cantón Cuenca (2019)
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GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DEL CANTÓN CUENCA
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
Conmutador: (593-7) 4134900 / 4134901
Cuenca, Ecuador
Bolívar 7-67 y Borrero | Sucre y Benigno Malo /
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Cuenca, Ecuador